PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KEC. WADASLINTANG
SD NEGERI 2 LANCAR
Alamat : Kalijanggel Desa Lancar Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo 56365
PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas : VI (ENAM)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Jumlah
Jam
Semester 1
1. Mengartikan Al Qur’an Surat pendek pilihan
1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
12
2. Meyakini adanya Hari Akhir
2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
3
3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kadzab
3.1Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab
6
4. Menghindari perilaku tercela
4.1Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
4.2Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kadzab
6
5. Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan
5.1.Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
5.2.Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
12
Cadangan
12
Jumlah jam semester 1
51
Semester 2
6. MengartikanAl Quran Ayat-ayat pilihan
6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
12
7. Meyakini adanya Qadha dan Qadar
7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar
6
8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar
8.1Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
8.2Menceritakan perjuangan kaum Anshar
6
9. Membiasakan perilaku terpuji
9.1Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
9.2Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
6
10. Mengetahui kewajiban zakat
10.1Menyebutkan macam-macam zakat
10.2Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
6
Cadangan
12
Jumlah jam semester 2
48
TOTAL JAM 1 TAHUN
99
Lancar, Juli 2009
Kepala SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd.
NIP. 19500302197306 1 001
Friday 21 August 2009
SKRIPSI KARTUN FISIKA
PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO
TAHUN PELAJARAN 2008/2009
PROPOSAL SKRIPSI
Disusun Oleh :
Nama : D A R S O N
NIM : 1606017
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN ( F I T K )
P R O G R A M S T U D I P E N D I D I K A N F I S I K A
UNIVERSITAS SAINS AL-QUR’AN (UNSIQ)
JAWA TENGAH DI WONOSOBO
2009
PENGESAHAN
Proposal Skripsi berjudul PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2008/2009 ini telah disahkan pada :
hari : …………………………………..
tanggal : ………………………………….
oleh Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II.
Demikian Pengesahan ini dibuat, agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Wonosobo, …………………
Mengesahkan, Mengesahkan,
Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II,
NPU. NPU.
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Fisika,
DRS. SARWI, M.Si.
NPU. 1910194011
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT. yang atas berkah, rahmat dan hidayahNya, kami dapat menyelesaikan tugas kuliah berupa Proposal Skripsi berjudul PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP PRETASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2008/2009 ini tanpa hambatan yang berarti. Shalawat serta salam sejahtera semoga senantiasa tercurah kepada Junjungan Kita Nabi Besar Muhammad SAW. yang setiap saat kita dambakan syafa’atnya di yaumil qiyamah kelak.
Proposal Skripsi ini disusun guna sebagai langkah awal dalam proses penyusunan skripsi pada periode berikutnya, tentunya setelah Proposal Skripsi ini mendapat rekomendasi dari Dosen Pembimbing dan Ketua Program Studi yang bersangkutan.
Pendidikan merupakan kebutuhan mutlak yang harus dimiliki oleh semua orang sepanjang hidupnya. Sekolah hanyalah salah satu lembaga yang menyelenggarakan proses pendidikan tersebut. Untuk mencapai output pendidikan yang lebih baik, tentu perlu terus diteliti dan dikembangkan metode-metode pembelajaran yang lebih baik dengan berorientasi pada misi, misi dan tujuan pendidikan dimaksud.
Berbagai metode pembelajaran telah banyak diaplikasikan dengan hasil yang beragam pula. Selain hal tersebut, problematika pendidikan di masing-masing sekolah juga bervariasi, sehingga kadang kala perlu dilakukan langkah-langkah penyelesaian yang spesifik untuk sekolah tertentu.
Salah satu metode pembelajaran yang kami coba adalah dengan penggunaan kartun fisika dan charta dinamis. Di mana dalam proses pembelajan ini, siswa akan dilibatkan dalam proses pembelajaran yang lebih menyenangkan dengan kartun-kartun dan charta dninamis menarik yang berisi materi yang akan disampaikan pada pertemuan tersebut tanpa menghilangkan maksud dan tujuan dari pembelajaran dimaksud. Sehingga diharapkan siswa lebih termotivasi untuk belajar fisika sebagai pelajaran yang menarik dan menyenangkan.
Tidak lupa pada kesempatan yang baik ini, kami ingin menghaturkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.Bapak Drs. Sarwi, M.Si., sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Fisika yang telah membuat kebijakan yang baik ini yaitu bahwa mahasiswa harus mengadakan peneleitian pendidikan dan dilaporkan dalam bentuk skripsi, sehingga diharapkan mahasiswa mempunyai kapasitas praktis metodologis dan pedagogis yang bisa diaplikasikan nantinya di lapangan;
2.Bapak Ulismanto, S.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah dengan ikhlas memberikan bimbingan dan arahan kepada kami dalam proses penelitian maupun dalam proses penyusunan skripsi; dan
3.Semua pihak yang telah membantu, terutama teman-teman sekelas Fisika yang telah memberikan tukar pikiran, sehingga proposal skripsi ini dapat kami susun dengan baik.
Demi perbaikan di masa-masa mendatang, kritik dan saran komprehensif sangat kami harapkan. Dan semoga Proposal Skripsi ini dapat diterima dan direkomendasikan oleh Dosen Pembimbing dan Ketua Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Sains al-Qur’an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo.
Wonosobo, April 2009
Penyusun
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
A.JUDUL PENELITIAN
B.LATAR BELAKANG MASALAH
C.RUMUSAN MASALAH
D.TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
E.RUMUSAN HIPOTESA
F.INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
G.JENIS DATA YANG DIPERLUKAN
H.TEKNIK ANALISIS DATA
TAHUN PELAJARAN 2008/2009
PROPOSAL SKRIPSI
Disusun Oleh :
Nama : D A R S O N
NIM : 1606017
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN ( F I T K )
P R O G R A M S T U D I P E N D I D I K A N F I S I K A
UNIVERSITAS SAINS AL-QUR’AN (UNSIQ)
JAWA TENGAH DI WONOSOBO
2009
PENGESAHAN
Proposal Skripsi berjudul PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2008/2009 ini telah disahkan pada :
hari : …………………………………..
tanggal : ………………………………….
oleh Dosen Pembimbing I dan Dosen Pembimbing II.
Demikian Pengesahan ini dibuat, agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.
Wonosobo, …………………
Mengesahkan, Mengesahkan,
Dosen Pembimbing I, Dosen Pembimbing II,
NPU. NPU.
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pendidikan Fisika,
DRS. SARWI, M.Si.
NPU. 1910194011
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah SWT. yang atas berkah, rahmat dan hidayahNya, kami dapat menyelesaikan tugas kuliah berupa Proposal Skripsi berjudul PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP PRETASI BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2008/2009 ini tanpa hambatan yang berarti. Shalawat serta salam sejahtera semoga senantiasa tercurah kepada Junjungan Kita Nabi Besar Muhammad SAW. yang setiap saat kita dambakan syafa’atnya di yaumil qiyamah kelak.
Proposal Skripsi ini disusun guna sebagai langkah awal dalam proses penyusunan skripsi pada periode berikutnya, tentunya setelah Proposal Skripsi ini mendapat rekomendasi dari Dosen Pembimbing dan Ketua Program Studi yang bersangkutan.
Pendidikan merupakan kebutuhan mutlak yang harus dimiliki oleh semua orang sepanjang hidupnya. Sekolah hanyalah salah satu lembaga yang menyelenggarakan proses pendidikan tersebut. Untuk mencapai output pendidikan yang lebih baik, tentu perlu terus diteliti dan dikembangkan metode-metode pembelajaran yang lebih baik dengan berorientasi pada misi, misi dan tujuan pendidikan dimaksud.
Berbagai metode pembelajaran telah banyak diaplikasikan dengan hasil yang beragam pula. Selain hal tersebut, problematika pendidikan di masing-masing sekolah juga bervariasi, sehingga kadang kala perlu dilakukan langkah-langkah penyelesaian yang spesifik untuk sekolah tertentu.
Salah satu metode pembelajaran yang kami coba adalah dengan penggunaan kartun fisika dan charta dinamis. Di mana dalam proses pembelajan ini, siswa akan dilibatkan dalam proses pembelajaran yang lebih menyenangkan dengan kartun-kartun dan charta dninamis menarik yang berisi materi yang akan disampaikan pada pertemuan tersebut tanpa menghilangkan maksud dan tujuan dari pembelajaran dimaksud. Sehingga diharapkan siswa lebih termotivasi untuk belajar fisika sebagai pelajaran yang menarik dan menyenangkan.
Tidak lupa pada kesempatan yang baik ini, kami ingin menghaturkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :
1.Bapak Drs. Sarwi, M.Si., sebagai Ketua Program Studi Pendidikan Fisika yang telah membuat kebijakan yang baik ini yaitu bahwa mahasiswa harus mengadakan peneleitian pendidikan dan dilaporkan dalam bentuk skripsi, sehingga diharapkan mahasiswa mempunyai kapasitas praktis metodologis dan pedagogis yang bisa diaplikasikan nantinya di lapangan;
2.Bapak Ulismanto, S.Pd., selaku Dosen Pembimbing yang telah dengan ikhlas memberikan bimbingan dan arahan kepada kami dalam proses penelitian maupun dalam proses penyusunan skripsi; dan
3.Semua pihak yang telah membantu, terutama teman-teman sekelas Fisika yang telah memberikan tukar pikiran, sehingga proposal skripsi ini dapat kami susun dengan baik.
Demi perbaikan di masa-masa mendatang, kritik dan saran komprehensif sangat kami harapkan. Dan semoga Proposal Skripsi ini dapat diterima dan direkomendasikan oleh Dosen Pembimbing dan Ketua Program Studi Pendidikan Fisika Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) Universitas Sains al-Qur’an (UNSIQ) Jawa Tengah di Wonosobo.
Wonosobo, April 2009
Penyusun
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
A.JUDUL PENELITIAN
B.LATAR BELAKANG MASALAH
C.RUMUSAN MASALAH
D.TUJUAN DAN MANFAAT PENELITIAN
E.RUMUSAN HIPOTESA
F.INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA
G.JENIS DATA YANG DIPERLUKAN
H.TEKNIK ANALISIS DATA
LKS SAIN 9 SMT. 2
SILABUS SAINS IX SEMESTER 2
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
4.3Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antarar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
KEMAGNETAN
1.Magnet adalah logam yang bersifat dapat menarik logam lain berupa besi atau baja.
2.Bentuk-bentuk magnet : (a) magnet batang, (b) magnet jarum, (c) magnet ladam/U, (d) magnet silinder.
3.Sifat-sifat magnet : (a) dapat menarik besi atau baja, (b) memiliki 2 kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan, (c) gaya tarik magnet yang terbesar terdapat pada bagian kutubnya, (d) selalu menunjuk arah utara-selatan, karena dipengaruhi oleh adanya magnet bumi.
4.Kutub magnet yang sejenis akan tolak-menolak dan kutub magnet tak sejenis akan tarik –menarik.
5.Medan magnet adalah daerah yang masih dapat dipengaruhi oleh gaya tarik magnet.
6.Garis gaya magnet adalah garis-garis lengkung yang menghubungkan kutub-kutub magnet.
7.Arah garis gaya magnet keluar dari kutub utara menuju ke kutub selatan.
A. KEMAGNETAN BUMI
1.Bumi dianggap mempunyai magnet yang paling besar. Arahnya membujur dari daerah kutub utara bumi sampai ke kutub selatan bumi.
2.Pada kompas, magnet jarum akan selalu menunjuk ke arah utara-selatan bumi. Hal ini membuktikan bahwa bumi mempunyai kutub-kutub magnet bumi.
3.Kutub utara magnet bumi berada di daerah sekitar kutub selatan geografis bumi.
4.Kutub selatan magnet bumi berada di sekitar kutub utara geografis bumi.
C. CARA MEMBUAT MAGNET
1.Cara menggosok : batang besi atau baja yang digosok magnet dengan arah yang tetap akan menjadi magnet karena magnet elementernya menjadi teratur letaknya. Ujung magnet buatan akan menjadi kutub yang berlawanan dengan ujung magnet penggosok.
2.Cara induksi : batang besi atau baja yang didekatkan pada kutub magnet akan menjadi magnet karena magnet elementernya menjadi teratur. Kutub magnet buatan yang didekat magnet tetap/penginduksi selalu berlawanan dengan kutub magnet tetap/penginduksi.
3.Dengan arus listrik : batang besi atau baja yang dililiti kawat berisolasi yang berarus listrik akan menjadi magnet karena magnet elementer pada besi/baja tersebut menjadi teratur.
D. PEMANFAATAN KEMAGNETAN DALAM PRODUK TEKNOLOGI
1.Alat pengangkat besi. Cara kerjanya : arus listrik dialirkan, elektromagnet akan bersifat magnet sehingga besi disekitarnya ditarik untuk dipindahkan. Jika arus diputus, maka gaya kemagnetannya hilang sehingga besi terlepas.
2.Bel listrik. (a) bagian-bagiannya : (1) sumber tegangan, (2) saklear, (3) inti besi berbentuk U, (4) interuptor sebagai pemutus dan penyambung arus otomatis, (5) elektromagnet, (6) bel,
(7) pemukul bel, (8) batang besi. (b) cara kerja : bila sakelar dihubungkan, maka arus mengalir. Elektromagnet menjadi bersifat magnet, sehingga besi ditarik, pemukul akan memukul bel sehingga bel berbunyi. Sementara besi ditarik, elektromagnet interuptor terputus, arus terhenti dan elektromagnet hilang kemagnetannya sehingga pemukul lepas.
3.Pesawat telepon. Terdiri atas 2 bagian yaitu (a) pesawat pengirim (mikrofon), terdiri atas (1) batang karbon, (2) serbuk karbon dan (3) pelat logam tipis (diafragma), (b) pesawat penerima (telepon), terdiri atas (1) batang besi lunak, (2) elektromagnet, (3) pelat logam tipis (diafragma).
Cara kerja pesawat pengirim (mikrofon) : diafragma atau pelat logam mendapat tekanan dari suara pembicara sehingga serbuk karbon kadang rapat dan kadang renggang. Pada saat serbuk karbon rapat, hambatan menjadi lebih kecil sehingga kuat arus yang mengalir lebih besar. Pada saat serbuk karbon renggang, hambatan menjadi lebih besar sehingga kuat arus yang mengalir lebih kecil. Dengan demikian, pada pesawat pengirim yang dikirimkan bukannya suara, melainkan arus listrik yang berubah-ubah besarnya sesuai dengan getaran suara pembicara.
Cara kerja pesawat penerima (telepon) : pesawat penerima, menerima arus listrik yang berubah-ubah dari pengirim. Perubahan arus ini menyebabkan kekuatan medan elektromagnet menjadi berubah-ubah sehingga gaya tariknya kadang kuat dan kadang lemah. Akibatnya, diafragma akan bergetar sesuai dengan getaran suara pengirim.
4.Relai. Merupakan sakler otomat jarak jauh. Terdiri atas 2 rangkaian yaitu (a) rangkaian primer, terdiri atas (1) sumber tegangan DC, (2) sakelar, (3) elektromagnet, dan (b) rangkaian skunder, terdiri atas (1) sumber tegangan AC (tegangan tinggi), (2) unit motor listrik,
(3) sakelar.
Cara kerja : bila sakelar (primer) ditekan, arus DC mengalir sehingga elektromagnet bersifat magnet dan menarik besi di atasnya. Batang besi ini dapat menghubungkan sakelar (skunder) sehingga arus AC tegangan tinggi mengalir dan motor listrik bergerak.
5.Alat pengukur listrik (jenis kumparan putar : amperemeter, voltmeter, ohmmeter). Terdiri atas (a) magnet tetap U, (b) elektromagnet, (c) jarum penunjuk. Cara kerja : bila elektromagnet dialiri arus listrik, elektromagnet akan bersifat magnet dan timbul kutub-kutub magnet yang akan tolak-menolak dengan kutub magnet permanen U. Akibatnya, elektromagnet berputar memutar jarum penunjuk.
6.Motor listrik (generator AC dan DC).
TAGIHAN 43.127
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Bahan magnetik yang dapat ditarik dengan kuat oleh magnet adalah...
a.paramagnetik
b.diamagnetik
c.ferromagnetik
d.elektromagnetik
2.Berikut ini termasuk bahan magnetik dan non-magnetik adalah...
a.besi dan nikel
b.baja dan bismut
c.nikel dan baja
d.seng dan emas
3.Berikut ini yang bukan merupakan sifat-sifat magnet adalah...
a.ketika tak sejenis saling tarik menarik
b.gaya tarik terbesar pada bagian tengah magnet
c.kutub senama saling tolak menolak
d.magnet memiliki dua kutub, utara dan selatan
4.Garis-garis lengkung yang keluar dari kutub utara menuju kutub selatan sebuah magnet disebut...
a.kutub magnet
b.garis-garis gaya magnet
c.medan magnet
d.flux magnet
5.Gaya tarik magnet terkuat terletak pada...
a.bagian ujung-ujung magnet
b.bagian tengah magnet
c.seluruh bagian magnet
d.salah satu ujung magnet
6.Berikut ini cara membuat magnet, kecuali...
a.cara menggosok
b.cara arus listrik
c.cara alami
d.cara induksi
7.Benda P dapat menarik benda Q dan tidak dapat menarik benda R. Pernyataan yang tidak benar adalah...
a.benda Q merupakan benda magnetik
b.benda R merupakan benda non-magnetik
c.benda P merupakan sebuah magnet
d.benda R merupakan benda ferromagnetik
8.Jika besi telah menjadi magnet, pernyataan berikut yang tidak benar adalah...
a.A kutub utara dan B kutub selatan
b.A kutub selatan dan B kutub utara
c.A dan B kutub selatan
d.A dan B kutub utara
9.Alat ini menggunakan magnet sementara adalah...
a.kompas
b.speaker
c.dinamo sepeda
d.bel listrik
10.Ruang disekitar magnet yang masih mempunyai pengaruh gaya tarik magnet disebut...
a.garis-garis gaya magnet
b.medan magnet
c.kutub magnet
d.fluks magnet
TAGIHAN 43.128
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Magnet listrik dapat diperoleh dengan cara...
a.mendekatkan besi pada magnet tetap
b.melilitkan kawat berarus listrik DC pada besi berisolasi
c.menggosokkan besi dengan magnet tetap ke satu arah
d.melilitkan kawat berarus listrik AC pada besi berisolasi
2.Berikut ini logam yang dapat digunakan untuk membuat magnet sementara adalah...
a.baja
b.besi
c.tembaga
d.alnico
3.Berikut ini termasuk cara menghilangkan sifat kemagnetan, kecuali...
a.dipanaskan
b.dialiri arus DC melalui kumparan berisolasi
c.dipukul-pukul
d.dialiri arus AC melalui kumparan berisolasi
4.Jarum kompas selalu menunjuk arah utara selatan bumi, hal ini disebabkan...
a.gravitasi bumi
b.gaya tarik bumi
c.medan magnet bumi
d.rotasi bumi
5.Sebuah magnet yang tergantung bebas ternyata tidak menunjuk arah utara selatan sebab..
a.magnet tersebut sifat kemagnetannya sudah lemah
b.magnet tersebut tidak memiliki kutub utara dan selatan
c.magnet tersebut berada dalam medan magnet yang lain
d.magnet tersebut merupakan magnet sementara
6.Letak kutub selatan magnet bumi adalah...
a.di sekitar khatulistiwa
b.di sekitar kutub selatan bumi
c.di sekitar kutub utara bumi
d.di kutub utara bumi
7.Perhatikan gambar berikut ini. Pernyataan yang benar adalah...
a.1, inklinasi negatif
b.2, deklinasi positif
c.3, inklinasi positif
d.4, deklinasi ntg
8.Gaya tarik magnet paling kuat terletak pada...
a.1 dan 2
b.2 dan 3
c.3 dan 4
d.1 dan 4
TAGIHAN 43.129
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Jelaskan yang dimaksud dengan :
a.benda nonmagetik
b.benda ferromagnetik
c.inklinasi
2.Mengapa besi/baja yang digosok menggunakan magnet tetap dengan arah bolak-balik terjadi menjadi magnet ?
3.Sebutkan 3 cara membuat magnet !
4.Gambar garis-garis gaya magnet dari dua magnet yang berdekatan seperti pada gambar :
5.Sebutkan 4 alat yang menggunakan magnet tetap !
6.Sebutkan alat-alat yang menggunakan kumparan ?
7.Sebutkan 3 cara memperbesar kemagnetan besi yang dihasilkan dengan cara arus listrik !
8.Mengapa garis-garis gaya magnet tidak pernah berpotongan ?
INDUKSI
ELEKTROMAGNET
1.Hasil penemuan Hans Christian Oerstedt bahwa arus listrik dapat menimbulkan medan magnet, atau medan magnet juga dapat menimbulkan arus listrik.
2.Michael Faraday menemukan bahwa arus listrik yang timbul akibat pengaruh medan magnet disebut gejala induksi elektromagnetik.
3.Untuk menunjukkan adanya gejala induksi elektromagnet diperlukan : (a) magnet tetap,
(b) kumparan (solenoide), (c) galvanometer (untuk mengetahui ada/tidaknya arus listrik).
4.Selama magnet bergerak keluar-masuk kumparan, maka pada ujung-ujung kumparan akan timbul beda potensial atau gaya gerak listrik (GGL).
5.Gaya gerak listrik ini timbul akibat adanya induksi medan magnet dan disebut GGL induksi.
6.Arus yang ditimbulkan oleh GGL induksi disebut arus induksi (AC= alternating current).
7.GGL induksi dapat timbul jika terjadi perubahan jumalh garis gaya yang masuk ke dalam kumparan.
8.Cara-cara menimbulkan GGL induksi : (a) menggerakkan magnet keluar-masuk kumparan,
(b) memutar magnet didepan kumparan atau memutar kumparan di depan magnet, (c) memutus-mutus arus DC (Dirrect Current) pada kumparan primer, (d) mengalirkan arus AC pada kumparan primer.
9.Besar kecilnya arus induksi tergantung pada 2 faktor yaitu : (a) jumlah lilitan (semakin banyak lilitan, maka GGL induksi makin besar), (b) kecepatan perubahan jumlah garis gaya (semakin cepat perubahan jumlah garis gaya, makin besar GGL induksi).
10.Prinsip kerja atau gejala induksi elektromagnet atau GGL induksi diterapkan pada transformator (trafo), generator arus AC dan generator arus DC.
A. GENERATOR ARUS BOLAK-BALIK (AC)
1.Pada mesin pembangkit arus listrik yang berasal dari energi gerak atau mekanik, prinsip kerjanya adalah : (a) memutar magnet di depan kumparan, atau (b) memutar kumparan di depan magnet.
2.Pada generator terjadi perubahan energi gerak menjadi energi listrik.
3.Generator terdiri atas 2 bagian Yaitu : (a) rotor (bagian yang bergerak), (b) stator (bagian yang diam).
4.Alat-alat pada generator arus AC adalah : (a) magnet tetap, (b) kumparan/solenoide,
(c) cincin geser, (d) sikat/penghantar.
5.Cara kerja generator arus AC : bila kumparan diputar, maka jumlah garis gaya yang masuk ke dalam kumparan selalu berubah. Sehingga pada ujung-ujung kumparan akan timbul beda potensial atau GGL induksi.
B. GENERATOR ARUS SEARAH (DC)
1.Generator arus DC pada prinsipnya sama dengan generator arus AC. Agar arusnya searah, maka digunakan cincin belah/komutator yang berfungsi untuk menyearahkan arus.
2.Alat-alat pada generator arus DC adalah : (a) magnet tetap, (b) kumparan/solenoide, (c) cincin belah/komutator, (d) sikat/penghantar.
C. TRANSFORMATOR (TRAFO)
1.Transformator adalah alat yang berfungsi untuk menaikkan atau menurunkan tegangan arus bolak-balik.
2.Bagian-bagian trafo : (a) lempeng-lempeng besi lunak sebagai inti, (b) kumparan primer sebagai tempat arus masuk (input), (c) kumparan skunder sebagai tempat arus keluar (output).
3.Prinsip kerja trafo adalah mengubah tegangan AC menjadi lebih tinggi atau lebih rendah.
4.Trafo ada 2 macam yaitu : (a) trafo step up, (b) trafo step down.
5.Trafo step up berfungsi untuk menaikkan arus AC, dengan ciri-ciri : (a) jumlah lilitan primer lebih sedikit dari lilitan skunder, (b) tegangan primer lebih rendah dari tegangan skunder,
(c) arus primer lebh besar dari arus skunder.
6.Trafo step down berfungsi untuk menurunkan tegangan, dengan ciri-ciri : (a) jumlah lilitan primer lebih banyak dari lilitan skunder, (b) tegangan primer lebih tinggi dari tegangan skunder, (c) arus primer lebih kecil dari arus skunder.
7.Cara kerja trafo : bila kumparan primer dialiri arus AC, maka akan timbul medan magnet atau perubahan jumlah garis gaya yang menginduksi kumparan skunder. Sehingga pada kumparan skunder akan terjadi perubahan garis gaya. Akibatnya, pada ujung-ujung kumparan skunder akan timbul GGL induksi.
8.Hubungan antara tegangan, jumlah lilitan dan arus pada trafo:
Keterangan : Vp : tegangan primer (Volt)
Vs : tegangan skunder (volt)
np : jumlah lilitan primer
ns : jumlah lilitan skunder
Ip : arus primer (Ampere)
Is : arus skunder (Ampere)
D. TRANSMISI DAYA LISTRIK JARAK JAUH
1.Daya listrik yang dihasilkan pembangkit listrik dapat dikirimkan kepada konsumen melalui penghantar yang cukup panjang.
2.Proses pengiriman daya listrik dari pembangkit listrik kepada konsumen dengan jarak yang jauh ini disebut transmisi daya listrik jarak jauh.
3.Pengiriman daya listrik jarak jauh ini menggunakan tegangan tinggi, maka : (a) kuat arus yang mengalir menjadi lebih kecil, (b) energi yang hilang menjadi panas menjadi lebih kecil,
(c) daya yang hilang dalam perjalanan kecil, (d) kawat yang digunakan lebih kecil.
4.Dalam transmisi daya listrik jarak jauh terdapat sebagian daya yang hilang dalam perjalanan yang sebanding dengan kuadrat kuat arus dan hambatan penghantar.
P = I2 x R P : daya yang hilang (watt)
I : kuat arus (Ampere)
R : hambatan (ohm)
5.Pemasangan instalasi listrik di rumah-rumah konsumen harus secara paralel dengan maksud agar : (a) hambatan kecil, (b) kuat arus besar.
E. INDUKTOR
1.Induktor adalah alat yang berfungsi untuk menghasilkan arus AC tegangan tinggi dari arus DC tegangan rendah.
2.Induktor terdiri atas : (a) kumparan primer berarus DC sebagai magnet listrik (penginduksi), jumlah lilitannya sedikit, (b) kumparan skunder yang ujung-ujungnya timbul GGL berarus AC tegangan tinggi, jumlah lilitannya sangat banyak, (c) interuptor sebagai pemutus dan penyambung arus primer, (d) inti besi.
3.Prinsip kerja induktor adalah mengalirkan arus DC pada kumparan primer yang terputus-putus sehingga dapat menimbulkan perubahan medan magnet. Induktor sering disebut ruhmkorff atau koil, digunakan pada sepeda motor dengan bensin. Sebagai interuptor sering disebut platina, tetapi sekarang sering menggunakan sistem CDI.
4.Cara kerja induktor : (a) bila arus DC pada kumparan primer dialirkan, maka batang besi akan tertarik oleh magnet listrik sehingga interuptor terputus dan arus terhenti, (b) pada saat arus terhenti, sifat magnet hilang dan besi dilepas sehingga arus mengalir lagi. Dengan demikian, kumparan primer akan menimbulkan medan magnet yang selalu berubah-ubah untuk menginduksi kumparan skunder, (c) akibatnya, pada ujung-ujung kumparan skunder akan timbul GGL induksi dengan tegangan tinggi.
TAGIHAN 44.130
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling benar !
1.Induksi elektromagnet adalah...
2.Yang dimaksud GGL induksi adalah...
3.GGL induksi dapat ditimbulkan dengan cara (4 cara) ...
4.Faktor-faktor yang dapat memperkuat GGL induksi adalah...
5.Dua prinsip kerja generator adalah...
6.Prinsip kerja trafo adalah...
7.Macam-macam trafo berdasarkan fungsinya adalah...
8.Alasan transmisi daya listrik jarak jauh menggunakan tegangan tinggi adalah...
TAGIHAN 44.131
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Jumlah lilitan primer sebuah trafo 50, dan jumlah lilitan skundernya 1.000 dipasang pada tegangan 200 Volt sehingga menghasilkan arus skunder 2 Ampere. Hitunglah :
a.tegangan skunder
b.arus primer
2.Sebuah trafo, jumlah lilitan primer dan lilitan skundernya dinyatakan dengan perbandingan
1 : 20, dipasang pada tegangan 120 Volt. Bila arus primernya 4 Ampere. Hitunglah :
a.tegangan skunder
b.arus skunder
c.daya trafo
3.Daya listrik 200 kilowatt ditransmisikan dengan tegangan 50 kilovolt melalui hambatan 15 ohm. Hitunglah :
a.kuat arus yang mengalir
b.daya yang hilang
4.Trafo step down, lilitan primer dan skundernya berbanding 15 : 1, menghasilkan tegangan skunder 12 volt. Bila besarnya arus primer 6 Ampere. Hitunglah :
a.tegangan primer
b.kuat arus skunder
5.Daya listrik sebesar 1,8 megawatt ditransmisikan dengan tegangan 600 kilovolt melalui hambatan 20 ohm. Hitunglah :
a.kuat arus yang mengalir
b.daya listrik yang hilang dalam perjalanan
TATA SURYA
A. KARAKTERISTIK SISTEM TATA SURYA
Pada malam hari yang cerah, kita dapat melihat berjuta-juta bintang. Sebenarnya jadat raya ini berisi 2 macam benda langit yaitu sumber cahaya dan benda gelap.
1. Tata surya adalah susunan antara matahari beserta planet-planet yang mengelilinginya dan matahari sebagai pusatnya.
2.Anggota tata surya : (a) matahari, (b) planet-planet : Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus. Pada bulan Agustus 2006, badan antariksa NASA, mengeluarkan planet Pluto dari keanggotaan tata surya kita karena karakteristik planet ini ternyata tidak sesuai lagi dengan planet-planet yang lain dalam tata surya.
3.Teori geosentris menyebutkan : semua benda langit bergerak mengelilingi bumi, atau bumi sebagai pusat tata surya. Dikemukakan oleh Claudius Ptolemeus.
4.Teori heliosentris menyebutkan : semua benda langit bergerak berputar mengelilingi matahari, atau matahari sebagai pusat tata surya. Dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus dan dikembangkan lagi oleh Yohannes Kepler, yang menghasilkan hukum-hukum Kepler.
5.Hukum Kepler I berbunyi : orbit setiap planet berbentuk elips dan matahari terletak pada salah satu titik fokus elips tersebut.
6.Setiap planet selama berevolusi kadang dekat dengan matahari dan kadang jauh dari matahari. Titik terdekat antara planet dengan matahari disebut titik perhelium (untuk bumi, 147 juta km) terjadi pada tanggal 1 januari, dan titik terjauh antara planet dengan matahari disebut titik aphelium (untuk bumi , 152 juta km), terjadi pada tanggal 1 juli. Jarak rata-rata bumi-matahari adalah 150 juta km.
7.Hukum Kepler II berbunyi : garis yang menghubungkan antara matahari dan planet selama berevolusi akan melewati bidang yang sama luasnya dalam jangka waktu yang sama. Jadi, planet makin dekat dengan matahari, maka geraknya makin cepat, dan mencapai gerak tercepat pada titik perihelium. Makin jauh dari matahari, maka geraknya makin lambat, dan mencapai gerak paling lambat pada titik aphelium.
8.Hukum Kepler III berbunyi : kuadrat kala revolusi planet berbanding lurus dengan pangkat tiga jarak rata-rata dari matahari ke planet.
9.Besarnya gaya tarik-menarik atau gaya gravitasi antara dua massa berbending lurus dengan hasil kali kedua massa dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara pusat-pusat kedua massa tersebut.
K : gravitasi
M1 : massa benda pertama
M2 : massa benda kedua
R : jarak kedua benda
B. TEORI ASAL-USUL TATA SURYA
1.Teori bintang kembar : semula terdapat 2 buah matahari atau bintang kembar, satu diantaranya meledak dan pecahan-pecahannya berubah menjadi planet-planet. Bintang yang masih utuh menjadi matahari. Selanjutnya terbentuknya tata surya.
2.Teori kabut asal atau nebula atau kondensasi : di angkasa raya terdapat kabut gas dan debu atau nebula, yang terdiri atas gas hidrogen dan helium yang mendingin, menyusut, dan berputar. Perputarannya mengakibatkan adanya sebagian bahan terlempar. Bahan yang terlempar tersebut kemudian membentuk kelompok dan berubah menjadi planet. Ada lagi sebagian besar bahan membentuk bulatan besar dan disebut matahari. Dengan peristiwa itu, maka terbentuklah tata surya. (dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace).
C. MATAHARI DAN PLANET-PLANET
1.Planet sebagai anggota tata surya mempunyai 2 macam gerak, yaitu revolusi dan rotasi.
2.Revolusi adalah gerak planet berputar mengelilingi matahari. Selama planet mengelilingi matahari maka akan mempunyai : (a) orbit (lintasan planet selama mengelilingi matahari yang berbentuk elips), (b) bidang edar (bidang datar yang dibatasi oleh lintasan planet- khusu untuk bumi disebut bidang ekliptika), (c) kala revolusi (waktu yang dibutuhkan planet untuk berevolusi satu kali).
3.Jarak planet-planet terhadap matahari tidak sama, makin jauh jarak planet terhadap matahari, maka : (a) lintasan atau orbitnya makin panjang, (b) bidang edarnya makin besar, (c) kala revolusinya makin lama.
4.Penyebab terjadinya revolusi planet adalah : (a) gaya tarik atau gravitasi matahari, (b) gerak planet itu sendiri.
5.Rotasi adalah gerak planet yang berputar pada porosnya. Waktu yang diperlukan untuk seklai rotasi disebut kala rotasi.
6.Matahari merupakan pusat tata surya, yang juga merupakan sebuah bintang. Berwujud bola gas hidrogen dan helium pijar. Bersuhu 6.0000 C di bagian permukaan dna 15.000.000 0 C di bagian intinya.
7.Matahari terdiri atas beberapa lapisan yaitu fotosfer, kromosfer, korona, protuberans, dan bintik matahari.
8.Lapisan fotosfer yaitu lapisan matahari yang paling dalam dan menyilaukan.
9.Lapisan kromosfer yaitu lapisan matahari yang paling tebal dan dianggap sebagai atmosfernya matahari.
10.Lapisan korona yaitu lapisan matahari yang paling luar.
11.Protuberans yaitu bagian dari matahari yang berupa kepulan atau kobaran api akibat dari gas pijar.
12.Bintik matahari yaitu bintik-bintik hitam pada matahari yang dapat menimbulkan garis Fashouver.
13.Planet dapat digolongkan menjadi 2 yaitu planet dalam dan planet luar.
14.Planet dalam yaitu planet yang kala revolusinya kurang dari 1 tahun (kala revolusi bumi). Anggotanya : Merkurius dan Venus.
15.Planet Luar yaitu planet yang kala revolusinya lebih dari 1 tahun (kala revolusi bumi). Anggotanta : Mars, yupiter, saturnus, Uranus, Neptunus.
16.Planet bumi merupakan pembatas antara planet dalam dengan planet luar dan merupakan tempat bagi kehidupan makhluk hifup.
17.Satelit adalah benda langit yang bergerak berputar mengelilingi planet dengan orbit berbentuk elips. Arah peredarannya sama dengan arah peredaran planet. Bidang edarnya hampir berimpit dengan bidang edar planetnya. Satelit mempunyai 3 macam gerak yaitu :
(a) rotasi (gerak berputar pada porosnya), (b) revolusi (gerak berputar mengelilingi planet), (c) bersama-sama planet bergerak mengelilingi matahari.
18.Planet-planet yang mempunyai satelit : bumi (1 buah), Mars (2 Buah), Yupiter (12 buah), Saturnus (10 buah), Uranus (5 buah), neptunus (2 buah).
19.Planet-planet yang tidak mempunyai satelit : Merkurius, venus.
D. METEOR DAN METEORIT
1.Meteor adalah benda angkasa yang sudah masuk ke atmosfer bumi dan berpijar.
2.Meteor yang masuk ke atmosfer akan berakibat : (a) bila meteor habis terbakar di atmosfer, maka akan menimbulkan debu meteor di angkasa, (b) bila meteor tidak habis terbakar di atmosfer, maka akan jatuh sampai di bumi yang disebut batu meteor atau batu bintang atau meteorit.
3.Meteorit yang sangat besar, beratnya 1.000 ton, pernah jatuh di Arizona AS sehingga menimbulkan kawah meteor, dan bila jatuh di laut, akan menimbulkan gelombang laut yang sangat besar.
E. KOMET ATAU BINTANG BEREKOR
1.Komet adalah benda langit yang bergerak berputar mengelilingi matahari dengan lintasan atau orbit yang sangat lonjong.
2.Komet berupa kumpulan gas dan debu yang membeku. Bila jauh dari matahari, sebagian bahan komet ini akan terdorong ke belakang sehingga membentuk ekor yang selalu menjauhi matahari. Jika mendekati matahari, ekornya terletak di belakang, dan jika menjauhi matahari ekornya terletak di depan.
3.Penyebab terjadinya ekor komet adalah cahaya matahari. Komet juga sering disebut sebagai bintang berekor. Contoh komet : keluarga komet Yupiter, komet halley (terlihat setiap 76 tahun), komet ikeya-sekki, komet encke.
F. ASTEROID ATAU PLANETOID
1.Asteroid atau planetoid adalah kumpulan planet kecil yang jumlahnya cukup banyak ( 40.000 buah).
2.Letak kedudukan asteroid dalam tata surya adalah diantara planet Mars dan Yupiter. Contoh : Ceres, Icarus.
G. BENTUK DAN DIMENSI BUMI
1.Bukti-bukti yang menunjukkan bahwa bumi adalah bulat : (a) kapal yang sedang berlayar meninggalkan pelabuhan, makin lama badan kapal akan lenyap lebih dahulu, sedang bagian tiangnya masih terlihat, (b) kapal yang berlayar terus menuju satu arah, akhirnya akan kembali ke tempat semula, ini pernah dibuktikan oleh Magalhaes (1522), (c) pada saat matahari terbenam, awan yang berada jauh di atas masih kelihatan terang, (d) hasil pengamatan satelit dan pesawat ruang angkasa, bahwa bumi adalah bulat.
2.Bentuk bumi pepat pada bagian kutubnya dan menggelembung pada bagian khatulistiwa. Diameter kutub bumi 12.714 km, diameter khatulistiwa bumi 12.757 km, keliling bumi 4 x 104 km.
3.Kerangka-kerangka bumi : (a) garis lintang, (b) garis bujur.
4.Garis lintang yaitu garis yang melintang mengelilingi bumi. Jumlah garis lintang 1800 terbagi menjadi 900 LU dan 900 LS. Garis lintang 00 adalah garis khatulistiwa.
5.Terdapat 5 buah garis lintang sebagai garis lintang standar yaitu : garis lintang 00 (khatulistiwa), garis lintang 23 ½ 0 LU, garis lintang 66 ½ 0 LU, garis lintang 23 ½ 0 LS, garis lintang 66 ½ 0 LS.
6.Garis bujur yaitu garis yang membujur dari kutub utara sampai kutub selatan. Jumlah garis bujur 3600 terbagi menjadi 1800 BB dan 1800 BT. Terdapat 24 garis bujur sebagai garis bujur standar yang merupakan kelipatan 150. garis bujur 00, sebagai bujur pangkal berada di Greenwich.
H. PENGARUH REVOLUSI BUMI
1.Selama bumi berevolusi, poros condong/miring 23 ½ 0, akibatnya garis vertikalnya akan bersinggungan dengan batas daerah kutub utara dan selatan. Dengan kemiringan 23 ½ 0 itu, maka selama bumi berevolusi satu kali, bumi akan mengalami 4 keadaan yang tidak sama.
2.Pada tanggal 21 Maret dan 23 September, matahari di atas khatulistiwa.
3.Pada tanggal 21 Juni, matahari di atas garis lintang 23 ½ 0 LU sebagai garis balik utara.
4.Pada tanggal 22 Desember, matahari di atas garis lintang 23 ½ 0 LS sebagai garis balik selatan. Selama satu athun matahari, bergerak dari khatulistiwa ke garis lintang 23 ½ 0 LU, ke khatulistiwa, ke garis lintang 23 ½ 0 LS, ke khatulistiwa lagi. Gerak ini disebut gerak semu tahunan matahari.
5.Daerah lintang 00-23 ½ 0 LU dan 00-23 ½ 0 LS disebut daerah trpois dengan 2 musim setahun yaitu musim kemarau (21 Maret-23 September), dan musim penghujan (23 September-21 Maret).
6.Daerah lintang 23 ½ 0 LU-66 ½ 0 LU, daerah subtropis, mengalami 4 musim dalam setahun yaitu (a) musim semi (21 Maret-21 Juni), (b) musim panas (21 Juni-23 September),
(c) musim gugur (23 Sepetmber-22 Desember), (d) musim dingin (22 Desember-21 maret).
7.Daerah lintang 23 ½ 0 LS-66 ½ 0 LS, daerah subtropis, mengalami 4 musim dalam setahun yaitu (a) musim gugur (21 Maret-21 Juni), (b) musim dingin (21 Juni-23 September), (c) musim semi (23 Sepetmber-22 Desember), (d) musim panas (22 Desember-21 maret).
8.Daerah lintang 66 ½ 0 LU-900 LU dan 66 ½ 0 LS-900 LS, merupakan daerah kutub dan mengalami 1 musim saja yaitu musim dingin. Daerah kutub mengalami siang hari 6 bulan (21 Maret-23 September), dan malam hari selama 6 bulan (21 Maret-23 September).
9.Revolusi bumi selama setahun mempunyai kemiringan poros bumi sebesar 23 ½ 0 yang mengakibatkan : (a) adanya pergantian musim, (b) perubahan lamanya waktu siang dan malam, (c) terlihatnya rasi bintang yang selalu berbeda setiap bulannya, (d) adanya gerak semu tahunan matahari.
I. PENGARUH ROTASI BUMI
1.Selama bumi bergerak berputar pada porosnya atau berotasi, maka bumi : (a) mempunyai kala rotasi selama 24 jam, (b) mempunyai arah rotasi dari barat ke timur, (c) dalam berotasi satu kali, berputar 3600.
2.Bumi mempunyai 24 daerah waktu standar, sebagai waktu pangkalnya adalah bujur 00 yang melewati kota Greenwich sebagai Greenwich mean time (GMT). Setiap bujur standar berselisih waktu 1 jam.
3.Indonesia terletak di antara bujur 960 BT dan 1410 BT, sehingga Indonesia dilewati tiga buah bujur standar yaitu bujur standar 1050 BT, 1200 BT, dan 135)0 BT. Sehingga Indonesia terdapat daerah waktu standar, yaitu WIB, WITA, dan WIT.
4.Waktu Indonesia Barat (WIB) meliputi Sumatra, Jawa, Madura, Kalimantan Barat.
5.Waktu Indonesia Tengah (WITA) meliputi Kalimantan, Sulawesi, NTT dan NTB.
6.Waktu Indonesia Timur (WIT) meliputi kepulauan Maluku dan Irian Jaya.
7.Akibat rotasi bumi : (a) adanya siang dan malam, (b) adanya gerak semu harian matahari,
(c) adanya pembagian dengan waktu standar, (d) bumi pepat pada bagian kutub dan menggelembung pada khatulistiwa, (e) adanya perubahan arah angin.
J. KEADAAN BULAN
1.Bulan merupakan satu-satunya satelit bumi karena selalu bergerak mengelilingi bumi. Bulan termasuk benda gelap karena tidak dapat memancarkan cahaya sendiri.
2.Keadaan permukaan bulan yaitu (a) bagian yang datar, luas dan halus, (b) kawah-kawah, akibat jatuhnya meteor di bulan, (c) barisan pegunungan dan dataran tinggi, (d) tidak mempunyai angkasa.
3.Karena bulan tidak mempunyai angkasa, akibatnya : (a) perbedaan suhu yang sangat tajam antara bagian yang terkena sinar matahari (1100C) dengan yang tidak terkena sinar matahari (-1730C), (b) bunyi tidak dapat merambat, sehingga sangat sunyi, (c) langit tampak hitam, karena tidak ada pemantulan sinar, (d) tidak ada siklus air, (e) tidak mungkin terdapat kehidupan.
4.Sebagai satelit bumi, bulan mempunyai 3 macam gerak yaitu : (a) rotasi (gerak berputar pada porosnya), (b) revolusi (mengelilingi bumi), (c) bersama-sama bumi bergerak mengelilingi matahari.
5.Pada bulan, kala revolusi sama dengan kala rotasinya. Sehingga bagian permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu sama dan tetap. Sedang luas permukaan yang terlihat dari bumi tergantung pada fase dan kedudukan bulan itu sendiri.
6.Beberapa fase dan kedudukan bulan : (a) fase bulan baru, (b) fase perempatan pertama, (c) fase penuh, (d) fase perempatan ketiga.
7.Pada fase bulan baru atau fase bulan mati (kuartir ke-4) : (a) kedudukan bulan diantara bumi dan matahari, (b) bagian yang menghadap bumi tidak terkena sinar matahari, (c) bulan tidak terlihat dari bumi, (d) terjadi pada hari ke-0 atau hari ke-29 ½.
8.Fase bulan perempatan pertama atau fase kuartir pertama : (a) kedudukan bulan, bumi, dan matahari membentuk sudut 900, (b) bagian yang menghadap bumi terkena sinar separo lingkaran, (c) bulan tampak dari bumi setengah lingkaran, (d) terjadi pada hari ke-7 ½.
9.Fase bulan penuh atau fase bulan purnama (kuartir kedua) : (a) kedudukan bumi, diantara bulan dan matahari, (b) bagian yang menghadap bumi terkena sinar penuh, (c) bulan tampak dari bumi sebesar lingkaran penuh, (d) terjadi pada hari ke-14 dan ke-15.
10.Fase perempatan ketiga atau kuartir ketiga : (a) kedudukan bulan, bumi, dan matahari membentuk sudut 900, (b) bagian yang menghadap bumi terkena sinar separo lingkaran, (c) bulan tampak dari bumi setengah lingkaran, (d) terjadi pada hari ke-22 ½.
11.Bulan setiap harinya tidak terbit pada waktu yang sama karena : (a) waktu dari fase bulan baru ke fase bulan mati 29 ½ hari, (b) kala revolusi bulan 27,3 hari (berputar 3600), (c) arah revolusi bulan searah dengan revolusi bumi, dan rotasi bumi setiap bujur 10 ditempuh dalam waktu 4 menit, akibatnya setiap harinya bulan terlambat 52,8 menit.
K. GERHANA BULAN DAN MATAHARI
1.Karena bulan dan bumi selalu beredar mengelilingi matahari, maka susunan antara bulan, bumi, dan matahari selalu berubah. Akibatnya, bulan dan bumi menimbulkan bayangan, yang terdiri atas : (a) umbra (bayangan inti), (b) penumbra (bayangan kabur). Terjadinya bayangan-bayangan tersebut menimbulkan gerhana bulan atau gerhana matahari.
2.Gerhana bulan adalah peristiwa tertutupnya sinar matahari oleh bumi sehingga bulan tidak terkena sinar.
3.Syarat-syarat terjadinya gerhana bulan : (a) cahaya merambat menurut garis lurus, (b) bulan, bumi dan matahari terletak pada satu garis lurus, (c) bumi berada diantara bulan dan matahari, (d) bulan masuk pada bayang-bayang inti bumi, (e) terjadi pada fase bulan purnama.
4.Gerhana matahari adalah peristiwa tertutupnya sinar matahari oleh bulan sehingga sebagian bumi tidak terkena sinar matahari.
5.Syarat-syarat terjadinya gerhana matahari : (a) cahaya merambat menurut garis lurus,
(b) bumi, bulan, dan matahari terletak pada satu garis lurus, (c) bulan berada diantara bumi dan matahari, (d) sebagian bumi masuk pada bayang-bayang inti bulan, (e) terjadi pada fase bulan baru atau mati.
6.Macam-macam gerhana matahari : (a) gerhana matahari sebagian (terjadi di bagian bumi yang terkena bayang-bayang kabur bulan, (b) gerhana matahari total (terjadi pada bagian bumi yang terkena bayang-bayang inti bulan, selama kurang lebih 6 menit, (c) gerhana matahari gelang atau cincin (terjadi pada bagian bumi yang terkena lanjutan bayang-ayang inti bulan.
L. PASANG SURUT AIR LAUT
1.Pasang adalah naiknya permukaan air laut, sedang surut adalah peristiwa turunnya permukaan air laut. Pasang surut terjadi karena adanya gravitasi bulan dan gravitasi matahari.
2.Ada 2 macam pasang air laut, yaitu : (a) pasang purnama yaitu pasang air laut yang setinggi-tingginya, terjadi pada fase bulan baru atau bulan mati, karena bulan, bumi, dan matahari terletak segaris, (b) pasang perbani, yaitu pasang air laut serendah-rendahnya, terjadi pada fase bulan kuartir pertama dan ketiga, karena kedudukan bulan, bumi dan matahari membentuk sudut 900.
3.Selama 1 bulan terjadi 2 kali pasang purnama dan 2 kali pasang perbani.
M. SATELIT PALAPA
1.Amerika sebagai negara maju telah mempelopori dengan membuat alat yang dapat membantu mempercepat komunikasi antarnegara berupa satelit buatan.
2.Manfaat satelit buatan antara lain : (a) menyelidiki keadaan atmosfer yang berhubungan dengan keadaan cuaca, (b) pemotretan benda-benda langit, (c) pemetaaan bumi,
(d) komunikasi, (e) pertahanan.
3.Indonesia bekerjasama dengan AS meluncurkan sebuah satelit pada tanggal 9 Juli 1976, dan diresmikan tanggal 16 Agustus 1976 dengan pusat kendali di Cibinong, dan diberi nama satelit Palapa.
4.Satelit Palapa merupakan satelit komunikasi, berfungsi mempercepat komunikasi antar propinsi maupun dengan negara lain melalui pemanfaatan telepon, teleks, siaran TV, dan lain-lain. Satelit Palapa juga disebut Sistem Komunikasi Satelit Domestik (SKSD).
5.Fungsi satelit palapa yang utama adalah sebagai stasiun relai yaitu untuk menangkap gelombang pendek, memperkuat dan mengirimkannya kembali ke permukaan bumi di seluruh wilayah nusantara.
6.Daya tahan satelit palapa terbatas, maka harus disiapkan regenerasinya, yang antara lain : (a) Palapa A1 dan A2, (b) Palapa B1, (c) Palapa B2 (gagal mengorbit), (d) Palapa B2 Pengganti atau Palapa B3, (e) Palapa B2R yaitu Palapa B2 yang sudah diperbaharui.
7.Manfaat-manfaat satelit palapa yang lain antara lain : (a) hubungan pembicaraan melalui telepon antarkota di seluruh nusantara menjadi lebih cepat dan lancar, (b) siaran TV dari pusat maupun daerah mudah dipancarluaskan ke seluruh pelosok nusantara, (c) pengiriman berita melalui SLJJ (sambungan langsung jarak jauh) menjadi semakin cepat dan lancar.
TAGIHAN 45.133
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Yang membedakan antara bintang dengan planet adalah...
a.bintang bercahaya, sedangkan planet tidak
b.bintang bergerak, sedangkan planet tidak
c.bintang jumlahnya banyak, sedangkan planet sedikit
d.bintang kecil-kecil, sedangkan planet besar sekali
2.Batu-batu yang memasuki atmosfer bumi dan tiba di permukaan bumi disebut...
a.meteor
b.meteorit
c.komet
d.asteroid
3.Tahun masehi adalah tahun yang dasar perhitungan jumlah harinya menggunakan...
a.kala rotasi bulan
b.kala rotasi bumi
c.kala revolusi bulan
d.kala revolusi bumi
4.Meningkatnya suhu bumi disebabkan oleh hal-hal berikut, kecuali...
a.menipisnya lapisan ozon
b.adanya efek rumah kaca
c.meningkatnya polusi udara
d.banyaknya gedung yang dibangun
5.Komet yang tampak dari bumi setiap 76 tahun sekali adalah komet...
a.Bennet
b.Ikeya-Seki
c.Halley
d.Enckle
6.Berikut adalah akibat dari revolusi bumi, kecuali...
a.pergantian siang dan malam
b.perubahan lama waktu siang dan malam
c.pergantian musim
d.terlihatnya rasi bintang yang berbeda
7.Arah rotasi bumi jika dilihat dari kutub utara adalah...
a.searah dengan jarum jam
b.berlawanan arah dengan jarum jam
c.berputar dari timur ke barat
d.berputar ke arah kanan
8.Pada saat terjadi gerhana matahari...
a.matahari-bumi-bulan pada keada-an segaris
b.bulan-matahari-bumi pada keada-an segaris
c.matahari-bulan-bumi pada keada-an segaris
d.bulan masuk ke bayang-bayang bumi
9.Pasang naik terbesar terjadi pada saat...
a.kuartir pertama
b.bulan purnama
c.kuartir ketiga
d.bulan sabit
10.Meteorit yang memasuki atmosfer bumi akan bercahaya karena...
a.memantulkan cahaya matahari
b.berupa benda pendar
c.terpanasi oleh bumi
d.gesekan dengan atmosfer menimbulkan panas dan api
TAGIHAN 45.134
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Gerakan harian matahari dari timur ke barat karena...
a.bumi beredar bersama planet lain
b.bumi berotasi dari barat ke timur
c.bumi berotasi dari timur ke barat
d.bumi mengelilingi matahari dari barat ke timur
2.Banyak faktor yang menunjukkan bahwa di bulan tidak kehidupan. Hal ini sebagai akibat dari...
a.kala rotasi dan kala revolusi bulan sama
b.bulan tidak mempunyai atmosfer
c.bulan merupakan benda langit yang kecil
d.bulan mengelilingi matahari sambil mengelilingi matahari
3.Planet yang tidak memiliki satelit adalah...
a.Merkuris dan venus
b.Venus dan bumi
c.Bumi dan mars
d.Mars dan jupiter
4.Bagian permukaan bulan yang tampak dari bumi selalu tetap. Hal ini disebabkan karena...
a.kala rotasi bulan sama dengan kala revolusi bumi
b.kala revolusi bulan sama dengan kala revolusi bumi
c.kala rotasi bumi sama dengan kala revolusi bulan terhadap bumi
d.kala rotasi bulan sama dengan kala rotasi terhadap matahari
5.Planet-planet yang orbitnya berada dalam orbit bumi disebut...
a.planet kebumian
b.planet luar
c.planet dalam
d.planet dekat
TAGIHAN 45.135
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Apakah perbedaan antara rotasi dan revolusi bumi ? dan apakah pengaruhnya terhadap bumi ?
2.Mengapa di planet Mars tidak ditemukan bekas-bekas kehidupan ?
3.Mengapa bulan dapat selalu mengorbit bumi ?
4.Sebutkan faktor utama yang menyebabkan gerhana bulan dan gerhana matahari !
5.Sebutkan cara-cara yang dapat dilakukan untuk mencegah meluasnya dampak pemanasan global !
6.Sebutkan beberapa tujuan dari pengorbitan satelit ?
7.Sebutkan fungsi dari adanya SKSD ?
8.Sebutkan musim-musim yang terjadi pada daerah sub-tropis !
9.Sebutkan garis-garis bujur yang melewati wilayah Indonesia !
10.Bagaimana keadaan wilayah pada garis lintang 66 ½ 0 LU sampai 900 LU ?
LITHOSFER
1.Lithosfer merupakan lapisan kerak bumi yang terdiri atas raut muka bumi, bahan pembentuk kerak bumi serta segala sesuatu yang ada dan terjadi dalam perut bumi.
2.Bentuk permukaan bumi merupakan bentang alam yang terdiri atas kemiringan dan ketinggian bumi. Suatu bentang alam disebut miring jika kedudukannya membentuk sudut terhadap bidang datar dan sudut kemiringan itu sering disebut lereng.
3.Macam-macam lereng menurut kemiringannya: (a) lereng landai (sampai 50), (b) lereng curam (sampai 450), (c) lereng terjal (sampai 700), (d) lereng tegak (sampai 900).
4.Bentuk-bentuk permukaan daratan meliputi : (a) dataran rendah, (b) dataran tinggi,
(c) pegunungan, (d) perbukitan, (e) lembah.
5.Dataran rendah adalah tempat yang rata-rata ketinggiannya kurang dari 200 m di atas permukaan air laut.
6.Dataran tinggi yaitu dataran yang ketinggiannya 700 m di atas permukaan air laut, terletak diantara pegunungan atau gunung-gunung. Misal dataran tinggi Bandung.
7.Pegunungan yaitu kelompok gunung-gunung yang tingginya lebih dari 3000 m. Misal peg. Sewu
8.Perbukitan yaitu kelompok bukit yang tingginya antara 200-300 m
9.Lembah yaitu daerah yang berbentuk palung, memanjang di sekitar sungai dan terletak di antara gunung-gunung. Misal lembah Ngarai Ani di Sumbar.
10.Bahan pembentuk kerak bumi dinamakan batuan, dan menurut cara terjadinya, batuan dibedakan menjadi 3 macam : (a) batuan beku, (b) batuan sedimen (endapan), (c) batuan metamorf (malihan).
11.Batuan beku adalah batuan yang terjadi dari magma yang membeku.
12.Berdasarkan tempat terjadinya, batuan beku dibedakan : (a) abysis (batuan beku dalam),
(b) retas (batuan beku korok), (c) lereran (batuan beku luar).
13.Berdasarkan zat penyusun dan warnanya, batuan beku dibedakan : (a) batuan asam,
(b) batuan basa, (c) batuan menengah.
14.Batuan sedimen terjadi karena pengendapan dari perombakan batuan lain.
15.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh air sungai, disebut batuan sedimen aquatis.
16.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh angin, disebut batuan sedimen arealis.
17.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh air laut, disebut batuan sedimen marine.
18.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh air gletser, disebut batuan sedimen morain.
19.Contoh batuan sedimen yang telah mengeras : konglomerat, breksi, pasir lanau, gamping.
20.Batuan malihan terjadi karena perubahan sifat batuan yang disebabkan oleh suhu dan tekanan tinggi dalam waktu yang sangat lama. Contoh : pualam, marmer, batu tulis, grafit (bahan pensil) dari karbon, kuarsit dari pasir, genes dan sekit dari granit.
21.Bahan dasar batuan adalah mineral yaitu : (a) mineral murni (emas, perak, besi, intan),
(b) mineral dari senyawa beberapa unsur (garam dapur, fosfat, mika).
22.Macam-macam mineral penyusun kerak bumi antara lain :
No.
Nama Unsur
Jumlah (%)
No.
Nama Unsur
Jumlah (%)
1
2
3
4
5
Oksigen
Silikon
Alumunium
Besi
Kalsium
46,60
27,72
8,13
5,00
3,63
6
7
8
9
Natrium
Kalium
Magnesium
Unsur lain
2,83
2,59
2,09
1,41
A. VULKANISME
1.Vulkanisme merupakan naiknya magma dari dalam perut bumi hingga muncul pada permukaan bumi.
2.Penyusupan magma di dalam kulit bumi disebut intrusi. Sedangkan peristiwa munculnya atau keluarnya magma dari dalam bumi hingga di permukaan bumi disebut erupsi.
3.Tempat keluarnya magma pada permukaan bumi disebut kawah atau kepundan dan jika kawah yang sangat besar pada gunung api disebut kaldera dan jika digenangi air akan membentuk danau kaldera seperti pada kawah gunung Bromo di Jatim.
4.Gunung berapi dapat terjadi karena adanya intrusi dan biasanya terus disertai dengan erupsi sehingga keluar beberapa bahan dari dalam perut bumi, meliputi : lava, bom vulkanis, lapili, pasir, abu, asap, dll.
5.Tanda-tanda akan terjadi gunung api, antara lain : (a) terjadi gempa vulkanis,
(b) meningkatnya suhu udara di daerah sekitarnya, (c) turunnya binatang dari gunung ke perkampungan.
6.Kerugian akibat letusan gungung berapi, antara lain : (a) terjadi banjir lahar,
(b) menghancurkan berbagai kehidupan (pemukiman penduduk), (c) menimbulkan gas beracun, (d) adanya hujan abu.
7.Keuntungan yang disebabkan gunung berapi, antara lain : (a) terjadi hujan orografis,
(b) keluarnya bahan-bahan tambang, (c) merupakan objek penelitian dan wisata.
B. GEMPA BUMI
1.Gempa bumi adalah getaran bergelombang pada kulit bumi karena adanya tenaga endogen.
2.Alat yang digunakan untuk mencatat getaran adalah seismograf dan data hasil catatannya disebut seismogram.
3.Berdasarkan tenaga penyebabnya, gempa bumi dibedakan : (a) gempa vulkanik (gunung berapi), (b) gempa tektonik (pergeseran batuan), (c) gempa tumbukan (bumi dengan meteor)
4.Pusat terjadinya gempa di dalam bumi disebut hiposenter, sedangkan daerah permukaan tanah di atas hiposenter yang banyak menderita kerusakan disebut episenter.
5.Berdasarkan episenternya, gempa bumi dibedakan : (a) gempa bumi dalam (>300 km), (b) gempa bumi menengah (60-300 km), (c) gempa bumi dangkal (< 60 km).
6.Jika pusat gempa terjadi di dasar laut dapat menimbulkan terjadinya gelombang yang tinggi dan besar disebut tsunami.
C. BAHAN TAMBANG
1.Sesuatu yang dapat diambil dari dalam bumi dan dapat diolah menjadi barang ekonomi disebut bahan tambang.
2.Bahan tambang mineral bijih (mengandung logam berharga), misal biji emas, besi, nikel, timah, tembaga.
3.Bahan tambang mineral industri ( sebagai bahan industri), misal pasir kuwarsa, fosfor, batu gamping, sulfat.
4.Bahan tambang sumber tenaga (digunakan sebagai sumber tenaga), misal minyak bumi, pasan bumi, batu bara, zat radioaktif.
5.Indonesia merupakan salah negara penghasil minyak bumi, bahkan dengan kualitas yang lebih baik dibanding negara lain karena minyak bumi Indonesia kadar belerangnya rendah sehingga tingkat polusinya lebih kecil.
TAGIHAN 46.136
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Perhatikan gambar ! lereng yang terjal ditunjukan oleh nomor...
a.1
b.2
c.3
d.4
2.Batuan yang digunakan sebagai bahan pembentuk kerak bumi adalah...
a.malihan, korok, lava
b.pualam, magma, metamorfosis
c.endapan, malihan, beku
d.endapan, sedimen, metamorfosis
3.Konglomerat dan breksi merupakan contoh dari batuan...
a.sedimen
b.metamorf
c.beku korok
d.beku leleran
4.Perhatikan data : 1. batu bara, 2. batu pasir, 3. marmer, 4. batu gamping. Jenis batuan di atas yang merupakan batuan metamorf adalah...
a.1, 2, 3
b.1, 3
c.2, 4
d.4
5.Tanda-tanda adanya gunung berapi seperti terjadi di alam adalah...
a.adanya banjir lahar
b.adanya hujan orografis
c.keluarnya barang-barang tambang
d.adanya gempa bumi
6.Gempa bumi yang disebabkan pergeseran lapisan batuan dalam disebut gempa...
a.tektonik
b.mekanik
c.runtuhan
d.vulkanik
7.Daerah di atas pusat gempa yang paling banyak menderita kerusakan akibat adanya gempa disebut...
a.episenter
b.hiposenter
c.intrusi
d.erupsi
8.Perbandingan luas daratan dan luas lautan di seluruh permukaan bumi adalah...
a.71 : 29
b.29 : 71
c.39 : 61
d.19 : 81
TAGIHAN 46.137
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling benar !
1.Batuan yang berasal dari perubahan bentuk batuan lain disebut batuan...
2.Peristiwa naiknya magma dari dalam perut bumi hingga muncul di permukaan bumi disebut...
3.Alat untuk mencatat getaran gempa bumi disebut...
4.Gelombang besar yang terjadi karena gempa yang berpusat di laut disebut...
5.Yang dimaksud dengan lereng adalah...
TAGIHAN 46.138
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Sebutkan 3 keuntungan yang ditimbulkan dengan adanya gunung berapi !
2.Sebutkan 5 keuntungan dengan dibuatnya waduk bagi manusia !
3.Sebutkan macam-macam bahan yang dikeluarkan dari perut bumi pada saat terjadinya gunung berapi !
4.Sebutkan 3 jenis batuan penyusun kerak bumi !
5.Jelaskan mengapa minyak bumi di Indonesia mempunyai kualitas lebih baik daripada di negara lain !
ATMOSFER
Atmosfer merupakan lapisan udara yang menyelimuti bumi sehingga lapisan ini sering disebut lapisan selimut bumi dan memiliki ketinggian mencapai 1.100 km dari permukaan laut.
1.Unsur-unsur penyusun atmosfer bumi, antara lain :
Nitrogen (78%), Oksigen (21%), argon (0,9 %), karbondioksida (0,03 %), unsur lain : kripton, neon, xenon, hidrogen, helium, ozon (0,07 %).
2.Atmosfer bumi terdiri atas beberapa lapisan yaitu : Troposfer, Stratosfer, Mesosfer, Termosfer dan Exosfer.
3.Troposfer merupakan lapisan udara yang paling dekat dengan bumi dan tempat terjadinya cuaca dan awan. Ketinggian rata-rata 12 km. Mengandung 80% udara dan suhu rata-rata 150 C.
4.Stratosfer, terdapat molekul ozon yang mempunyai daya serap sangat kuat terhadap radiasi ultraviolet sehingga ozon biasa disebut perisasi bumi dari radiasi sinar matahari. Ketinggian rt-rt 16 km-45 km dan suhu rata-rata 70 C.
5.Mesosfer. Meteor-meteor yang jatuh ke bumi banyak terbakar pada lapisan ini. Ketinggian rata-rata 60 km-85 km dan suhu rata-rata –1000 C.
6.Termosfer, merupakan lapisan yang paling panas karena adanya radiasi matahari secara langsung. Ketinggian rata-rata 200 km-300 km dan suhu rata-rata 3000 C. Pada lapisan ini terdapat ionosfer yang dapat memantulkan gelombang radio.
7.Exosfer, merupakan lapisan yang paling atas dan hampa udara. Ketinggian 1.100 km dan suhu pada siang hari sangat panas dan sangat dingin pada malam hari.
8.Batas-batas antar atmosfer yaitu : (a) tropopause (antara troposfer dan stratosfer, ketinggian rata-rata 18 km), (b) stratopause (antara stratosfer dan mesosfer, ketinggian rata-rata 50 km), (c) mesopause (antara mesosfer dan termosfer, ketinggian rata-rata 80 km).
A. CUACA DAN IKLIM
1.Cuaca merupakan keadaan udara pada suatu saat pada wilayah tertentu (daerah sempit).
2.Radiasi matahari sebagian diserap oleh lapisan udara sebagian dipantulkan kembali dan sebagian lagi diteruskan sampai di bumi sehingga menimbulkan cuaca di bumi.
3.Unsur-unsur cuaca meliputi : (a) suhu udara (diukur dengan termometer), (b) tekanan udara (diukur dengan barometer), (c) kelembaban udara (diukur dengan higrometer), (d) kecepatan angin (diukur dengan anemometer), (e) arah angin (diukur dengan bendera angin), (f) curah hujan (diukur dengan penakar hujan).
4.Selain mengandung berbagai macam gas, diudara juga terdapat sekumpulan titik-titik air yang terjadi karena proses kondensasi disebut awan. Menurut bentuknya, awan dibedakan atas : (a) awan cumulus (tinggi tegak), (b) awan stratus (berlapis-lapis), (c) awan cirrus (halus seperti sutra), (d) awan cumulus nimbus (mendatar).
5.Iklim merupakan keadaan udara pada suatu wilayah yang lebih luas dan dalam jangka waktu tertentu.
6.Di Indonesia terdapat 2 musim yaitu penghujan dan kemarau, karena Indonesia terletak pada sekitar garis khatulistiwa. Tetapi untuk wilayah yang lebih dari 23½0 bujur mengalami 4 musim yaitu : (a) musim semi, (b) musim panas, (c) musim gugur, (d) musim dingin.
7.Musim penghujan atau kemarau di Indonesia banyak disebabkan karena adanya angin muson, yaitu : (a) angin muson barat (terjadi bila matahari berada di belahan bumi selatan, merupakan musimpenghujan), (b) angin muson timur (terjadi bila matahari berada di belahan bumi utara, dan merupakan musim kemarau).
8.Sedangkan 4 musim yang terjadi di belahan bumi utara dan selatan disebabkan karena adanya angin pasat.
9.Angin pasat terjadi karena di daerah tropis cenderung bersuhu lebih tinggi daripada daerah subtropis dan kutub, sehingga di belahan utara selalu bertiup angin pasat timur laut dan dibelahan bumi selatan selalu bertiup angin pasat tenggara.
B. DAUR HIDROLOGI
1.Perjalanan air maupun uap air dari laut, ke udara, ke daratan hingga kembali ke laut disebut daur hidrologi.
2.Jumlah air yang ada di bumi 1,4 miliar m3 yang tersebar di laut, di darat, di kutub, berupa es maupun di udara berupa uap air.
3.Terdapat 2 macam daur hidrologi, yaitu : (a) daur hidrologi kecil, (b) daur hidrologi besar.
4.Daur hidrologi kecil : air laut dan sungai menguap menjadi uap air, mengalami kondensasi menjadi awan yang kemudian dibawa oleh angin sehingga mengakibatkan hujan dan mengalir ke sungai dan laut.
5.Daur hidrologi besar : air laut dan sungai menguap menjadi uap air yang kemudian mengalami sublimasi membentuk kristal es, yang dibawa oleh angin sehingga mengakibatkan hujan salju, kemudian mengalir berupa sungai es (gletser) dan mencair mengalir ke sungai dan laut.
TAGIHAN 47.139
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Awan yang sering menimbulkan hujan yang sangat lebat adalah awan...
a.kumulus
b.sirus
c.stratus
d.travertin
2.Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin adalah...
a.trachometer
b.altimeter
c.anemometer
d.higrometer rambut
3.Lapisan udara yang mengandung ozon yang berfungsi sebagai perisai atau pelindung bumi dari radiasi matahari adalah...
a.troposfer
b.stratosfer
c.termosfer
d.exosfer
4.Lapisan udara di bawah ini yang berjarak paling jauh dari permukaan bumi adalah...
a.exosfer
b.mesosfer
c.stratosfer
d.tropopause
5.Yang dimaksud daur hidrologi adalah perjalanan air dari...
a.daratan ke laut
b.daratan melalui udara ke laut
c.laut melalui udara ke daratan dan dari daratan ke laut
d.laut ke laut
TAGIHAN 47.140
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling benar !
1.Lapisan udara yang paling dekat dengan permukaan bumi adalah lapisan...
2.Perjalanan air maupun uap air dari laut ke udara ke daratan hingga kembali ke laut disebut...
3.Lapisan atmosfer yang banyak mengandung ozon adalah...
4.Angin yang menyebabkan musim di Indonesia adalah...
5.Tanda-tanda akan turunnya hujan lebat misalnya...
TAGIHAN 47.141
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Sebutkan lima macam lapisan udara berdasarkan ketinggiannya !
2.Sebutkan macam musim di Indonesia dan kapan musim-musim tersebut berlangsung ?
3.Sebutkan beberapa hal yang dapat merusak ozon !
4.Sebutkan beberapa hal yang dapat mengurangi percepatan menipisnya lapisan ozon ?
5.Buatlah skema daur hidrologi !
TRY OUT UJIAN NASIONAL UN-48.142
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Naiknya minyak tanah pada kompor
(2) Meresapnya air hujan pada dinding
tembok
(3) Naiknya air tanah melalui pipa
dragon
Yang termasuk gejala kapilaritas adalah...
a.1 dan 3
b.1 dan 2
c.1 saja
d.2 dan 3
2.Berikut ini empat contoh gerak benda.
(1) Bola yang jatuh bebas ke bumi
(2) Bola yang menggelinding di atas pasir
(3) Bola menuruni bidang miring
(4) Bola yang dilempar vertikal ke atas
Yang termasuk gerak lurus berubah beraturan dipercepat pada contoh gerak tersebut di atas adalah...
a.1 dan 2
b.1 dan 3
c.2 dan 3
d.2 dan 4
3.Usaha menancapkan sebuah paku pada tembok, diperlukan tekanan 5.109 dyne/cm2. Jika gaya yang dipakai untuk memukul paku 50 N, maka luas penampang paku supaya dapat menancap pada tembok adalah... cm2
a.10-13
b.10-12
c.10-8
d.10-3
4.Perhatikan gambar ! Urutan perubahan bentuk energi pada gambar adalah...
a.energi kalor-energi kimia-energi cahaya
b.energi cahaya-energi kalor-energi kimia
c.energi kimia-energi kalor-energi cahaya
d.energi cahaya-energi kimia-energi kalor
5.Kadang-kadang saat kita menuangkan air panas ke dalam gelas kosong, tiba-tiba gelas menjadi pecah. Hal ini disebabkan...
a.koefisien muai air lebih besar daripada koefisien kaca
b.bagian dalam dan luar gelas memuai tiba-tiba
c.bagian dalam gelas memuai, bagian luar tetap dingin
d.bagian luar gelas memuai, bagian dalam tetap dingin
6.Air yang sudah mendidih pada 1000C dipanaskan terus, ternyata suhu airnya tidak berubah. Hal ini menunjukkan bahwa ...
a.kalor yang diberikan berfungsi untuk mengubah wujud
b.kalor yang diberikan menghambat perubahan suhu
c.jumlah kalor yang diberikan sebanding dengan kanaikan suhu
d.kalor yang diberikan sama dengan kalor yang dilepaskan
7.Jumlah amplitudo pada gambar gelombang berikut adalah...
a.4
b.5
c.9
d.13
8.Sebuah pemancar radio bekerja di udara dengan panjang gelombang 2,4 meter. Jika cepat rambat gelombang radio 3x108m/s, maka frekuensi pemancar radio adalah...
a.0,8 MHz
b.2,7 MHz
c.125 MHz
d.720 MHz
9.Perhatikan gambar berikut ! Jika bandul C diayun, maka bandul yang turut berayun adalah...
a.A dan E
b.B dan D
c.A dan B
d.D dan E
10.Sebuah cermin cekung berjarak fokus 12 cm. Untuk membentuk bayangan nyata diperbesar 4 kali maka jarak benda terhadap cermin adalah...
a.8 cm
b.15 cm
c.20 cm
d.30 cm
11.Bayangan akhir yang terbentuk pada teropong bintang adalah...
a.maya, terbalik, tampak lebih dekat
b.maya, tegak, tampak lebih dekat
c.maya, terbalik, tampak lebih besar
d.nyata, tegak, tampak lebih besar
12.Delta terjadi akibat dari...
a.adanya tanah longsor
b.terkikisnya pantai oleh air laut
c.tenggelamnya sebagian permuka-an pulau
d.endapan lumpur di muara sungai
13.Perhatikan arus listrik yang masuk dan keluar pada titik cabang di gambar berikut. I1 = 7 mA, I2 = 5 mA, I3 = 15 mA. Besarnya I4=...
a.27 mA
b.12 mA
c.7 mA
d.3 mA
14.Lampu pijar berdaya 25 watt, dihubungkan dengan sumber tegangan ternyata arus yang mengalir 0,2 A. Beda potensial sumber tegangan itu adalah...
a.5 volt
b.12,5 volt
c.50 volt
d.125 volt
15.Zat yang dapat ditarik dengan lemah oleh magnet disebut...
a.paramagnetik
b.ferromagnetik
c.diamagnetik
d.induksi magnet
16.Perhatikan gambar. Posisi kutub utara dan kutub selatan magnet jarum adalah...
a.A dan B
b.A dan C
c.B dan D
d.B dan C
17.Bila di sekitar penghantar lurus digantungkan sebuah magnet batang, kemudian penghantar itu dialiri listrik, ternyata magnet bergerak. Hal ini menunjukkan...
a.di sekitar arus listrik terjadi medan magnet
b.medan listrik timbul karena medan magnet
c.di sekitar medan magnet terjadi medan listrik
d.medan magnet dan medan listrik terjadi dalam waktu bersamaam
18.Keguanaan medan magnet dalam alat relai adalah...
a.menimbulkan GGL
b.mengubah arus listrik
c.sebagai saklar otomat
d.sebagai penyearah arus
19.Arus yang masuk kumparan primer sebuah trafo 1,5 A. Bila jumlah lilitan primer 500 lilitan dan lilitan skundernya 125, arus yang keluar dari kumparan skunder adalah...
a.2,5 A
b.4,0 A
c.5,5 A
d.6,0 A
20.Salah satu faktor penyebab terjadinya keanekaragaman makhluk hidup adalah...
a.tempat hidup yang berbeda-beda
b.penyesuaian diri makhluk hidup
c.jenis makanan yang bervariasi
d.perkawinan antar varietas
21.Jaringan yang mempunyai fungsi sebagai penyokong tubuh, melindungi organ, dan menjadi alat gerak pasif adalah jaringan...
a.tulang
b.darah
c.saraf
d.otot
22.Tujuan utama pengklasifikasian makhluk hidup adalah...
a.memberi nama setiap makhluk hidup
b.mencari perbedaan makhluk hidup yang bermanfaat
c.mengelompokkan makhluk hidup yang bermanfaat
d.menyederhanakan objek studi yang beranekaragam
23.Beberapa ciri tumbuhan biji :
(1) berakar tunggang
(2) berakar serabut
(3) batang bercabang
(4) batang tidak bercabang
(5) tulang daun menyirip
(6) tulang daun sejajar
Yang termasuk ciri tumbuhan dikotil adalah...
a.1, 4, dan 5
b.1, 3 dan 5
c.1, 4 dan 6
d.2, 4 dan 6
24.Amphibi termasuk hewan berdarah dingin, sedangkan burung termasuk hewan berdarah panas. Hal ini tergantung pada...
a.ketebalan kulit hewan itu
b.alat pernafasan yang dimiliki
c.perubahan pada anggota tubuh-nya
d.suhu tubuh dengan tempat di sekitarnya
25.Pembagian kelompok hewan heterotrof menjadi herbivora, karnivora dan omnivora berdasarkan atas...
a.jenis makanan
b.sifat predator
c.tempat hidup
d.perubahan lingkungan
26.Peristiwa yang terjadi pada rantai makanan adalah...
a.berkurangnya produsen
b.penentuan jenis makanan
c.perpindahan energi
d.perubahan lingkungan
27.Rhizobium radicicola yang hidup bersimbiosis dengan akar kacang-kacangan dapat digunakan sebagai pupuk karena...
a.mengikat zat lemas dari udara
b.menyediakan makanan bagi tumbuhan
c.menguraikan zat organik menjadi anorganik
d.merupakan bahan yang siap digunakan tumbuhan sebagai makanan
28.Percobaan yang membuktikan adanya proses pengangkutan pada tumbuhan adalah...
a.membungkus keladi berdaun dengan kantong palstik yang ditutup rapat
b.merendam batang tumbuhan pacar air berdaun dalam larutan eaosin yang ditutup rapat
c.merendam wortel yang telah dilubangi tengahnya dalam air
d.menggantungkan kecambah di dalam tabung yang berisi air kapur sirih dan ditutup rapat
29.Daun putri malu (sikejut) apabila disentuh akan menutup. Gerak menutupnya daun tersebut disebut gerak...
a.tropisme
b.nasti
c.taksis
d.geotropisme
30.Bagian jantung mana yang hanya berisi darah ber-oksigen?
a.1 dan 2
b.2 dan 4
c.2 dan 3
d.3 dan 4
31.Berikut ini adalah fungsi rangka pada hewan tingkat tinggi, kecuali...
a.mmberi bentuk tubuh
b.tempat melekatnya otot
c.tempat penyimpanan lemak
d.tempat pembentukan sel-sel darah
32.Makhluk hidup bersel satu mengambil oksigen dan melepaskan karbon dioksida dari tubuhnya melalui seluruh permukaan sel secara...
a.osmosis
b.evaporasi
c.imbibisi
d.difusi
33.Fungsi susunan saraf simpatik adalah...
a.mempercepat denyut jantung, mempertinggi tekanan darah
b.mempercepat denyut jantung, mengurangi tekanan darah
c.memperlambat denyut jantung, memperbesar pembuluh darah
d.memperlambat denyut jantung, mempersempit pembuluh darah
34.Hormon tiroksin berfungsi untuk...
a.meningkatkan kadar gula dalam darah
b.mengendalikan laju produksi energi dan reaksi di dalam sel
c.mempengaruhi tanda-tanda kela-min skunder pada wanita
d.mempengaruhi tanda-tanda kela-min skunder pada pria
35.Tujuan perkembangbiakan pada makhluk hidup adalah...
a.menjaga kelestarian jenisnya
b.mempertahankan sifat-sifat induk-nya
c.memperoleh jenis makhluk hidup yang baru
d.memelihara keturunannya dari hewan pemangsa
36.Contoh hewan yang beradaptasi tingkah laku adalah...
a.paus muncul di permukaan air
b.burung elang berparuh tajam
c.itik berkaki selaput
d.rayap memiliki enzim pencerna kayu
37.Pembelahan sel pada tumbuhan hanya dapat terjadi pada...
a.xilem, kambium dan daun yang tua
b.kambium, endodermis, dan daun yang masih muda
c.sel-sel muda, ujung akar, batang, dan daun yang masih muda
d.sel-sel tua, ujung akar, batang, dan daun yang masih muda
38.Persilangan sesama F1 menghasilkan F2 dengan perbandingan genotipe MM : Mm : mm = 1 : 2 : 1. Gen M dominan terhadap gen m. Peluang mendapatkan individu homozygot resesif adalah...
a.100 %
b.75 %
c.50 %
d.25 %
39.Faktor-faktor yang menentukan kebutuhan jumlah makanan seseorang adalah...
a.kondisi tubuh, jenis kelamin, berat badan
b.usia, jenis kelamin, macam aktivitas
c.iklim, macam aktivitas, tempat tinggal
d.berat badan, usia, kondisi tubuh
40.Langkah yang tepat untuk memutuskan siklus penyebaran penyakit demam berdarah adalah...
a.memberantas tempat hidup nyamuk Aedes aegypti
b.menyemprot rumah penderita dengan insektisida
c.mengkarantinakan penderita
d.memberi imunisasi pada orang sehat
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Perhatikan gambar simpangan gelombang terhadap waktu berikut !
a.Tentukan amplitudo gelombang
b.Tentukan periode gelombang
c.Hitung frekuensinya
2.Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut !
Tentukan :
a.Hambatan pengganti
b.Kuat arus seluruhnya
c.Kuat arus yang melalui R2 dan R3
3.Jelaskan apa yang dimaksud dengan arus induksi dan sebutkan 3 cara memperbesar arus induksi !
4.Perhatikan nama-nama hewan berikut !
- cumi-cumi - udang
- kerang - siput
- labah-labah - tiram
- kepiting - lipan
a.Kelompokkan hewan-hewan di atas menjadi 2 kelompok
b.Sebutkan 2 ciri yang menjadi pengelompokkan tersebut
c.Jelaskan tujuan utama dari pengelompokkan makhluk hidup
5.Seorang petani menyilangkan dua tanaman jeruk nipis dari galur murni. Tanaman jeruk pertama berbuah lebat dan yang kedua berbuah jarang. Hasil persilangan itu adalah tanaman jeruk nipis berbuah lebat.
a.Tulislah genotipe dari kedua induk tanaman jeruk di atas
b.Tuliskan genotipe dari keturunan pertamanya (F1)
c.Bila tanaman jeruk nipis keturunan pertama disilangkan dengan sesamanya (F1), buatlah diagram persilangannya
d.Tulislah semua genotipe pada keturunan kedua (F2)
e.Tulislah semua fenotipe pada keturunan kedua (F2)
f.Berapakah perbandingan fenotipe pada F2
TRY OUT UN-49.143
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Urutan sistem organisasi kehidupan pada organisme adalah...
a.sel-jaringan-organ-sistem organ
b.sel-organ-jaringan-sistem organ
c.sel-jaringan-sistem organ-organ
d.sel-sistem organ-jaringan-organ
2.Klasifikasi pada makhluk hidup bertujuan ...
a.memberi nama pada setiap makhluk hidup
b.menyederhanakan objek studi yang beraneka ragam
c.menentukan jenis makhluk hidup yang bermanfaat
d.menentukan daerah asal suatu makhluk hidup
3.Ciri-ciri tumbuhan dikotil ditunjukan oleh...
Akar
Batang
Daun
Jumlah Mahkota
a
Tunggang
Tidak berkambium
Melengkung
Berkelipatan 2, 4 5
b
Tunggang
Berkambium
Menyirip
Berkelipatan 2, 4, 5
c
Serabut
Beruas-ruas
Sejajar
Berkelipatan 3
d
Serabut
Bercabang-cabang
Menjari
Berkelipatan 3
4.Naiknya air dan garam mineral dari dalam tanah oleh akar ke daun dipengaruhi oleh beberapa faktor, kecuali...
a.tekanan air
b.tekanan akar
c.daya isap daun
d.daya kapilaritas batang
5.Lipase adalah enzim yang berfungsi...
a.mengendapkan protein susu
b.membunuh kuman bibit penyakit
c.mencernakan lemak menjadi gliserol
d.memcernakan protein menjadi pepton
6.Perhatikan gambar alat pernafasan berikut ! Bagian yang ditunjukan oleh no. 4 berfungsi sebagai ...
a.tempat pertukaran dan oksigen dengan karbon dioksida
b.jalan masuknya oksigen dan keluar karbon dioksida
c.pusat alat pernafasan
d.saluran pernafasan
7.Zat sisa yang dihasilkan dari ginjal berupa...
a.CO2 dan H2O
b.Keringat
c.Empedu
d.Urine
8.Kekurangan hormon tiroksin karena terganggunya kelenjar tiroid dapat menyebabkan...
a.gondok dan gigantisme
b.kretinisme dan albinisme
c.gigantisme dan kretinisme
d.kretinisme dan gondok
9.Yang bukan merupakan ciri-ciri adaptasi tumbuhan xerofit terhadap lingkungannya adalah...
a.akarnya panjang
b.daunnya sempit, berduri dan bersisik
c.mempunyai lapisan lilin yang tebal
d.dapat melakukan proses gutasi
10.Contoh hewan yang melakukan adaptasi fisiologi adalah...
a.burung elang mempunyai paruh yang runcing, melengkung dan tajam
b.cumi-cumi jika dikerjar musuh-nya akan menyemprotkan zat tinta
c.pada saluran pencernaan Teredo navalis terdapat enzim selulase
d.bunglon dapat mengubah warna tubuhnya sesuai dengan ling-kungannya
11.Perhatikan gambar berikut ! Peristiwa penyerbukan yang ditunjukan dengan no. 1 disebut...
a.alogami
b.autogami
c.geitonogami
d.bastar
12.Contoh tanaman yang penyerbukannya dibantu oleh manusia adalah...
a.vanili
b.padi
c.jagung
d.kacang
13.Simbol genetika untuk genotipe yang mempunyai alela heterozigot adalah...
a.AA
b.Aa
c.Aa
d.AB
14.Pada persilangan dua individu dengan dua sifat beda dihasilkan perbandingan sifat fenotipe F2-nya adalah...
a.1:3:3:9
b.9:3:3:1
c.9:1:3:3
d.9:3:1:3
15.Zat kimia yang dapat digunakan untuk memberantas gulma adalah...
a.pestisida
b.fungisida
c.algasida
d.herbisida
16.Pemberantasan hama dengan teknik nuklir (radiasi) bertujuan...
a.membunuh serangga jantan
b.meningkatkan predator
c.memandulkan serangga betina
d.memandulkan serangga jantan
17.Perhatikan pernyataan berikut !
(1) membatasi penelitian tentang sumber daya alam
(2) penggunaan sumber daya alam sebaik mungkin
(3) mementingkan kelanjutan penggunaan SDA
(4) eksplorasi sumber daya alam secara besar-besaran
Cara-cara pengelolaan sumber daya alam yang berwawasan lingkungan untuk meningkatkan taraf hidup manusia adalah...
a.1 dan 2
b.2 dan 3
c.2 dan 4
d.3 dan 4
18.Rokok mengandung racun nikotin yang dapat mengganggu kesehatan tubuh yaitu merusak...
a.saluran pencernaan makanan
b.kerja alat-alat tubuh
c.sel-sel organ pernafasan
d.kerja sistem saraf
19.Fungsi jendela di rumah adalah tempat...
a.pertukaran udara dan masuknya cahaya
b.memasukan udara dan mema-sukan cahaya
c.mengeluarkan udara dan mema-sukan udara
d.memasukan cahaya dan me-ngeluarkan udara
20.Uji bahan makanan setelah ditetesi dengan larutan biuret menghasilkan warna ungu. Hal ini menunjukkan bahwa bahan makanan tersebut mengandung ...
a.protein
b.amilum
c.glukosa
d.lemak
21.Ledakan penduduk dunia dapat disebabkan oleh hal-hal berikut, kecuali...
a.angka kelahiran yang tinggi
b.peningkatan kesehatan masya-rakat
c.tingkat pendidikan yang tinggi
d.tingkat perekonomian yang teratur
22.Volum sebuah benda 8 cm3, ditimbang massanya 84 gr. Maka massa jenis benda tersebut adalah... gr/cm3
a.10,5
b.8,5
c.6,4
d.4,8
23.Berikut ini empat contoh gerak benda :
(1) bola yang jatuh bebas ke bumi
(2) bola menggelinding di atas pasir
(3) bola menuruni bidang miring
(4) bola yang dilemparkan ke atas
Yang termasuk gerak lurus berubah beraturan dipercepat pada contoh di atas adalah...
a.1 dan 2
b.1 dan 3
c.2 dan 3
d.2 dan 4
24.Perhatikan gambar berikut ! Agar kedua penghisap seimbang, maka besarnya F2 adalah...
a.0,75 N
b.13,3 N
c.300 N
d.600 N
25.Suhu benda 100C, jika dinyatakan dalam sistem internasional besarnya adalah...
a.212 K
b.273 K
c.283 K
d.310 K
26.Perubahan wujud zat yang melepaskan kalor pada diagram berikut adalah nomor...
a.1 dan 5
b.2 dan 3
c.4 dan 5
d.4 dan 6
27.Perhatikan tabel berikut !
Pegas
Jumlah Getaran
Waktu (s)
I
II
III
IV
12
6
14
20
6
12
7
5
Pegas yang mempunyai periode yang sama, ditunjukan pegas nomor...
a.I dan II
b.I dan III
c.II dan IV
d.III dan IV
28.Perhatikan gambar ! Apabila periode gelombang 0,2 sekon, maka cepat rambatnya adalah...
a.1,6 m/s
b.8 m/s
c.40 m/s
d.80 m/s
29.Transponder dapat menerima bunyi pantul selatan 2 sekon bunyi asli dipancarkan dari kapal laut. Jika cepat rambat bunyi di air laut 1.400 m/s, berapakah kedalaman laut tersebut ?
a.350 m
b.700 m
c.1.400 m
d.2.800 m
30.Sifat bayangan yang terbentuk pada film di dalam kamera adalah...
a.nyata, terbalik, diperkecil
b.nyata, tegak, diperkecil
c.semu, terbalik, diperkecil
d.semu, tegak, diperkecil
31.Inti atom tersusun atas ...
a.proton dan elektron
b.netron dan elektron
c.proton dan netron
d.proton dan ion
32.Jika dalam waktu 5 menit mengalir 60 Coulomb muatan listrik melalui sepotong kawat penghantar, maka kuat arus listriknya adalah...
a.0,2 A
b.0,5 A
c.3 A
d.6 A
33.Kuat arus yang mengalir dalam suatu penghantar sebanding dengan beda potensial antara ujung-ujung penghantar tersebut, asalkan suhunya tetap. Pernyataan di atas merupakan bunyi...
a.hukum Kirchoff
b.hukum Pascal
c.hukum Coulomb
d.hukum Ohm
34.Berapa hambatannya jika hambat jenisnya 2 ohm meter, panjang kawat 10 meter dan luas penampangnya 4 m2?
a.2 ohm
b.3 ohm
c.5 ohm
d.6 ohm
35.Transformator untuk menaikan tegangan disebut...
a.step down
b.step up
c.generator
d.dinamo
36.Perhatikan gambar interaksi antara dua buah magnet batang berikut ini ! Dari gambar, maka...
a.y = kutub selatan dan x = kutub utara, bila x ditolak oleh U
b.y = kutub selatan dan x = kutub utara, bila x ditarik oleh Y
c.y = kutub utara dan x = kutub selatan, bila X ditolak oleh U
d.y = kutub utara dan x = kutub selatan, bila x tidak berpengaruh
37.Sebuah kompor listrik hambatannya 600 ohm dipasang pada tegangan listrik 200 volt selama 1 jam. Besarnya energi listrik yang dipakai adalah...
a.180 kJ
b.16 kJ
c.14.400 J
d.5.760 J
38.Suatu bahan atau zat yang sukar menghantarkan arus listrik disebut...
a.konduktor
b.semikonduktor
c.isolator
d.transformator
39.Sebuah transformator memiliki kumparan primer 150 lilitan dan kumparan skunder 6.000 lilitan. Kumparan primer dihubungkan dengan tegangan 20 volt. Tegangan pada kumparan skundernya adalah...
a.55 volt
b.320 volt
c.600 volt
d.800 volt
40.Daya pada kumparan primer dari sebuah trafo step up adalah 300 watt. Jika daya pada kumparan skundernya 150 watt, efisiensi trafo tersebut adalah...
a.25 %
b.50 %
c.75 %
d.100 %
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Jelaskan perbedaan antara xilem dan floem !
2.Seorang petani menyilangkan dua tanaman jeruk nipis dari galur murni. Tanaman jeruk nipis pertama berbuah lebat (LL) dan yang kedua berbuah jarang (ll). Hasil persilangan tanaman tersebut adalah jeruk nipis berbuah lebat.
a.Sebutkan sifat fenotipe jeruk nipis yang dominan dan resesif
b.Buatkan diagram persilangan F1-nya
3.Jelaskan tiga fungsi protein bagi tubuh manusia !
4.Hitung besar nilai resistor kawat di bawah ini !
5.Kuat arus 10 A mengalir dalam sebuah konduktor yang dihubungkan dengan sumber arus 12 volt selama 2 menit. Hitunglah besar energi listrik yang terjadi !
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
4. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.1Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
4.3Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
5. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antarar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
KEMAGNETAN
1.Magnet adalah logam yang bersifat dapat menarik logam lain berupa besi atau baja.
2.Bentuk-bentuk magnet : (a) magnet batang, (b) magnet jarum, (c) magnet ladam/U, (d) magnet silinder.
3.Sifat-sifat magnet : (a) dapat menarik besi atau baja, (b) memiliki 2 kutub yaitu kutub utara dan kutub selatan, (c) gaya tarik magnet yang terbesar terdapat pada bagian kutubnya, (d) selalu menunjuk arah utara-selatan, karena dipengaruhi oleh adanya magnet bumi.
4.Kutub magnet yang sejenis akan tolak-menolak dan kutub magnet tak sejenis akan tarik –menarik.
5.Medan magnet adalah daerah yang masih dapat dipengaruhi oleh gaya tarik magnet.
6.Garis gaya magnet adalah garis-garis lengkung yang menghubungkan kutub-kutub magnet.
7.Arah garis gaya magnet keluar dari kutub utara menuju ke kutub selatan.
A. KEMAGNETAN BUMI
1.Bumi dianggap mempunyai magnet yang paling besar. Arahnya membujur dari daerah kutub utara bumi sampai ke kutub selatan bumi.
2.Pada kompas, magnet jarum akan selalu menunjuk ke arah utara-selatan bumi. Hal ini membuktikan bahwa bumi mempunyai kutub-kutub magnet bumi.
3.Kutub utara magnet bumi berada di daerah sekitar kutub selatan geografis bumi.
4.Kutub selatan magnet bumi berada di sekitar kutub utara geografis bumi.
C. CARA MEMBUAT MAGNET
1.Cara menggosok : batang besi atau baja yang digosok magnet dengan arah yang tetap akan menjadi magnet karena magnet elementernya menjadi teratur letaknya. Ujung magnet buatan akan menjadi kutub yang berlawanan dengan ujung magnet penggosok.
2.Cara induksi : batang besi atau baja yang didekatkan pada kutub magnet akan menjadi magnet karena magnet elementernya menjadi teratur. Kutub magnet buatan yang didekat magnet tetap/penginduksi selalu berlawanan dengan kutub magnet tetap/penginduksi.
3.Dengan arus listrik : batang besi atau baja yang dililiti kawat berisolasi yang berarus listrik akan menjadi magnet karena magnet elementer pada besi/baja tersebut menjadi teratur.
D. PEMANFAATAN KEMAGNETAN DALAM PRODUK TEKNOLOGI
1.Alat pengangkat besi. Cara kerjanya : arus listrik dialirkan, elektromagnet akan bersifat magnet sehingga besi disekitarnya ditarik untuk dipindahkan. Jika arus diputus, maka gaya kemagnetannya hilang sehingga besi terlepas.
2.Bel listrik. (a) bagian-bagiannya : (1) sumber tegangan, (2) saklear, (3) inti besi berbentuk U, (4) interuptor sebagai pemutus dan penyambung arus otomatis, (5) elektromagnet, (6) bel,
(7) pemukul bel, (8) batang besi. (b) cara kerja : bila sakelar dihubungkan, maka arus mengalir. Elektromagnet menjadi bersifat magnet, sehingga besi ditarik, pemukul akan memukul bel sehingga bel berbunyi. Sementara besi ditarik, elektromagnet interuptor terputus, arus terhenti dan elektromagnet hilang kemagnetannya sehingga pemukul lepas.
3.Pesawat telepon. Terdiri atas 2 bagian yaitu (a) pesawat pengirim (mikrofon), terdiri atas (1) batang karbon, (2) serbuk karbon dan (3) pelat logam tipis (diafragma), (b) pesawat penerima (telepon), terdiri atas (1) batang besi lunak, (2) elektromagnet, (3) pelat logam tipis (diafragma).
Cara kerja pesawat pengirim (mikrofon) : diafragma atau pelat logam mendapat tekanan dari suara pembicara sehingga serbuk karbon kadang rapat dan kadang renggang. Pada saat serbuk karbon rapat, hambatan menjadi lebih kecil sehingga kuat arus yang mengalir lebih besar. Pada saat serbuk karbon renggang, hambatan menjadi lebih besar sehingga kuat arus yang mengalir lebih kecil. Dengan demikian, pada pesawat pengirim yang dikirimkan bukannya suara, melainkan arus listrik yang berubah-ubah besarnya sesuai dengan getaran suara pembicara.
Cara kerja pesawat penerima (telepon) : pesawat penerima, menerima arus listrik yang berubah-ubah dari pengirim. Perubahan arus ini menyebabkan kekuatan medan elektromagnet menjadi berubah-ubah sehingga gaya tariknya kadang kuat dan kadang lemah. Akibatnya, diafragma akan bergetar sesuai dengan getaran suara pengirim.
4.Relai. Merupakan sakler otomat jarak jauh. Terdiri atas 2 rangkaian yaitu (a) rangkaian primer, terdiri atas (1) sumber tegangan DC, (2) sakelar, (3) elektromagnet, dan (b) rangkaian skunder, terdiri atas (1) sumber tegangan AC (tegangan tinggi), (2) unit motor listrik,
(3) sakelar.
Cara kerja : bila sakelar (primer) ditekan, arus DC mengalir sehingga elektromagnet bersifat magnet dan menarik besi di atasnya. Batang besi ini dapat menghubungkan sakelar (skunder) sehingga arus AC tegangan tinggi mengalir dan motor listrik bergerak.
5.Alat pengukur listrik (jenis kumparan putar : amperemeter, voltmeter, ohmmeter). Terdiri atas (a) magnet tetap U, (b) elektromagnet, (c) jarum penunjuk. Cara kerja : bila elektromagnet dialiri arus listrik, elektromagnet akan bersifat magnet dan timbul kutub-kutub magnet yang akan tolak-menolak dengan kutub magnet permanen U. Akibatnya, elektromagnet berputar memutar jarum penunjuk.
6.Motor listrik (generator AC dan DC).
TAGIHAN 43.127
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Bahan magnetik yang dapat ditarik dengan kuat oleh magnet adalah...
a.paramagnetik
b.diamagnetik
c.ferromagnetik
d.elektromagnetik
2.Berikut ini termasuk bahan magnetik dan non-magnetik adalah...
a.besi dan nikel
b.baja dan bismut
c.nikel dan baja
d.seng dan emas
3.Berikut ini yang bukan merupakan sifat-sifat magnet adalah...
a.ketika tak sejenis saling tarik menarik
b.gaya tarik terbesar pada bagian tengah magnet
c.kutub senama saling tolak menolak
d.magnet memiliki dua kutub, utara dan selatan
4.Garis-garis lengkung yang keluar dari kutub utara menuju kutub selatan sebuah magnet disebut...
a.kutub magnet
b.garis-garis gaya magnet
c.medan magnet
d.flux magnet
5.Gaya tarik magnet terkuat terletak pada...
a.bagian ujung-ujung magnet
b.bagian tengah magnet
c.seluruh bagian magnet
d.salah satu ujung magnet
6.Berikut ini cara membuat magnet, kecuali...
a.cara menggosok
b.cara arus listrik
c.cara alami
d.cara induksi
7.Benda P dapat menarik benda Q dan tidak dapat menarik benda R. Pernyataan yang tidak benar adalah...
a.benda Q merupakan benda magnetik
b.benda R merupakan benda non-magnetik
c.benda P merupakan sebuah magnet
d.benda R merupakan benda ferromagnetik
8.Jika besi telah menjadi magnet, pernyataan berikut yang tidak benar adalah...
a.A kutub utara dan B kutub selatan
b.A kutub selatan dan B kutub utara
c.A dan B kutub selatan
d.A dan B kutub utara
9.Alat ini menggunakan magnet sementara adalah...
a.kompas
b.speaker
c.dinamo sepeda
d.bel listrik
10.Ruang disekitar magnet yang masih mempunyai pengaruh gaya tarik magnet disebut...
a.garis-garis gaya magnet
b.medan magnet
c.kutub magnet
d.fluks magnet
TAGIHAN 43.128
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Magnet listrik dapat diperoleh dengan cara...
a.mendekatkan besi pada magnet tetap
b.melilitkan kawat berarus listrik DC pada besi berisolasi
c.menggosokkan besi dengan magnet tetap ke satu arah
d.melilitkan kawat berarus listrik AC pada besi berisolasi
2.Berikut ini logam yang dapat digunakan untuk membuat magnet sementara adalah...
a.baja
b.besi
c.tembaga
d.alnico
3.Berikut ini termasuk cara menghilangkan sifat kemagnetan, kecuali...
a.dipanaskan
b.dialiri arus DC melalui kumparan berisolasi
c.dipukul-pukul
d.dialiri arus AC melalui kumparan berisolasi
4.Jarum kompas selalu menunjuk arah utara selatan bumi, hal ini disebabkan...
a.gravitasi bumi
b.gaya tarik bumi
c.medan magnet bumi
d.rotasi bumi
5.Sebuah magnet yang tergantung bebas ternyata tidak menunjuk arah utara selatan sebab..
a.magnet tersebut sifat kemagnetannya sudah lemah
b.magnet tersebut tidak memiliki kutub utara dan selatan
c.magnet tersebut berada dalam medan magnet yang lain
d.magnet tersebut merupakan magnet sementara
6.Letak kutub selatan magnet bumi adalah...
a.di sekitar khatulistiwa
b.di sekitar kutub selatan bumi
c.di sekitar kutub utara bumi
d.di kutub utara bumi
7.Perhatikan gambar berikut ini. Pernyataan yang benar adalah...
a.1, inklinasi negatif
b.2, deklinasi positif
c.3, inklinasi positif
d.4, deklinasi ntg
8.Gaya tarik magnet paling kuat terletak pada...
a.1 dan 2
b.2 dan 3
c.3 dan 4
d.1 dan 4
TAGIHAN 43.129
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Jelaskan yang dimaksud dengan :
a.benda nonmagetik
b.benda ferromagnetik
c.inklinasi
2.Mengapa besi/baja yang digosok menggunakan magnet tetap dengan arah bolak-balik terjadi menjadi magnet ?
3.Sebutkan 3 cara membuat magnet !
4.Gambar garis-garis gaya magnet dari dua magnet yang berdekatan seperti pada gambar :
5.Sebutkan 4 alat yang menggunakan magnet tetap !
6.Sebutkan alat-alat yang menggunakan kumparan ?
7.Sebutkan 3 cara memperbesar kemagnetan besi yang dihasilkan dengan cara arus listrik !
8.Mengapa garis-garis gaya magnet tidak pernah berpotongan ?
INDUKSI
ELEKTROMAGNET
1.Hasil penemuan Hans Christian Oerstedt bahwa arus listrik dapat menimbulkan medan magnet, atau medan magnet juga dapat menimbulkan arus listrik.
2.Michael Faraday menemukan bahwa arus listrik yang timbul akibat pengaruh medan magnet disebut gejala induksi elektromagnetik.
3.Untuk menunjukkan adanya gejala induksi elektromagnet diperlukan : (a) magnet tetap,
(b) kumparan (solenoide), (c) galvanometer (untuk mengetahui ada/tidaknya arus listrik).
4.Selama magnet bergerak keluar-masuk kumparan, maka pada ujung-ujung kumparan akan timbul beda potensial atau gaya gerak listrik (GGL).
5.Gaya gerak listrik ini timbul akibat adanya induksi medan magnet dan disebut GGL induksi.
6.Arus yang ditimbulkan oleh GGL induksi disebut arus induksi (AC= alternating current).
7.GGL induksi dapat timbul jika terjadi perubahan jumalh garis gaya yang masuk ke dalam kumparan.
8.Cara-cara menimbulkan GGL induksi : (a) menggerakkan magnet keluar-masuk kumparan,
(b) memutar magnet didepan kumparan atau memutar kumparan di depan magnet, (c) memutus-mutus arus DC (Dirrect Current) pada kumparan primer, (d) mengalirkan arus AC pada kumparan primer.
9.Besar kecilnya arus induksi tergantung pada 2 faktor yaitu : (a) jumlah lilitan (semakin banyak lilitan, maka GGL induksi makin besar), (b) kecepatan perubahan jumlah garis gaya (semakin cepat perubahan jumlah garis gaya, makin besar GGL induksi).
10.Prinsip kerja atau gejala induksi elektromagnet atau GGL induksi diterapkan pada transformator (trafo), generator arus AC dan generator arus DC.
A. GENERATOR ARUS BOLAK-BALIK (AC)
1.Pada mesin pembangkit arus listrik yang berasal dari energi gerak atau mekanik, prinsip kerjanya adalah : (a) memutar magnet di depan kumparan, atau (b) memutar kumparan di depan magnet.
2.Pada generator terjadi perubahan energi gerak menjadi energi listrik.
3.Generator terdiri atas 2 bagian Yaitu : (a) rotor (bagian yang bergerak), (b) stator (bagian yang diam).
4.Alat-alat pada generator arus AC adalah : (a) magnet tetap, (b) kumparan/solenoide,
(c) cincin geser, (d) sikat/penghantar.
5.Cara kerja generator arus AC : bila kumparan diputar, maka jumlah garis gaya yang masuk ke dalam kumparan selalu berubah. Sehingga pada ujung-ujung kumparan akan timbul beda potensial atau GGL induksi.
B. GENERATOR ARUS SEARAH (DC)
1.Generator arus DC pada prinsipnya sama dengan generator arus AC. Agar arusnya searah, maka digunakan cincin belah/komutator yang berfungsi untuk menyearahkan arus.
2.Alat-alat pada generator arus DC adalah : (a) magnet tetap, (b) kumparan/solenoide, (c) cincin belah/komutator, (d) sikat/penghantar.
C. TRANSFORMATOR (TRAFO)
1.Transformator adalah alat yang berfungsi untuk menaikkan atau menurunkan tegangan arus bolak-balik.
2.Bagian-bagian trafo : (a) lempeng-lempeng besi lunak sebagai inti, (b) kumparan primer sebagai tempat arus masuk (input), (c) kumparan skunder sebagai tempat arus keluar (output).
3.Prinsip kerja trafo adalah mengubah tegangan AC menjadi lebih tinggi atau lebih rendah.
4.Trafo ada 2 macam yaitu : (a) trafo step up, (b) trafo step down.
5.Trafo step up berfungsi untuk menaikkan arus AC, dengan ciri-ciri : (a) jumlah lilitan primer lebih sedikit dari lilitan skunder, (b) tegangan primer lebih rendah dari tegangan skunder,
(c) arus primer lebh besar dari arus skunder.
6.Trafo step down berfungsi untuk menurunkan tegangan, dengan ciri-ciri : (a) jumlah lilitan primer lebih banyak dari lilitan skunder, (b) tegangan primer lebih tinggi dari tegangan skunder, (c) arus primer lebih kecil dari arus skunder.
7.Cara kerja trafo : bila kumparan primer dialiri arus AC, maka akan timbul medan magnet atau perubahan jumlah garis gaya yang menginduksi kumparan skunder. Sehingga pada kumparan skunder akan terjadi perubahan garis gaya. Akibatnya, pada ujung-ujung kumparan skunder akan timbul GGL induksi.
8.Hubungan antara tegangan, jumlah lilitan dan arus pada trafo:
Keterangan : Vp : tegangan primer (Volt)
Vs : tegangan skunder (volt)
np : jumlah lilitan primer
ns : jumlah lilitan skunder
Ip : arus primer (Ampere)
Is : arus skunder (Ampere)
D. TRANSMISI DAYA LISTRIK JARAK JAUH
1.Daya listrik yang dihasilkan pembangkit listrik dapat dikirimkan kepada konsumen melalui penghantar yang cukup panjang.
2.Proses pengiriman daya listrik dari pembangkit listrik kepada konsumen dengan jarak yang jauh ini disebut transmisi daya listrik jarak jauh.
3.Pengiriman daya listrik jarak jauh ini menggunakan tegangan tinggi, maka : (a) kuat arus yang mengalir menjadi lebih kecil, (b) energi yang hilang menjadi panas menjadi lebih kecil,
(c) daya yang hilang dalam perjalanan kecil, (d) kawat yang digunakan lebih kecil.
4.Dalam transmisi daya listrik jarak jauh terdapat sebagian daya yang hilang dalam perjalanan yang sebanding dengan kuadrat kuat arus dan hambatan penghantar.
P = I2 x R P : daya yang hilang (watt)
I : kuat arus (Ampere)
R : hambatan (ohm)
5.Pemasangan instalasi listrik di rumah-rumah konsumen harus secara paralel dengan maksud agar : (a) hambatan kecil, (b) kuat arus besar.
E. INDUKTOR
1.Induktor adalah alat yang berfungsi untuk menghasilkan arus AC tegangan tinggi dari arus DC tegangan rendah.
2.Induktor terdiri atas : (a) kumparan primer berarus DC sebagai magnet listrik (penginduksi), jumlah lilitannya sedikit, (b) kumparan skunder yang ujung-ujungnya timbul GGL berarus AC tegangan tinggi, jumlah lilitannya sangat banyak, (c) interuptor sebagai pemutus dan penyambung arus primer, (d) inti besi.
3.Prinsip kerja induktor adalah mengalirkan arus DC pada kumparan primer yang terputus-putus sehingga dapat menimbulkan perubahan medan magnet. Induktor sering disebut ruhmkorff atau koil, digunakan pada sepeda motor dengan bensin. Sebagai interuptor sering disebut platina, tetapi sekarang sering menggunakan sistem CDI.
4.Cara kerja induktor : (a) bila arus DC pada kumparan primer dialirkan, maka batang besi akan tertarik oleh magnet listrik sehingga interuptor terputus dan arus terhenti, (b) pada saat arus terhenti, sifat magnet hilang dan besi dilepas sehingga arus mengalir lagi. Dengan demikian, kumparan primer akan menimbulkan medan magnet yang selalu berubah-ubah untuk menginduksi kumparan skunder, (c) akibatnya, pada ujung-ujung kumparan skunder akan timbul GGL induksi dengan tegangan tinggi.
TAGIHAN 44.130
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling benar !
1.Induksi elektromagnet adalah...
2.Yang dimaksud GGL induksi adalah...
3.GGL induksi dapat ditimbulkan dengan cara (4 cara) ...
4.Faktor-faktor yang dapat memperkuat GGL induksi adalah...
5.Dua prinsip kerja generator adalah...
6.Prinsip kerja trafo adalah...
7.Macam-macam trafo berdasarkan fungsinya adalah...
8.Alasan transmisi daya listrik jarak jauh menggunakan tegangan tinggi adalah...
TAGIHAN 44.131
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Jumlah lilitan primer sebuah trafo 50, dan jumlah lilitan skundernya 1.000 dipasang pada tegangan 200 Volt sehingga menghasilkan arus skunder 2 Ampere. Hitunglah :
a.tegangan skunder
b.arus primer
2.Sebuah trafo, jumlah lilitan primer dan lilitan skundernya dinyatakan dengan perbandingan
1 : 20, dipasang pada tegangan 120 Volt. Bila arus primernya 4 Ampere. Hitunglah :
a.tegangan skunder
b.arus skunder
c.daya trafo
3.Daya listrik 200 kilowatt ditransmisikan dengan tegangan 50 kilovolt melalui hambatan 15 ohm. Hitunglah :
a.kuat arus yang mengalir
b.daya yang hilang
4.Trafo step down, lilitan primer dan skundernya berbanding 15 : 1, menghasilkan tegangan skunder 12 volt. Bila besarnya arus primer 6 Ampere. Hitunglah :
a.tegangan primer
b.kuat arus skunder
5.Daya listrik sebesar 1,8 megawatt ditransmisikan dengan tegangan 600 kilovolt melalui hambatan 20 ohm. Hitunglah :
a.kuat arus yang mengalir
b.daya listrik yang hilang dalam perjalanan
TATA SURYA
A. KARAKTERISTIK SISTEM TATA SURYA
Pada malam hari yang cerah, kita dapat melihat berjuta-juta bintang. Sebenarnya jadat raya ini berisi 2 macam benda langit yaitu sumber cahaya dan benda gelap.
1. Tata surya adalah susunan antara matahari beserta planet-planet yang mengelilinginya dan matahari sebagai pusatnya.
2.Anggota tata surya : (a) matahari, (b) planet-planet : Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, Neptunus. Pada bulan Agustus 2006, badan antariksa NASA, mengeluarkan planet Pluto dari keanggotaan tata surya kita karena karakteristik planet ini ternyata tidak sesuai lagi dengan planet-planet yang lain dalam tata surya.
3.Teori geosentris menyebutkan : semua benda langit bergerak mengelilingi bumi, atau bumi sebagai pusat tata surya. Dikemukakan oleh Claudius Ptolemeus.
4.Teori heliosentris menyebutkan : semua benda langit bergerak berputar mengelilingi matahari, atau matahari sebagai pusat tata surya. Dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus dan dikembangkan lagi oleh Yohannes Kepler, yang menghasilkan hukum-hukum Kepler.
5.Hukum Kepler I berbunyi : orbit setiap planet berbentuk elips dan matahari terletak pada salah satu titik fokus elips tersebut.
6.Setiap planet selama berevolusi kadang dekat dengan matahari dan kadang jauh dari matahari. Titik terdekat antara planet dengan matahari disebut titik perhelium (untuk bumi, 147 juta km) terjadi pada tanggal 1 januari, dan titik terjauh antara planet dengan matahari disebut titik aphelium (untuk bumi , 152 juta km), terjadi pada tanggal 1 juli. Jarak rata-rata bumi-matahari adalah 150 juta km.
7.Hukum Kepler II berbunyi : garis yang menghubungkan antara matahari dan planet selama berevolusi akan melewati bidang yang sama luasnya dalam jangka waktu yang sama. Jadi, planet makin dekat dengan matahari, maka geraknya makin cepat, dan mencapai gerak tercepat pada titik perihelium. Makin jauh dari matahari, maka geraknya makin lambat, dan mencapai gerak paling lambat pada titik aphelium.
8.Hukum Kepler III berbunyi : kuadrat kala revolusi planet berbanding lurus dengan pangkat tiga jarak rata-rata dari matahari ke planet.
9.Besarnya gaya tarik-menarik atau gaya gravitasi antara dua massa berbending lurus dengan hasil kali kedua massa dan berbanding terbalik dengan kuadrat jarak antara pusat-pusat kedua massa tersebut.
K : gravitasi
M1 : massa benda pertama
M2 : massa benda kedua
R : jarak kedua benda
B. TEORI ASAL-USUL TATA SURYA
1.Teori bintang kembar : semula terdapat 2 buah matahari atau bintang kembar, satu diantaranya meledak dan pecahan-pecahannya berubah menjadi planet-planet. Bintang yang masih utuh menjadi matahari. Selanjutnya terbentuknya tata surya.
2.Teori kabut asal atau nebula atau kondensasi : di angkasa raya terdapat kabut gas dan debu atau nebula, yang terdiri atas gas hidrogen dan helium yang mendingin, menyusut, dan berputar. Perputarannya mengakibatkan adanya sebagian bahan terlempar. Bahan yang terlempar tersebut kemudian membentuk kelompok dan berubah menjadi planet. Ada lagi sebagian besar bahan membentuk bulatan besar dan disebut matahari. Dengan peristiwa itu, maka terbentuklah tata surya. (dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace).
C. MATAHARI DAN PLANET-PLANET
1.Planet sebagai anggota tata surya mempunyai 2 macam gerak, yaitu revolusi dan rotasi.
2.Revolusi adalah gerak planet berputar mengelilingi matahari. Selama planet mengelilingi matahari maka akan mempunyai : (a) orbit (lintasan planet selama mengelilingi matahari yang berbentuk elips), (b) bidang edar (bidang datar yang dibatasi oleh lintasan planet- khusu untuk bumi disebut bidang ekliptika), (c) kala revolusi (waktu yang dibutuhkan planet untuk berevolusi satu kali).
3.Jarak planet-planet terhadap matahari tidak sama, makin jauh jarak planet terhadap matahari, maka : (a) lintasan atau orbitnya makin panjang, (b) bidang edarnya makin besar, (c) kala revolusinya makin lama.
4.Penyebab terjadinya revolusi planet adalah : (a) gaya tarik atau gravitasi matahari, (b) gerak planet itu sendiri.
5.Rotasi adalah gerak planet yang berputar pada porosnya. Waktu yang diperlukan untuk seklai rotasi disebut kala rotasi.
6.Matahari merupakan pusat tata surya, yang juga merupakan sebuah bintang. Berwujud bola gas hidrogen dan helium pijar. Bersuhu 6.0000 C di bagian permukaan dna 15.000.000 0 C di bagian intinya.
7.Matahari terdiri atas beberapa lapisan yaitu fotosfer, kromosfer, korona, protuberans, dan bintik matahari.
8.Lapisan fotosfer yaitu lapisan matahari yang paling dalam dan menyilaukan.
9.Lapisan kromosfer yaitu lapisan matahari yang paling tebal dan dianggap sebagai atmosfernya matahari.
10.Lapisan korona yaitu lapisan matahari yang paling luar.
11.Protuberans yaitu bagian dari matahari yang berupa kepulan atau kobaran api akibat dari gas pijar.
12.Bintik matahari yaitu bintik-bintik hitam pada matahari yang dapat menimbulkan garis Fashouver.
13.Planet dapat digolongkan menjadi 2 yaitu planet dalam dan planet luar.
14.Planet dalam yaitu planet yang kala revolusinya kurang dari 1 tahun (kala revolusi bumi). Anggotanya : Merkurius dan Venus.
15.Planet Luar yaitu planet yang kala revolusinya lebih dari 1 tahun (kala revolusi bumi). Anggotanta : Mars, yupiter, saturnus, Uranus, Neptunus.
16.Planet bumi merupakan pembatas antara planet dalam dengan planet luar dan merupakan tempat bagi kehidupan makhluk hifup.
17.Satelit adalah benda langit yang bergerak berputar mengelilingi planet dengan orbit berbentuk elips. Arah peredarannya sama dengan arah peredaran planet. Bidang edarnya hampir berimpit dengan bidang edar planetnya. Satelit mempunyai 3 macam gerak yaitu :
(a) rotasi (gerak berputar pada porosnya), (b) revolusi (gerak berputar mengelilingi planet), (c) bersama-sama planet bergerak mengelilingi matahari.
18.Planet-planet yang mempunyai satelit : bumi (1 buah), Mars (2 Buah), Yupiter (12 buah), Saturnus (10 buah), Uranus (5 buah), neptunus (2 buah).
19.Planet-planet yang tidak mempunyai satelit : Merkurius, venus.
D. METEOR DAN METEORIT
1.Meteor adalah benda angkasa yang sudah masuk ke atmosfer bumi dan berpijar.
2.Meteor yang masuk ke atmosfer akan berakibat : (a) bila meteor habis terbakar di atmosfer, maka akan menimbulkan debu meteor di angkasa, (b) bila meteor tidak habis terbakar di atmosfer, maka akan jatuh sampai di bumi yang disebut batu meteor atau batu bintang atau meteorit.
3.Meteorit yang sangat besar, beratnya 1.000 ton, pernah jatuh di Arizona AS sehingga menimbulkan kawah meteor, dan bila jatuh di laut, akan menimbulkan gelombang laut yang sangat besar.
E. KOMET ATAU BINTANG BEREKOR
1.Komet adalah benda langit yang bergerak berputar mengelilingi matahari dengan lintasan atau orbit yang sangat lonjong.
2.Komet berupa kumpulan gas dan debu yang membeku. Bila jauh dari matahari, sebagian bahan komet ini akan terdorong ke belakang sehingga membentuk ekor yang selalu menjauhi matahari. Jika mendekati matahari, ekornya terletak di belakang, dan jika menjauhi matahari ekornya terletak di depan.
3.Penyebab terjadinya ekor komet adalah cahaya matahari. Komet juga sering disebut sebagai bintang berekor. Contoh komet : keluarga komet Yupiter, komet halley (terlihat setiap 76 tahun), komet ikeya-sekki, komet encke.
F. ASTEROID ATAU PLANETOID
1.Asteroid atau planetoid adalah kumpulan planet kecil yang jumlahnya cukup banyak ( 40.000 buah).
2.Letak kedudukan asteroid dalam tata surya adalah diantara planet Mars dan Yupiter. Contoh : Ceres, Icarus.
G. BENTUK DAN DIMENSI BUMI
1.Bukti-bukti yang menunjukkan bahwa bumi adalah bulat : (a) kapal yang sedang berlayar meninggalkan pelabuhan, makin lama badan kapal akan lenyap lebih dahulu, sedang bagian tiangnya masih terlihat, (b) kapal yang berlayar terus menuju satu arah, akhirnya akan kembali ke tempat semula, ini pernah dibuktikan oleh Magalhaes (1522), (c) pada saat matahari terbenam, awan yang berada jauh di atas masih kelihatan terang, (d) hasil pengamatan satelit dan pesawat ruang angkasa, bahwa bumi adalah bulat.
2.Bentuk bumi pepat pada bagian kutubnya dan menggelembung pada bagian khatulistiwa. Diameter kutub bumi 12.714 km, diameter khatulistiwa bumi 12.757 km, keliling bumi 4 x 104 km.
3.Kerangka-kerangka bumi : (a) garis lintang, (b) garis bujur.
4.Garis lintang yaitu garis yang melintang mengelilingi bumi. Jumlah garis lintang 1800 terbagi menjadi 900 LU dan 900 LS. Garis lintang 00 adalah garis khatulistiwa.
5.Terdapat 5 buah garis lintang sebagai garis lintang standar yaitu : garis lintang 00 (khatulistiwa), garis lintang 23 ½ 0 LU, garis lintang 66 ½ 0 LU, garis lintang 23 ½ 0 LS, garis lintang 66 ½ 0 LS.
6.Garis bujur yaitu garis yang membujur dari kutub utara sampai kutub selatan. Jumlah garis bujur 3600 terbagi menjadi 1800 BB dan 1800 BT. Terdapat 24 garis bujur sebagai garis bujur standar yang merupakan kelipatan 150. garis bujur 00, sebagai bujur pangkal berada di Greenwich.
H. PENGARUH REVOLUSI BUMI
1.Selama bumi berevolusi, poros condong/miring 23 ½ 0, akibatnya garis vertikalnya akan bersinggungan dengan batas daerah kutub utara dan selatan. Dengan kemiringan 23 ½ 0 itu, maka selama bumi berevolusi satu kali, bumi akan mengalami 4 keadaan yang tidak sama.
2.Pada tanggal 21 Maret dan 23 September, matahari di atas khatulistiwa.
3.Pada tanggal 21 Juni, matahari di atas garis lintang 23 ½ 0 LU sebagai garis balik utara.
4.Pada tanggal 22 Desember, matahari di atas garis lintang 23 ½ 0 LS sebagai garis balik selatan. Selama satu athun matahari, bergerak dari khatulistiwa ke garis lintang 23 ½ 0 LU, ke khatulistiwa, ke garis lintang 23 ½ 0 LS, ke khatulistiwa lagi. Gerak ini disebut gerak semu tahunan matahari.
5.Daerah lintang 00-23 ½ 0 LU dan 00-23 ½ 0 LS disebut daerah trpois dengan 2 musim setahun yaitu musim kemarau (21 Maret-23 September), dan musim penghujan (23 September-21 Maret).
6.Daerah lintang 23 ½ 0 LU-66 ½ 0 LU, daerah subtropis, mengalami 4 musim dalam setahun yaitu (a) musim semi (21 Maret-21 Juni), (b) musim panas (21 Juni-23 September),
(c) musim gugur (23 Sepetmber-22 Desember), (d) musim dingin (22 Desember-21 maret).
7.Daerah lintang 23 ½ 0 LS-66 ½ 0 LS, daerah subtropis, mengalami 4 musim dalam setahun yaitu (a) musim gugur (21 Maret-21 Juni), (b) musim dingin (21 Juni-23 September), (c) musim semi (23 Sepetmber-22 Desember), (d) musim panas (22 Desember-21 maret).
8.Daerah lintang 66 ½ 0 LU-900 LU dan 66 ½ 0 LS-900 LS, merupakan daerah kutub dan mengalami 1 musim saja yaitu musim dingin. Daerah kutub mengalami siang hari 6 bulan (21 Maret-23 September), dan malam hari selama 6 bulan (21 Maret-23 September).
9.Revolusi bumi selama setahun mempunyai kemiringan poros bumi sebesar 23 ½ 0 yang mengakibatkan : (a) adanya pergantian musim, (b) perubahan lamanya waktu siang dan malam, (c) terlihatnya rasi bintang yang selalu berbeda setiap bulannya, (d) adanya gerak semu tahunan matahari.
I. PENGARUH ROTASI BUMI
1.Selama bumi bergerak berputar pada porosnya atau berotasi, maka bumi : (a) mempunyai kala rotasi selama 24 jam, (b) mempunyai arah rotasi dari barat ke timur, (c) dalam berotasi satu kali, berputar 3600.
2.Bumi mempunyai 24 daerah waktu standar, sebagai waktu pangkalnya adalah bujur 00 yang melewati kota Greenwich sebagai Greenwich mean time (GMT). Setiap bujur standar berselisih waktu 1 jam.
3.Indonesia terletak di antara bujur 960 BT dan 1410 BT, sehingga Indonesia dilewati tiga buah bujur standar yaitu bujur standar 1050 BT, 1200 BT, dan 135)0 BT. Sehingga Indonesia terdapat daerah waktu standar, yaitu WIB, WITA, dan WIT.
4.Waktu Indonesia Barat (WIB) meliputi Sumatra, Jawa, Madura, Kalimantan Barat.
5.Waktu Indonesia Tengah (WITA) meliputi Kalimantan, Sulawesi, NTT dan NTB.
6.Waktu Indonesia Timur (WIT) meliputi kepulauan Maluku dan Irian Jaya.
7.Akibat rotasi bumi : (a) adanya siang dan malam, (b) adanya gerak semu harian matahari,
(c) adanya pembagian dengan waktu standar, (d) bumi pepat pada bagian kutub dan menggelembung pada khatulistiwa, (e) adanya perubahan arah angin.
J. KEADAAN BULAN
1.Bulan merupakan satu-satunya satelit bumi karena selalu bergerak mengelilingi bumi. Bulan termasuk benda gelap karena tidak dapat memancarkan cahaya sendiri.
2.Keadaan permukaan bulan yaitu (a) bagian yang datar, luas dan halus, (b) kawah-kawah, akibat jatuhnya meteor di bulan, (c) barisan pegunungan dan dataran tinggi, (d) tidak mempunyai angkasa.
3.Karena bulan tidak mempunyai angkasa, akibatnya : (a) perbedaan suhu yang sangat tajam antara bagian yang terkena sinar matahari (1100C) dengan yang tidak terkena sinar matahari (-1730C), (b) bunyi tidak dapat merambat, sehingga sangat sunyi, (c) langit tampak hitam, karena tidak ada pemantulan sinar, (d) tidak ada siklus air, (e) tidak mungkin terdapat kehidupan.
4.Sebagai satelit bumi, bulan mempunyai 3 macam gerak yaitu : (a) rotasi (gerak berputar pada porosnya), (b) revolusi (mengelilingi bumi), (c) bersama-sama bumi bergerak mengelilingi matahari.
5.Pada bulan, kala revolusi sama dengan kala rotasinya. Sehingga bagian permukaan bulan yang menghadap ke bumi selalu sama dan tetap. Sedang luas permukaan yang terlihat dari bumi tergantung pada fase dan kedudukan bulan itu sendiri.
6.Beberapa fase dan kedudukan bulan : (a) fase bulan baru, (b) fase perempatan pertama, (c) fase penuh, (d) fase perempatan ketiga.
7.Pada fase bulan baru atau fase bulan mati (kuartir ke-4) : (a) kedudukan bulan diantara bumi dan matahari, (b) bagian yang menghadap bumi tidak terkena sinar matahari, (c) bulan tidak terlihat dari bumi, (d) terjadi pada hari ke-0 atau hari ke-29 ½.
8.Fase bulan perempatan pertama atau fase kuartir pertama : (a) kedudukan bulan, bumi, dan matahari membentuk sudut 900, (b) bagian yang menghadap bumi terkena sinar separo lingkaran, (c) bulan tampak dari bumi setengah lingkaran, (d) terjadi pada hari ke-7 ½.
9.Fase bulan penuh atau fase bulan purnama (kuartir kedua) : (a) kedudukan bumi, diantara bulan dan matahari, (b) bagian yang menghadap bumi terkena sinar penuh, (c) bulan tampak dari bumi sebesar lingkaran penuh, (d) terjadi pada hari ke-14 dan ke-15.
10.Fase perempatan ketiga atau kuartir ketiga : (a) kedudukan bulan, bumi, dan matahari membentuk sudut 900, (b) bagian yang menghadap bumi terkena sinar separo lingkaran, (c) bulan tampak dari bumi setengah lingkaran, (d) terjadi pada hari ke-22 ½.
11.Bulan setiap harinya tidak terbit pada waktu yang sama karena : (a) waktu dari fase bulan baru ke fase bulan mati 29 ½ hari, (b) kala revolusi bulan 27,3 hari (berputar 3600), (c) arah revolusi bulan searah dengan revolusi bumi, dan rotasi bumi setiap bujur 10 ditempuh dalam waktu 4 menit, akibatnya setiap harinya bulan terlambat 52,8 menit.
K. GERHANA BULAN DAN MATAHARI
1.Karena bulan dan bumi selalu beredar mengelilingi matahari, maka susunan antara bulan, bumi, dan matahari selalu berubah. Akibatnya, bulan dan bumi menimbulkan bayangan, yang terdiri atas : (a) umbra (bayangan inti), (b) penumbra (bayangan kabur). Terjadinya bayangan-bayangan tersebut menimbulkan gerhana bulan atau gerhana matahari.
2.Gerhana bulan adalah peristiwa tertutupnya sinar matahari oleh bumi sehingga bulan tidak terkena sinar.
3.Syarat-syarat terjadinya gerhana bulan : (a) cahaya merambat menurut garis lurus, (b) bulan, bumi dan matahari terletak pada satu garis lurus, (c) bumi berada diantara bulan dan matahari, (d) bulan masuk pada bayang-bayang inti bumi, (e) terjadi pada fase bulan purnama.
4.Gerhana matahari adalah peristiwa tertutupnya sinar matahari oleh bulan sehingga sebagian bumi tidak terkena sinar matahari.
5.Syarat-syarat terjadinya gerhana matahari : (a) cahaya merambat menurut garis lurus,
(b) bumi, bulan, dan matahari terletak pada satu garis lurus, (c) bulan berada diantara bumi dan matahari, (d) sebagian bumi masuk pada bayang-bayang inti bulan, (e) terjadi pada fase bulan baru atau mati.
6.Macam-macam gerhana matahari : (a) gerhana matahari sebagian (terjadi di bagian bumi yang terkena bayang-bayang kabur bulan, (b) gerhana matahari total (terjadi pada bagian bumi yang terkena bayang-bayang inti bulan, selama kurang lebih 6 menit, (c) gerhana matahari gelang atau cincin (terjadi pada bagian bumi yang terkena lanjutan bayang-ayang inti bulan.
L. PASANG SURUT AIR LAUT
1.Pasang adalah naiknya permukaan air laut, sedang surut adalah peristiwa turunnya permukaan air laut. Pasang surut terjadi karena adanya gravitasi bulan dan gravitasi matahari.
2.Ada 2 macam pasang air laut, yaitu : (a) pasang purnama yaitu pasang air laut yang setinggi-tingginya, terjadi pada fase bulan baru atau bulan mati, karena bulan, bumi, dan matahari terletak segaris, (b) pasang perbani, yaitu pasang air laut serendah-rendahnya, terjadi pada fase bulan kuartir pertama dan ketiga, karena kedudukan bulan, bumi dan matahari membentuk sudut 900.
3.Selama 1 bulan terjadi 2 kali pasang purnama dan 2 kali pasang perbani.
M. SATELIT PALAPA
1.Amerika sebagai negara maju telah mempelopori dengan membuat alat yang dapat membantu mempercepat komunikasi antarnegara berupa satelit buatan.
2.Manfaat satelit buatan antara lain : (a) menyelidiki keadaan atmosfer yang berhubungan dengan keadaan cuaca, (b) pemotretan benda-benda langit, (c) pemetaaan bumi,
(d) komunikasi, (e) pertahanan.
3.Indonesia bekerjasama dengan AS meluncurkan sebuah satelit pada tanggal 9 Juli 1976, dan diresmikan tanggal 16 Agustus 1976 dengan pusat kendali di Cibinong, dan diberi nama satelit Palapa.
4.Satelit Palapa merupakan satelit komunikasi, berfungsi mempercepat komunikasi antar propinsi maupun dengan negara lain melalui pemanfaatan telepon, teleks, siaran TV, dan lain-lain. Satelit Palapa juga disebut Sistem Komunikasi Satelit Domestik (SKSD).
5.Fungsi satelit palapa yang utama adalah sebagai stasiun relai yaitu untuk menangkap gelombang pendek, memperkuat dan mengirimkannya kembali ke permukaan bumi di seluruh wilayah nusantara.
6.Daya tahan satelit palapa terbatas, maka harus disiapkan regenerasinya, yang antara lain : (a) Palapa A1 dan A2, (b) Palapa B1, (c) Palapa B2 (gagal mengorbit), (d) Palapa B2 Pengganti atau Palapa B3, (e) Palapa B2R yaitu Palapa B2 yang sudah diperbaharui.
7.Manfaat-manfaat satelit palapa yang lain antara lain : (a) hubungan pembicaraan melalui telepon antarkota di seluruh nusantara menjadi lebih cepat dan lancar, (b) siaran TV dari pusat maupun daerah mudah dipancarluaskan ke seluruh pelosok nusantara, (c) pengiriman berita melalui SLJJ (sambungan langsung jarak jauh) menjadi semakin cepat dan lancar.
TAGIHAN 45.133
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Yang membedakan antara bintang dengan planet adalah...
a.bintang bercahaya, sedangkan planet tidak
b.bintang bergerak, sedangkan planet tidak
c.bintang jumlahnya banyak, sedangkan planet sedikit
d.bintang kecil-kecil, sedangkan planet besar sekali
2.Batu-batu yang memasuki atmosfer bumi dan tiba di permukaan bumi disebut...
a.meteor
b.meteorit
c.komet
d.asteroid
3.Tahun masehi adalah tahun yang dasar perhitungan jumlah harinya menggunakan...
a.kala rotasi bulan
b.kala rotasi bumi
c.kala revolusi bulan
d.kala revolusi bumi
4.Meningkatnya suhu bumi disebabkan oleh hal-hal berikut, kecuali...
a.menipisnya lapisan ozon
b.adanya efek rumah kaca
c.meningkatnya polusi udara
d.banyaknya gedung yang dibangun
5.Komet yang tampak dari bumi setiap 76 tahun sekali adalah komet...
a.Bennet
b.Ikeya-Seki
c.Halley
d.Enckle
6.Berikut adalah akibat dari revolusi bumi, kecuali...
a.pergantian siang dan malam
b.perubahan lama waktu siang dan malam
c.pergantian musim
d.terlihatnya rasi bintang yang berbeda
7.Arah rotasi bumi jika dilihat dari kutub utara adalah...
a.searah dengan jarum jam
b.berlawanan arah dengan jarum jam
c.berputar dari timur ke barat
d.berputar ke arah kanan
8.Pada saat terjadi gerhana matahari...
a.matahari-bumi-bulan pada keada-an segaris
b.bulan-matahari-bumi pada keada-an segaris
c.matahari-bulan-bumi pada keada-an segaris
d.bulan masuk ke bayang-bayang bumi
9.Pasang naik terbesar terjadi pada saat...
a.kuartir pertama
b.bulan purnama
c.kuartir ketiga
d.bulan sabit
10.Meteorit yang memasuki atmosfer bumi akan bercahaya karena...
a.memantulkan cahaya matahari
b.berupa benda pendar
c.terpanasi oleh bumi
d.gesekan dengan atmosfer menimbulkan panas dan api
TAGIHAN 45.134
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Gerakan harian matahari dari timur ke barat karena...
a.bumi beredar bersama planet lain
b.bumi berotasi dari barat ke timur
c.bumi berotasi dari timur ke barat
d.bumi mengelilingi matahari dari barat ke timur
2.Banyak faktor yang menunjukkan bahwa di bulan tidak kehidupan. Hal ini sebagai akibat dari...
a.kala rotasi dan kala revolusi bulan sama
b.bulan tidak mempunyai atmosfer
c.bulan merupakan benda langit yang kecil
d.bulan mengelilingi matahari sambil mengelilingi matahari
3.Planet yang tidak memiliki satelit adalah...
a.Merkuris dan venus
b.Venus dan bumi
c.Bumi dan mars
d.Mars dan jupiter
4.Bagian permukaan bulan yang tampak dari bumi selalu tetap. Hal ini disebabkan karena...
a.kala rotasi bulan sama dengan kala revolusi bumi
b.kala revolusi bulan sama dengan kala revolusi bumi
c.kala rotasi bumi sama dengan kala revolusi bulan terhadap bumi
d.kala rotasi bulan sama dengan kala rotasi terhadap matahari
5.Planet-planet yang orbitnya berada dalam orbit bumi disebut...
a.planet kebumian
b.planet luar
c.planet dalam
d.planet dekat
TAGIHAN 45.135
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Apakah perbedaan antara rotasi dan revolusi bumi ? dan apakah pengaruhnya terhadap bumi ?
2.Mengapa di planet Mars tidak ditemukan bekas-bekas kehidupan ?
3.Mengapa bulan dapat selalu mengorbit bumi ?
4.Sebutkan faktor utama yang menyebabkan gerhana bulan dan gerhana matahari !
5.Sebutkan cara-cara yang dapat dilakukan untuk mencegah meluasnya dampak pemanasan global !
6.Sebutkan beberapa tujuan dari pengorbitan satelit ?
7.Sebutkan fungsi dari adanya SKSD ?
8.Sebutkan musim-musim yang terjadi pada daerah sub-tropis !
9.Sebutkan garis-garis bujur yang melewati wilayah Indonesia !
10.Bagaimana keadaan wilayah pada garis lintang 66 ½ 0 LU sampai 900 LU ?
LITHOSFER
1.Lithosfer merupakan lapisan kerak bumi yang terdiri atas raut muka bumi, bahan pembentuk kerak bumi serta segala sesuatu yang ada dan terjadi dalam perut bumi.
2.Bentuk permukaan bumi merupakan bentang alam yang terdiri atas kemiringan dan ketinggian bumi. Suatu bentang alam disebut miring jika kedudukannya membentuk sudut terhadap bidang datar dan sudut kemiringan itu sering disebut lereng.
3.Macam-macam lereng menurut kemiringannya: (a) lereng landai (sampai 50), (b) lereng curam (sampai 450), (c) lereng terjal (sampai 700), (d) lereng tegak (sampai 900).
4.Bentuk-bentuk permukaan daratan meliputi : (a) dataran rendah, (b) dataran tinggi,
(c) pegunungan, (d) perbukitan, (e) lembah.
5.Dataran rendah adalah tempat yang rata-rata ketinggiannya kurang dari 200 m di atas permukaan air laut.
6.Dataran tinggi yaitu dataran yang ketinggiannya 700 m di atas permukaan air laut, terletak diantara pegunungan atau gunung-gunung. Misal dataran tinggi Bandung.
7.Pegunungan yaitu kelompok gunung-gunung yang tingginya lebih dari 3000 m. Misal peg. Sewu
8.Perbukitan yaitu kelompok bukit yang tingginya antara 200-300 m
9.Lembah yaitu daerah yang berbentuk palung, memanjang di sekitar sungai dan terletak di antara gunung-gunung. Misal lembah Ngarai Ani di Sumbar.
10.Bahan pembentuk kerak bumi dinamakan batuan, dan menurut cara terjadinya, batuan dibedakan menjadi 3 macam : (a) batuan beku, (b) batuan sedimen (endapan), (c) batuan metamorf (malihan).
11.Batuan beku adalah batuan yang terjadi dari magma yang membeku.
12.Berdasarkan tempat terjadinya, batuan beku dibedakan : (a) abysis (batuan beku dalam),
(b) retas (batuan beku korok), (c) lereran (batuan beku luar).
13.Berdasarkan zat penyusun dan warnanya, batuan beku dibedakan : (a) batuan asam,
(b) batuan basa, (c) batuan menengah.
14.Batuan sedimen terjadi karena pengendapan dari perombakan batuan lain.
15.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh air sungai, disebut batuan sedimen aquatis.
16.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh angin, disebut batuan sedimen arealis.
17.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh air laut, disebut batuan sedimen marine.
18.Jika perombakan dan pengendapan dilakukan oleh air gletser, disebut batuan sedimen morain.
19.Contoh batuan sedimen yang telah mengeras : konglomerat, breksi, pasir lanau, gamping.
20.Batuan malihan terjadi karena perubahan sifat batuan yang disebabkan oleh suhu dan tekanan tinggi dalam waktu yang sangat lama. Contoh : pualam, marmer, batu tulis, grafit (bahan pensil) dari karbon, kuarsit dari pasir, genes dan sekit dari granit.
21.Bahan dasar batuan adalah mineral yaitu : (a) mineral murni (emas, perak, besi, intan),
(b) mineral dari senyawa beberapa unsur (garam dapur, fosfat, mika).
22.Macam-macam mineral penyusun kerak bumi antara lain :
No.
Nama Unsur
Jumlah (%)
No.
Nama Unsur
Jumlah (%)
1
2
3
4
5
Oksigen
Silikon
Alumunium
Besi
Kalsium
46,60
27,72
8,13
5,00
3,63
6
7
8
9
Natrium
Kalium
Magnesium
Unsur lain
2,83
2,59
2,09
1,41
A. VULKANISME
1.Vulkanisme merupakan naiknya magma dari dalam perut bumi hingga muncul pada permukaan bumi.
2.Penyusupan magma di dalam kulit bumi disebut intrusi. Sedangkan peristiwa munculnya atau keluarnya magma dari dalam bumi hingga di permukaan bumi disebut erupsi.
3.Tempat keluarnya magma pada permukaan bumi disebut kawah atau kepundan dan jika kawah yang sangat besar pada gunung api disebut kaldera dan jika digenangi air akan membentuk danau kaldera seperti pada kawah gunung Bromo di Jatim.
4.Gunung berapi dapat terjadi karena adanya intrusi dan biasanya terus disertai dengan erupsi sehingga keluar beberapa bahan dari dalam perut bumi, meliputi : lava, bom vulkanis, lapili, pasir, abu, asap, dll.
5.Tanda-tanda akan terjadi gunung api, antara lain : (a) terjadi gempa vulkanis,
(b) meningkatnya suhu udara di daerah sekitarnya, (c) turunnya binatang dari gunung ke perkampungan.
6.Kerugian akibat letusan gungung berapi, antara lain : (a) terjadi banjir lahar,
(b) menghancurkan berbagai kehidupan (pemukiman penduduk), (c) menimbulkan gas beracun, (d) adanya hujan abu.
7.Keuntungan yang disebabkan gunung berapi, antara lain : (a) terjadi hujan orografis,
(b) keluarnya bahan-bahan tambang, (c) merupakan objek penelitian dan wisata.
B. GEMPA BUMI
1.Gempa bumi adalah getaran bergelombang pada kulit bumi karena adanya tenaga endogen.
2.Alat yang digunakan untuk mencatat getaran adalah seismograf dan data hasil catatannya disebut seismogram.
3.Berdasarkan tenaga penyebabnya, gempa bumi dibedakan : (a) gempa vulkanik (gunung berapi), (b) gempa tektonik (pergeseran batuan), (c) gempa tumbukan (bumi dengan meteor)
4.Pusat terjadinya gempa di dalam bumi disebut hiposenter, sedangkan daerah permukaan tanah di atas hiposenter yang banyak menderita kerusakan disebut episenter.
5.Berdasarkan episenternya, gempa bumi dibedakan : (a) gempa bumi dalam (>300 km), (b) gempa bumi menengah (60-300 km), (c) gempa bumi dangkal (< 60 km).
6.Jika pusat gempa terjadi di dasar laut dapat menimbulkan terjadinya gelombang yang tinggi dan besar disebut tsunami.
C. BAHAN TAMBANG
1.Sesuatu yang dapat diambil dari dalam bumi dan dapat diolah menjadi barang ekonomi disebut bahan tambang.
2.Bahan tambang mineral bijih (mengandung logam berharga), misal biji emas, besi, nikel, timah, tembaga.
3.Bahan tambang mineral industri ( sebagai bahan industri), misal pasir kuwarsa, fosfor, batu gamping, sulfat.
4.Bahan tambang sumber tenaga (digunakan sebagai sumber tenaga), misal minyak bumi, pasan bumi, batu bara, zat radioaktif.
5.Indonesia merupakan salah negara penghasil minyak bumi, bahkan dengan kualitas yang lebih baik dibanding negara lain karena minyak bumi Indonesia kadar belerangnya rendah sehingga tingkat polusinya lebih kecil.
TAGIHAN 46.136
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Perhatikan gambar ! lereng yang terjal ditunjukan oleh nomor...
a.1
b.2
c.3
d.4
2.Batuan yang digunakan sebagai bahan pembentuk kerak bumi adalah...
a.malihan, korok, lava
b.pualam, magma, metamorfosis
c.endapan, malihan, beku
d.endapan, sedimen, metamorfosis
3.Konglomerat dan breksi merupakan contoh dari batuan...
a.sedimen
b.metamorf
c.beku korok
d.beku leleran
4.Perhatikan data : 1. batu bara, 2. batu pasir, 3. marmer, 4. batu gamping. Jenis batuan di atas yang merupakan batuan metamorf adalah...
a.1, 2, 3
b.1, 3
c.2, 4
d.4
5.Tanda-tanda adanya gunung berapi seperti terjadi di alam adalah...
a.adanya banjir lahar
b.adanya hujan orografis
c.keluarnya barang-barang tambang
d.adanya gempa bumi
6.Gempa bumi yang disebabkan pergeseran lapisan batuan dalam disebut gempa...
a.tektonik
b.mekanik
c.runtuhan
d.vulkanik
7.Daerah di atas pusat gempa yang paling banyak menderita kerusakan akibat adanya gempa disebut...
a.episenter
b.hiposenter
c.intrusi
d.erupsi
8.Perbandingan luas daratan dan luas lautan di seluruh permukaan bumi adalah...
a.71 : 29
b.29 : 71
c.39 : 61
d.19 : 81
TAGIHAN 46.137
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling benar !
1.Batuan yang berasal dari perubahan bentuk batuan lain disebut batuan...
2.Peristiwa naiknya magma dari dalam perut bumi hingga muncul di permukaan bumi disebut...
3.Alat untuk mencatat getaran gempa bumi disebut...
4.Gelombang besar yang terjadi karena gempa yang berpusat di laut disebut...
5.Yang dimaksud dengan lereng adalah...
TAGIHAN 46.138
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Sebutkan 3 keuntungan yang ditimbulkan dengan adanya gunung berapi !
2.Sebutkan 5 keuntungan dengan dibuatnya waduk bagi manusia !
3.Sebutkan macam-macam bahan yang dikeluarkan dari perut bumi pada saat terjadinya gunung berapi !
4.Sebutkan 3 jenis batuan penyusun kerak bumi !
5.Jelaskan mengapa minyak bumi di Indonesia mempunyai kualitas lebih baik daripada di negara lain !
ATMOSFER
Atmosfer merupakan lapisan udara yang menyelimuti bumi sehingga lapisan ini sering disebut lapisan selimut bumi dan memiliki ketinggian mencapai 1.100 km dari permukaan laut.
1.Unsur-unsur penyusun atmosfer bumi, antara lain :
Nitrogen (78%), Oksigen (21%), argon (0,9 %), karbondioksida (0,03 %), unsur lain : kripton, neon, xenon, hidrogen, helium, ozon (0,07 %).
2.Atmosfer bumi terdiri atas beberapa lapisan yaitu : Troposfer, Stratosfer, Mesosfer, Termosfer dan Exosfer.
3.Troposfer merupakan lapisan udara yang paling dekat dengan bumi dan tempat terjadinya cuaca dan awan. Ketinggian rata-rata 12 km. Mengandung 80% udara dan suhu rata-rata 150 C.
4.Stratosfer, terdapat molekul ozon yang mempunyai daya serap sangat kuat terhadap radiasi ultraviolet sehingga ozon biasa disebut perisasi bumi dari radiasi sinar matahari. Ketinggian rt-rt 16 km-45 km dan suhu rata-rata 70 C.
5.Mesosfer. Meteor-meteor yang jatuh ke bumi banyak terbakar pada lapisan ini. Ketinggian rata-rata 60 km-85 km dan suhu rata-rata –1000 C.
6.Termosfer, merupakan lapisan yang paling panas karena adanya radiasi matahari secara langsung. Ketinggian rata-rata 200 km-300 km dan suhu rata-rata 3000 C. Pada lapisan ini terdapat ionosfer yang dapat memantulkan gelombang radio.
7.Exosfer, merupakan lapisan yang paling atas dan hampa udara. Ketinggian 1.100 km dan suhu pada siang hari sangat panas dan sangat dingin pada malam hari.
8.Batas-batas antar atmosfer yaitu : (a) tropopause (antara troposfer dan stratosfer, ketinggian rata-rata 18 km), (b) stratopause (antara stratosfer dan mesosfer, ketinggian rata-rata 50 km), (c) mesopause (antara mesosfer dan termosfer, ketinggian rata-rata 80 km).
A. CUACA DAN IKLIM
1.Cuaca merupakan keadaan udara pada suatu saat pada wilayah tertentu (daerah sempit).
2.Radiasi matahari sebagian diserap oleh lapisan udara sebagian dipantulkan kembali dan sebagian lagi diteruskan sampai di bumi sehingga menimbulkan cuaca di bumi.
3.Unsur-unsur cuaca meliputi : (a) suhu udara (diukur dengan termometer), (b) tekanan udara (diukur dengan barometer), (c) kelembaban udara (diukur dengan higrometer), (d) kecepatan angin (diukur dengan anemometer), (e) arah angin (diukur dengan bendera angin), (f) curah hujan (diukur dengan penakar hujan).
4.Selain mengandung berbagai macam gas, diudara juga terdapat sekumpulan titik-titik air yang terjadi karena proses kondensasi disebut awan. Menurut bentuknya, awan dibedakan atas : (a) awan cumulus (tinggi tegak), (b) awan stratus (berlapis-lapis), (c) awan cirrus (halus seperti sutra), (d) awan cumulus nimbus (mendatar).
5.Iklim merupakan keadaan udara pada suatu wilayah yang lebih luas dan dalam jangka waktu tertentu.
6.Di Indonesia terdapat 2 musim yaitu penghujan dan kemarau, karena Indonesia terletak pada sekitar garis khatulistiwa. Tetapi untuk wilayah yang lebih dari 23½0 bujur mengalami 4 musim yaitu : (a) musim semi, (b) musim panas, (c) musim gugur, (d) musim dingin.
7.Musim penghujan atau kemarau di Indonesia banyak disebabkan karena adanya angin muson, yaitu : (a) angin muson barat (terjadi bila matahari berada di belahan bumi selatan, merupakan musimpenghujan), (b) angin muson timur (terjadi bila matahari berada di belahan bumi utara, dan merupakan musim kemarau).
8.Sedangkan 4 musim yang terjadi di belahan bumi utara dan selatan disebabkan karena adanya angin pasat.
9.Angin pasat terjadi karena di daerah tropis cenderung bersuhu lebih tinggi daripada daerah subtropis dan kutub, sehingga di belahan utara selalu bertiup angin pasat timur laut dan dibelahan bumi selatan selalu bertiup angin pasat tenggara.
B. DAUR HIDROLOGI
1.Perjalanan air maupun uap air dari laut, ke udara, ke daratan hingga kembali ke laut disebut daur hidrologi.
2.Jumlah air yang ada di bumi 1,4 miliar m3 yang tersebar di laut, di darat, di kutub, berupa es maupun di udara berupa uap air.
3.Terdapat 2 macam daur hidrologi, yaitu : (a) daur hidrologi kecil, (b) daur hidrologi besar.
4.Daur hidrologi kecil : air laut dan sungai menguap menjadi uap air, mengalami kondensasi menjadi awan yang kemudian dibawa oleh angin sehingga mengakibatkan hujan dan mengalir ke sungai dan laut.
5.Daur hidrologi besar : air laut dan sungai menguap menjadi uap air yang kemudian mengalami sublimasi membentuk kristal es, yang dibawa oleh angin sehingga mengakibatkan hujan salju, kemudian mengalir berupa sungai es (gletser) dan mencair mengalir ke sungai dan laut.
TAGIHAN 47.139
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Awan yang sering menimbulkan hujan yang sangat lebat adalah awan...
a.kumulus
b.sirus
c.stratus
d.travertin
2.Alat yang digunakan untuk mengukur kecepatan angin adalah...
a.trachometer
b.altimeter
c.anemometer
d.higrometer rambut
3.Lapisan udara yang mengandung ozon yang berfungsi sebagai perisai atau pelindung bumi dari radiasi matahari adalah...
a.troposfer
b.stratosfer
c.termosfer
d.exosfer
4.Lapisan udara di bawah ini yang berjarak paling jauh dari permukaan bumi adalah...
a.exosfer
b.mesosfer
c.stratosfer
d.tropopause
5.Yang dimaksud daur hidrologi adalah perjalanan air dari...
a.daratan ke laut
b.daratan melalui udara ke laut
c.laut melalui udara ke daratan dan dari daratan ke laut
d.laut ke laut
TAGIHAN 47.140
Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang paling benar !
1.Lapisan udara yang paling dekat dengan permukaan bumi adalah lapisan...
2.Perjalanan air maupun uap air dari laut ke udara ke daratan hingga kembali ke laut disebut...
3.Lapisan atmosfer yang banyak mengandung ozon adalah...
4.Angin yang menyebabkan musim di Indonesia adalah...
5.Tanda-tanda akan turunnya hujan lebat misalnya...
TAGIHAN 47.141
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Sebutkan lima macam lapisan udara berdasarkan ketinggiannya !
2.Sebutkan macam musim di Indonesia dan kapan musim-musim tersebut berlangsung ?
3.Sebutkan beberapa hal yang dapat merusak ozon !
4.Sebutkan beberapa hal yang dapat mengurangi percepatan menipisnya lapisan ozon ?
5.Buatlah skema daur hidrologi !
TRY OUT UJIAN NASIONAL UN-48.142
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Perhatikan pernyataan berikut !
(1) Naiknya minyak tanah pada kompor
(2) Meresapnya air hujan pada dinding
tembok
(3) Naiknya air tanah melalui pipa
dragon
Yang termasuk gejala kapilaritas adalah...
a.1 dan 3
b.1 dan 2
c.1 saja
d.2 dan 3
2.Berikut ini empat contoh gerak benda.
(1) Bola yang jatuh bebas ke bumi
(2) Bola yang menggelinding di atas pasir
(3) Bola menuruni bidang miring
(4) Bola yang dilempar vertikal ke atas
Yang termasuk gerak lurus berubah beraturan dipercepat pada contoh gerak tersebut di atas adalah...
a.1 dan 2
b.1 dan 3
c.2 dan 3
d.2 dan 4
3.Usaha menancapkan sebuah paku pada tembok, diperlukan tekanan 5.109 dyne/cm2. Jika gaya yang dipakai untuk memukul paku 50 N, maka luas penampang paku supaya dapat menancap pada tembok adalah... cm2
a.10-13
b.10-12
c.10-8
d.10-3
4.Perhatikan gambar ! Urutan perubahan bentuk energi pada gambar adalah...
a.energi kalor-energi kimia-energi cahaya
b.energi cahaya-energi kalor-energi kimia
c.energi kimia-energi kalor-energi cahaya
d.energi cahaya-energi kimia-energi kalor
5.Kadang-kadang saat kita menuangkan air panas ke dalam gelas kosong, tiba-tiba gelas menjadi pecah. Hal ini disebabkan...
a.koefisien muai air lebih besar daripada koefisien kaca
b.bagian dalam dan luar gelas memuai tiba-tiba
c.bagian dalam gelas memuai, bagian luar tetap dingin
d.bagian luar gelas memuai, bagian dalam tetap dingin
6.Air yang sudah mendidih pada 1000C dipanaskan terus, ternyata suhu airnya tidak berubah. Hal ini menunjukkan bahwa ...
a.kalor yang diberikan berfungsi untuk mengubah wujud
b.kalor yang diberikan menghambat perubahan suhu
c.jumlah kalor yang diberikan sebanding dengan kanaikan suhu
d.kalor yang diberikan sama dengan kalor yang dilepaskan
7.Jumlah amplitudo pada gambar gelombang berikut adalah...
a.4
b.5
c.9
d.13
8.Sebuah pemancar radio bekerja di udara dengan panjang gelombang 2,4 meter. Jika cepat rambat gelombang radio 3x108m/s, maka frekuensi pemancar radio adalah...
a.0,8 MHz
b.2,7 MHz
c.125 MHz
d.720 MHz
9.Perhatikan gambar berikut ! Jika bandul C diayun, maka bandul yang turut berayun adalah...
a.A dan E
b.B dan D
c.A dan B
d.D dan E
10.Sebuah cermin cekung berjarak fokus 12 cm. Untuk membentuk bayangan nyata diperbesar 4 kali maka jarak benda terhadap cermin adalah...
a.8 cm
b.15 cm
c.20 cm
d.30 cm
11.Bayangan akhir yang terbentuk pada teropong bintang adalah...
a.maya, terbalik, tampak lebih dekat
b.maya, tegak, tampak lebih dekat
c.maya, terbalik, tampak lebih besar
d.nyata, tegak, tampak lebih besar
12.Delta terjadi akibat dari...
a.adanya tanah longsor
b.terkikisnya pantai oleh air laut
c.tenggelamnya sebagian permuka-an pulau
d.endapan lumpur di muara sungai
13.Perhatikan arus listrik yang masuk dan keluar pada titik cabang di gambar berikut. I1 = 7 mA, I2 = 5 mA, I3 = 15 mA. Besarnya I4=...
a.27 mA
b.12 mA
c.7 mA
d.3 mA
14.Lampu pijar berdaya 25 watt, dihubungkan dengan sumber tegangan ternyata arus yang mengalir 0,2 A. Beda potensial sumber tegangan itu adalah...
a.5 volt
b.12,5 volt
c.50 volt
d.125 volt
15.Zat yang dapat ditarik dengan lemah oleh magnet disebut...
a.paramagnetik
b.ferromagnetik
c.diamagnetik
d.induksi magnet
16.Perhatikan gambar. Posisi kutub utara dan kutub selatan magnet jarum adalah...
a.A dan B
b.A dan C
c.B dan D
d.B dan C
17.Bila di sekitar penghantar lurus digantungkan sebuah magnet batang, kemudian penghantar itu dialiri listrik, ternyata magnet bergerak. Hal ini menunjukkan...
a.di sekitar arus listrik terjadi medan magnet
b.medan listrik timbul karena medan magnet
c.di sekitar medan magnet terjadi medan listrik
d.medan magnet dan medan listrik terjadi dalam waktu bersamaam
18.Keguanaan medan magnet dalam alat relai adalah...
a.menimbulkan GGL
b.mengubah arus listrik
c.sebagai saklar otomat
d.sebagai penyearah arus
19.Arus yang masuk kumparan primer sebuah trafo 1,5 A. Bila jumlah lilitan primer 500 lilitan dan lilitan skundernya 125, arus yang keluar dari kumparan skunder adalah...
a.2,5 A
b.4,0 A
c.5,5 A
d.6,0 A
20.Salah satu faktor penyebab terjadinya keanekaragaman makhluk hidup adalah...
a.tempat hidup yang berbeda-beda
b.penyesuaian diri makhluk hidup
c.jenis makanan yang bervariasi
d.perkawinan antar varietas
21.Jaringan yang mempunyai fungsi sebagai penyokong tubuh, melindungi organ, dan menjadi alat gerak pasif adalah jaringan...
a.tulang
b.darah
c.saraf
d.otot
22.Tujuan utama pengklasifikasian makhluk hidup adalah...
a.memberi nama setiap makhluk hidup
b.mencari perbedaan makhluk hidup yang bermanfaat
c.mengelompokkan makhluk hidup yang bermanfaat
d.menyederhanakan objek studi yang beranekaragam
23.Beberapa ciri tumbuhan biji :
(1) berakar tunggang
(2) berakar serabut
(3) batang bercabang
(4) batang tidak bercabang
(5) tulang daun menyirip
(6) tulang daun sejajar
Yang termasuk ciri tumbuhan dikotil adalah...
a.1, 4, dan 5
b.1, 3 dan 5
c.1, 4 dan 6
d.2, 4 dan 6
24.Amphibi termasuk hewan berdarah dingin, sedangkan burung termasuk hewan berdarah panas. Hal ini tergantung pada...
a.ketebalan kulit hewan itu
b.alat pernafasan yang dimiliki
c.perubahan pada anggota tubuh-nya
d.suhu tubuh dengan tempat di sekitarnya
25.Pembagian kelompok hewan heterotrof menjadi herbivora, karnivora dan omnivora berdasarkan atas...
a.jenis makanan
b.sifat predator
c.tempat hidup
d.perubahan lingkungan
26.Peristiwa yang terjadi pada rantai makanan adalah...
a.berkurangnya produsen
b.penentuan jenis makanan
c.perpindahan energi
d.perubahan lingkungan
27.Rhizobium radicicola yang hidup bersimbiosis dengan akar kacang-kacangan dapat digunakan sebagai pupuk karena...
a.mengikat zat lemas dari udara
b.menyediakan makanan bagi tumbuhan
c.menguraikan zat organik menjadi anorganik
d.merupakan bahan yang siap digunakan tumbuhan sebagai makanan
28.Percobaan yang membuktikan adanya proses pengangkutan pada tumbuhan adalah...
a.membungkus keladi berdaun dengan kantong palstik yang ditutup rapat
b.merendam batang tumbuhan pacar air berdaun dalam larutan eaosin yang ditutup rapat
c.merendam wortel yang telah dilubangi tengahnya dalam air
d.menggantungkan kecambah di dalam tabung yang berisi air kapur sirih dan ditutup rapat
29.Daun putri malu (sikejut) apabila disentuh akan menutup. Gerak menutupnya daun tersebut disebut gerak...
a.tropisme
b.nasti
c.taksis
d.geotropisme
30.Bagian jantung mana yang hanya berisi darah ber-oksigen?
a.1 dan 2
b.2 dan 4
c.2 dan 3
d.3 dan 4
31.Berikut ini adalah fungsi rangka pada hewan tingkat tinggi, kecuali...
a.mmberi bentuk tubuh
b.tempat melekatnya otot
c.tempat penyimpanan lemak
d.tempat pembentukan sel-sel darah
32.Makhluk hidup bersel satu mengambil oksigen dan melepaskan karbon dioksida dari tubuhnya melalui seluruh permukaan sel secara...
a.osmosis
b.evaporasi
c.imbibisi
d.difusi
33.Fungsi susunan saraf simpatik adalah...
a.mempercepat denyut jantung, mempertinggi tekanan darah
b.mempercepat denyut jantung, mengurangi tekanan darah
c.memperlambat denyut jantung, memperbesar pembuluh darah
d.memperlambat denyut jantung, mempersempit pembuluh darah
34.Hormon tiroksin berfungsi untuk...
a.meningkatkan kadar gula dalam darah
b.mengendalikan laju produksi energi dan reaksi di dalam sel
c.mempengaruhi tanda-tanda kela-min skunder pada wanita
d.mempengaruhi tanda-tanda kela-min skunder pada pria
35.Tujuan perkembangbiakan pada makhluk hidup adalah...
a.menjaga kelestarian jenisnya
b.mempertahankan sifat-sifat induk-nya
c.memperoleh jenis makhluk hidup yang baru
d.memelihara keturunannya dari hewan pemangsa
36.Contoh hewan yang beradaptasi tingkah laku adalah...
a.paus muncul di permukaan air
b.burung elang berparuh tajam
c.itik berkaki selaput
d.rayap memiliki enzim pencerna kayu
37.Pembelahan sel pada tumbuhan hanya dapat terjadi pada...
a.xilem, kambium dan daun yang tua
b.kambium, endodermis, dan daun yang masih muda
c.sel-sel muda, ujung akar, batang, dan daun yang masih muda
d.sel-sel tua, ujung akar, batang, dan daun yang masih muda
38.Persilangan sesama F1 menghasilkan F2 dengan perbandingan genotipe MM : Mm : mm = 1 : 2 : 1. Gen M dominan terhadap gen m. Peluang mendapatkan individu homozygot resesif adalah...
a.100 %
b.75 %
c.50 %
d.25 %
39.Faktor-faktor yang menentukan kebutuhan jumlah makanan seseorang adalah...
a.kondisi tubuh, jenis kelamin, berat badan
b.usia, jenis kelamin, macam aktivitas
c.iklim, macam aktivitas, tempat tinggal
d.berat badan, usia, kondisi tubuh
40.Langkah yang tepat untuk memutuskan siklus penyebaran penyakit demam berdarah adalah...
a.memberantas tempat hidup nyamuk Aedes aegypti
b.menyemprot rumah penderita dengan insektisida
c.mengkarantinakan penderita
d.memberi imunisasi pada orang sehat
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Perhatikan gambar simpangan gelombang terhadap waktu berikut !
a.Tentukan amplitudo gelombang
b.Tentukan periode gelombang
c.Hitung frekuensinya
2.Perhatikan gambar rangkaian listrik berikut !
Tentukan :
a.Hambatan pengganti
b.Kuat arus seluruhnya
c.Kuat arus yang melalui R2 dan R3
3.Jelaskan apa yang dimaksud dengan arus induksi dan sebutkan 3 cara memperbesar arus induksi !
4.Perhatikan nama-nama hewan berikut !
- cumi-cumi - udang
- kerang - siput
- labah-labah - tiram
- kepiting - lipan
a.Kelompokkan hewan-hewan di atas menjadi 2 kelompok
b.Sebutkan 2 ciri yang menjadi pengelompokkan tersebut
c.Jelaskan tujuan utama dari pengelompokkan makhluk hidup
5.Seorang petani menyilangkan dua tanaman jeruk nipis dari galur murni. Tanaman jeruk pertama berbuah lebat dan yang kedua berbuah jarang. Hasil persilangan itu adalah tanaman jeruk nipis berbuah lebat.
a.Tulislah genotipe dari kedua induk tanaman jeruk di atas
b.Tuliskan genotipe dari keturunan pertamanya (F1)
c.Bila tanaman jeruk nipis keturunan pertama disilangkan dengan sesamanya (F1), buatlah diagram persilangannya
d.Tulislah semua genotipe pada keturunan kedua (F2)
e.Tulislah semua fenotipe pada keturunan kedua (F2)
f.Berapakah perbandingan fenotipe pada F2
TRY OUT UN-49.143
Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang paling benar !
1.Urutan sistem organisasi kehidupan pada organisme adalah...
a.sel-jaringan-organ-sistem organ
b.sel-organ-jaringan-sistem organ
c.sel-jaringan-sistem organ-organ
d.sel-sistem organ-jaringan-organ
2.Klasifikasi pada makhluk hidup bertujuan ...
a.memberi nama pada setiap makhluk hidup
b.menyederhanakan objek studi yang beraneka ragam
c.menentukan jenis makhluk hidup yang bermanfaat
d.menentukan daerah asal suatu makhluk hidup
3.Ciri-ciri tumbuhan dikotil ditunjukan oleh...
Akar
Batang
Daun
Jumlah Mahkota
a
Tunggang
Tidak berkambium
Melengkung
Berkelipatan 2, 4 5
b
Tunggang
Berkambium
Menyirip
Berkelipatan 2, 4, 5
c
Serabut
Beruas-ruas
Sejajar
Berkelipatan 3
d
Serabut
Bercabang-cabang
Menjari
Berkelipatan 3
4.Naiknya air dan garam mineral dari dalam tanah oleh akar ke daun dipengaruhi oleh beberapa faktor, kecuali...
a.tekanan air
b.tekanan akar
c.daya isap daun
d.daya kapilaritas batang
5.Lipase adalah enzim yang berfungsi...
a.mengendapkan protein susu
b.membunuh kuman bibit penyakit
c.mencernakan lemak menjadi gliserol
d.memcernakan protein menjadi pepton
6.Perhatikan gambar alat pernafasan berikut ! Bagian yang ditunjukan oleh no. 4 berfungsi sebagai ...
a.tempat pertukaran dan oksigen dengan karbon dioksida
b.jalan masuknya oksigen dan keluar karbon dioksida
c.pusat alat pernafasan
d.saluran pernafasan
7.Zat sisa yang dihasilkan dari ginjal berupa...
a.CO2 dan H2O
b.Keringat
c.Empedu
d.Urine
8.Kekurangan hormon tiroksin karena terganggunya kelenjar tiroid dapat menyebabkan...
a.gondok dan gigantisme
b.kretinisme dan albinisme
c.gigantisme dan kretinisme
d.kretinisme dan gondok
9.Yang bukan merupakan ciri-ciri adaptasi tumbuhan xerofit terhadap lingkungannya adalah...
a.akarnya panjang
b.daunnya sempit, berduri dan bersisik
c.mempunyai lapisan lilin yang tebal
d.dapat melakukan proses gutasi
10.Contoh hewan yang melakukan adaptasi fisiologi adalah...
a.burung elang mempunyai paruh yang runcing, melengkung dan tajam
b.cumi-cumi jika dikerjar musuh-nya akan menyemprotkan zat tinta
c.pada saluran pencernaan Teredo navalis terdapat enzim selulase
d.bunglon dapat mengubah warna tubuhnya sesuai dengan ling-kungannya
11.Perhatikan gambar berikut ! Peristiwa penyerbukan yang ditunjukan dengan no. 1 disebut...
a.alogami
b.autogami
c.geitonogami
d.bastar
12.Contoh tanaman yang penyerbukannya dibantu oleh manusia adalah...
a.vanili
b.padi
c.jagung
d.kacang
13.Simbol genetika untuk genotipe yang mempunyai alela heterozigot adalah...
a.AA
b.Aa
c.Aa
d.AB
14.Pada persilangan dua individu dengan dua sifat beda dihasilkan perbandingan sifat fenotipe F2-nya adalah...
a.1:3:3:9
b.9:3:3:1
c.9:1:3:3
d.9:3:1:3
15.Zat kimia yang dapat digunakan untuk memberantas gulma adalah...
a.pestisida
b.fungisida
c.algasida
d.herbisida
16.Pemberantasan hama dengan teknik nuklir (radiasi) bertujuan...
a.membunuh serangga jantan
b.meningkatkan predator
c.memandulkan serangga betina
d.memandulkan serangga jantan
17.Perhatikan pernyataan berikut !
(1) membatasi penelitian tentang sumber daya alam
(2) penggunaan sumber daya alam sebaik mungkin
(3) mementingkan kelanjutan penggunaan SDA
(4) eksplorasi sumber daya alam secara besar-besaran
Cara-cara pengelolaan sumber daya alam yang berwawasan lingkungan untuk meningkatkan taraf hidup manusia adalah...
a.1 dan 2
b.2 dan 3
c.2 dan 4
d.3 dan 4
18.Rokok mengandung racun nikotin yang dapat mengganggu kesehatan tubuh yaitu merusak...
a.saluran pencernaan makanan
b.kerja alat-alat tubuh
c.sel-sel organ pernafasan
d.kerja sistem saraf
19.Fungsi jendela di rumah adalah tempat...
a.pertukaran udara dan masuknya cahaya
b.memasukan udara dan mema-sukan cahaya
c.mengeluarkan udara dan mema-sukan udara
d.memasukan cahaya dan me-ngeluarkan udara
20.Uji bahan makanan setelah ditetesi dengan larutan biuret menghasilkan warna ungu. Hal ini menunjukkan bahwa bahan makanan tersebut mengandung ...
a.protein
b.amilum
c.glukosa
d.lemak
21.Ledakan penduduk dunia dapat disebabkan oleh hal-hal berikut, kecuali...
a.angka kelahiran yang tinggi
b.peningkatan kesehatan masya-rakat
c.tingkat pendidikan yang tinggi
d.tingkat perekonomian yang teratur
22.Volum sebuah benda 8 cm3, ditimbang massanya 84 gr. Maka massa jenis benda tersebut adalah... gr/cm3
a.10,5
b.8,5
c.6,4
d.4,8
23.Berikut ini empat contoh gerak benda :
(1) bola yang jatuh bebas ke bumi
(2) bola menggelinding di atas pasir
(3) bola menuruni bidang miring
(4) bola yang dilemparkan ke atas
Yang termasuk gerak lurus berubah beraturan dipercepat pada contoh di atas adalah...
a.1 dan 2
b.1 dan 3
c.2 dan 3
d.2 dan 4
24.Perhatikan gambar berikut ! Agar kedua penghisap seimbang, maka besarnya F2 adalah...
a.0,75 N
b.13,3 N
c.300 N
d.600 N
25.Suhu benda 100C, jika dinyatakan dalam sistem internasional besarnya adalah...
a.212 K
b.273 K
c.283 K
d.310 K
26.Perubahan wujud zat yang melepaskan kalor pada diagram berikut adalah nomor...
a.1 dan 5
b.2 dan 3
c.4 dan 5
d.4 dan 6
27.Perhatikan tabel berikut !
Pegas
Jumlah Getaran
Waktu (s)
I
II
III
IV
12
6
14
20
6
12
7
5
Pegas yang mempunyai periode yang sama, ditunjukan pegas nomor...
a.I dan II
b.I dan III
c.II dan IV
d.III dan IV
28.Perhatikan gambar ! Apabila periode gelombang 0,2 sekon, maka cepat rambatnya adalah...
a.1,6 m/s
b.8 m/s
c.40 m/s
d.80 m/s
29.Transponder dapat menerima bunyi pantul selatan 2 sekon bunyi asli dipancarkan dari kapal laut. Jika cepat rambat bunyi di air laut 1.400 m/s, berapakah kedalaman laut tersebut ?
a.350 m
b.700 m
c.1.400 m
d.2.800 m
30.Sifat bayangan yang terbentuk pada film di dalam kamera adalah...
a.nyata, terbalik, diperkecil
b.nyata, tegak, diperkecil
c.semu, terbalik, diperkecil
d.semu, tegak, diperkecil
31.Inti atom tersusun atas ...
a.proton dan elektron
b.netron dan elektron
c.proton dan netron
d.proton dan ion
32.Jika dalam waktu 5 menit mengalir 60 Coulomb muatan listrik melalui sepotong kawat penghantar, maka kuat arus listriknya adalah...
a.0,2 A
b.0,5 A
c.3 A
d.6 A
33.Kuat arus yang mengalir dalam suatu penghantar sebanding dengan beda potensial antara ujung-ujung penghantar tersebut, asalkan suhunya tetap. Pernyataan di atas merupakan bunyi...
a.hukum Kirchoff
b.hukum Pascal
c.hukum Coulomb
d.hukum Ohm
34.Berapa hambatannya jika hambat jenisnya 2 ohm meter, panjang kawat 10 meter dan luas penampangnya 4 m2?
a.2 ohm
b.3 ohm
c.5 ohm
d.6 ohm
35.Transformator untuk menaikan tegangan disebut...
a.step down
b.step up
c.generator
d.dinamo
36.Perhatikan gambar interaksi antara dua buah magnet batang berikut ini ! Dari gambar, maka...
a.y = kutub selatan dan x = kutub utara, bila x ditolak oleh U
b.y = kutub selatan dan x = kutub utara, bila x ditarik oleh Y
c.y = kutub utara dan x = kutub selatan, bila X ditolak oleh U
d.y = kutub utara dan x = kutub selatan, bila x tidak berpengaruh
37.Sebuah kompor listrik hambatannya 600 ohm dipasang pada tegangan listrik 200 volt selama 1 jam. Besarnya energi listrik yang dipakai adalah...
a.180 kJ
b.16 kJ
c.14.400 J
d.5.760 J
38.Suatu bahan atau zat yang sukar menghantarkan arus listrik disebut...
a.konduktor
b.semikonduktor
c.isolator
d.transformator
39.Sebuah transformator memiliki kumparan primer 150 lilitan dan kumparan skunder 6.000 lilitan. Kumparan primer dihubungkan dengan tegangan 20 volt. Tegangan pada kumparan skundernya adalah...
a.55 volt
b.320 volt
c.600 volt
d.800 volt
40.Daya pada kumparan primer dari sebuah trafo step up adalah 300 watt. Jika daya pada kumparan skundernya 150 watt, efisiensi trafo tersebut adalah...
a.25 %
b.50 %
c.75 %
d.100 %
Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang paling tepat !
1.Jelaskan perbedaan antara xilem dan floem !
2.Seorang petani menyilangkan dua tanaman jeruk nipis dari galur murni. Tanaman jeruk nipis pertama berbuah lebat (LL) dan yang kedua berbuah jarang (ll). Hasil persilangan tanaman tersebut adalah jeruk nipis berbuah lebat.
a.Sebutkan sifat fenotipe jeruk nipis yang dominan dan resesif
b.Buatkan diagram persilangan F1-nya
3.Jelaskan tiga fungsi protein bagi tubuh manusia !
4.Hitung besar nilai resistor kawat di bawah ini !
5.Kuat arus 10 A mengalir dalam sebuah konduktor yang dihubungkan dengan sumber arus 12 volt selama 2 menit. Hitunglah besar energi listrik yang terjadi !
PROP. SKRIPSI
UNIVERSITAS SAINS AL-QUR’AN (UNSIQ)
J A W A T E N G A H D I W O N O S O B O
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)
Terakreditasi B
Jl. Raya Kalibeber Km. 03 (0286) 5801623-321873 Fax. 323737 Wonosobo 56361
Nama : DARSON
NIM : 1606017
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
A.JUDUL
PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2008/2009.
B.LATAR BELAKANG
Sains selalu berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga sains bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip tertentu saja, tetapi juga merupakan suatu proses penemuan (discovery). Pendidikan sains di sekolah menengah diharapkan dapat menjadi salah satu wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan lingkungan sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pendidikan sains memberi penekanan khusus pada pemberian pengalaman langsung untuk menumbuhkembangkan kompetensi siswa agar mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan sains diarahkan untuk “mencari tahu” dan “berbuat” sehingga dapat membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar (Depdiknas, 2003 : 6).
Mata pelajaran pengetahuan alam di SMP dikembangkan dengan mengacu pada pengembangan pengetahuan alam yang ditujukan untuk mendidik peserta didik agar mampu mengembangkan observasi dan eksperimentasi serta berpikir taat asas. Hal ini didasari oleh tujuan Pengetahuan Alam, yakni mengamati, memahami, dan memanfaatkan gejala-gejala alam yang melibatkan makhluk hidup dan proses kehidupan, materi dan sifatnya, bumi dan alam semesta, energi dan perubahannya. Kemampuan observasi dan eksperimentasi lebih ditekankan pada melatih kemampuan berfikir eksperimental yang mencakup tata laksana percobaan dengan mengenal peralatan yang dipergunakan baik di dalam laboratorium maupun di alam sekitar kehidupan peserta didik. (Depag RI, 2004 : 2).
Mata pelajaran fisika adalah salah satu rumpun sains yang dapat mengembangkan kemampuan perpikir analitis induktif dan analitis deduktif dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan gejala dan persitiwa alam sekitar, baik secara kualitatif maupun kuantitatif dengan menggunakan matematika, serta dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap percaya diri.
Salah satu tujuan pembelajaran Pengetahuan Alam di SMP adalah memberikan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, prinsip dan konsep pengetahuan alam serta keterkaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat, memberikan pengalaman dalam merencanakan dan melakukan kerja ilmiah untuk membentuk sikap ilmiah. (Depag RI, 2004 : 244).
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara liasan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa. Semuanya itu adalah serangkaian kerja ilmiah yang merupakan serangkaian ketrampilan proses yang membutuhkan media yang sesuai.
Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar merupakan bagian yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa. Suatu konsep akan lebih mudah dipahami dan diterima oleh siswa apabila disertai dengan pengamatan langsung baik melalui peragaan alat peraga atau media maupun dengan praktikum/eksperimen. Pengajaran dengan media tersebut juga dapat memberikan pengalaman tersendiri dari siswa sebagai bagian dari proses menemukan dan memahami suatu konsep atau teori.
Pengalaman banyak menunjukkan bahwa pada umumnya guru dalam pembelajaran sains banyak yang hanya menekankan pada pemberian informasi serta enggan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga atau media serta kegiatan laboratorium. Kondisi ini juga terjadi di MTs. Hidayatussibyan Lancar Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo. Dari hasil observasi awal diketahui bahwa dalam proses pembelajaran sains di sekolah tersebut ditemukan beberapa permasalahan antara lain :
1.Metode dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran lebih cenderung menggunakan metode ceramah dengan pembelajaran searah serta variasi pembelajarannya masih kurang;
2.Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) kurang optimal yaitu hanya digunakan untuk latihan soal-soal saja dan belum digunakan sebagai media pengembangan pengalaman belajar siswa;
3.Penggunaan media pembelajaran yang kurang optimal, sehingga siswa dihadapkan pada proses pembelajaran yang abstrak dan motivasi siswa untuk belajar sains masih belum memadai.
Berdasarkan permasalahan-permasalahan di atas, maka diperlukan kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep melalui pemanfaatan media pembelajaran yang sesuai. Dengan menggunakan media pembelajaran diharapkan siswa dapat menggunakan potensi kognitif, afektif dan psikomotoriknya dengan lebih baik.
Adapun pemilihan materi …
C.RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dirumuskan masalah utama sebagai berikut : bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa? Masalah uatama tersebut di jabarkan menjadi beberapa masalah khusus yaitu :
1.Bagaimana pengaruh penggunaan kartun fisika terhadap hasil belajar siswa?
2.Bagaimana pengaruh penggunaan charta dinamis terhadap hasil belajar siswa?
3.Bagaimanakah efektifitas penenggunaan kartun fisika dalam proses pembelajaran?
4.Bagaimana efektifitas penggunaan charta dinamis dalam proses pembelajaran?
5.Kendala apa saja yang dialami siswa dalam pemanfatan kartun fisika sebagai media pembelajaran?
6.Kendala apa saja yang dialami siswa dalam pemanfatan charta dinamis sebagai media pembelajaran?
D.PENEGASAN ISTILAH
E.TUJUAN PENELITIAN
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan memanfaatkan kartun fisika dan charta dinamis sebagai media pembelajaran. Tujuan khusus dari penelitian ini antara lain :
1.
F.MANFAAT PENELITIAN
G.KAJIAN PUSTAKA
H.METODE PENELITIAN
I.SISTEMATIKA SKRIPSI
J A W A T E N G A H D I W O N O S O B O
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN (FITK)
Terakreditasi B
Jl. Raya Kalibeber Km. 03 (0286) 5801623-321873 Fax. 323737 Wonosobo 56361
Nama : DARSON
NIM : 1606017
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
A.JUDUL
PENGARUH PENGGUNAAN KARTUN FISIKA DAN CHARTA DINAMIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII SEMESTER 2 PADA MTS. WADASLINTANG WONOSOBO TAHUN PELAJARAN 2008/2009.
B.LATAR BELAKANG
Sains selalu berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga sains bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep atau prinsip-prinsip tertentu saja, tetapi juga merupakan suatu proses penemuan (discovery). Pendidikan sains di sekolah menengah diharapkan dapat menjadi salah satu wahana bagi siswa untuk mempelajari diri sendiri dan lingkungan sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.
Pendidikan sains memberi penekanan khusus pada pemberian pengalaman langsung untuk menumbuhkembangkan kompetensi siswa agar mampu menjelajahi dan memahami alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan sains diarahkan untuk “mencari tahu” dan “berbuat” sehingga dapat membantu siswa untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang alam sekitar (Depdiknas, 2003 : 6).
Mata pelajaran pengetahuan alam di SMP dikembangkan dengan mengacu pada pengembangan pengetahuan alam yang ditujukan untuk mendidik peserta didik agar mampu mengembangkan observasi dan eksperimentasi serta berpikir taat asas. Hal ini didasari oleh tujuan Pengetahuan Alam, yakni mengamati, memahami, dan memanfaatkan gejala-gejala alam yang melibatkan makhluk hidup dan proses kehidupan, materi dan sifatnya, bumi dan alam semesta, energi dan perubahannya. Kemampuan observasi dan eksperimentasi lebih ditekankan pada melatih kemampuan berfikir eksperimental yang mencakup tata laksana percobaan dengan mengenal peralatan yang dipergunakan baik di dalam laboratorium maupun di alam sekitar kehidupan peserta didik. (Depag RI, 2004 : 2).
Mata pelajaran fisika adalah salah satu rumpun sains yang dapat mengembangkan kemampuan perpikir analitis induktif dan analitis deduktif dalam menyelesaikan masalah yang berhubungan dengan gejala dan persitiwa alam sekitar, baik secara kualitatif maupun kuantitatif dengan menggunakan matematika, serta dapat mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap percaya diri.
Salah satu tujuan pembelajaran Pengetahuan Alam di SMP adalah memberikan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, prinsip dan konsep pengetahuan alam serta keterkaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat, memberikan pengalaman dalam merencanakan dan melakukan kerja ilmiah untuk membentuk sikap ilmiah. (Depag RI, 2004 : 244).
Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara liasan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai oleh siswa. Semuanya itu adalah serangkaian kerja ilmiah yang merupakan serangkaian ketrampilan proses yang membutuhkan media yang sesuai.
Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar merupakan bagian yang sangat penting dalam menunjang keberhasilan belajar siswa. Suatu konsep akan lebih mudah dipahami dan diterima oleh siswa apabila disertai dengan pengamatan langsung baik melalui peragaan alat peraga atau media maupun dengan praktikum/eksperimen. Pengajaran dengan media tersebut juga dapat memberikan pengalaman tersendiri dari siswa sebagai bagian dari proses menemukan dan memahami suatu konsep atau teori.
Pengalaman banyak menunjukkan bahwa pada umumnya guru dalam pembelajaran sains banyak yang hanya menekankan pada pemberian informasi serta enggan melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan memanfaatkan alat peraga atau media serta kegiatan laboratorium. Kondisi ini juga terjadi di MTs. Hidayatussibyan Lancar Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo. Dari hasil observasi awal diketahui bahwa dalam proses pembelajaran sains di sekolah tersebut ditemukan beberapa permasalahan antara lain :
1.Metode dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran lebih cenderung menggunakan metode ceramah dengan pembelajaran searah serta variasi pembelajarannya masih kurang;
2.Pemanfaatan Lembar Kerja Siswa (LKS) kurang optimal yaitu hanya digunakan untuk latihan soal-soal saja dan belum digunakan sebagai media pengembangan pengalaman belajar siswa;
3.Penggunaan media pembelajaran yang kurang optimal, sehingga siswa dihadapkan pada proses pembelajaran yang abstrak dan motivasi siswa untuk belajar sains masih belum memadai.
Berdasarkan permasalahan-permasalahan di atas, maka diperlukan kegiatan pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep melalui pemanfaatan media pembelajaran yang sesuai. Dengan menggunakan media pembelajaran diharapkan siswa dapat menggunakan potensi kognitif, afektif dan psikomotoriknya dengan lebih baik.
Adapun pemilihan materi …
C.RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka dirumuskan masalah utama sebagai berikut : bagaimana pengaruh penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa? Masalah uatama tersebut di jabarkan menjadi beberapa masalah khusus yaitu :
1.Bagaimana pengaruh penggunaan kartun fisika terhadap hasil belajar siswa?
2.Bagaimana pengaruh penggunaan charta dinamis terhadap hasil belajar siswa?
3.Bagaimanakah efektifitas penenggunaan kartun fisika dalam proses pembelajaran?
4.Bagaimana efektifitas penggunaan charta dinamis dalam proses pembelajaran?
5.Kendala apa saja yang dialami siswa dalam pemanfatan kartun fisika sebagai media pembelajaran?
6.Kendala apa saja yang dialami siswa dalam pemanfatan charta dinamis sebagai media pembelajaran?
D.PENEGASAN ISTILAH
E.TUJUAN PENELITIAN
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa dengan memanfaatkan kartun fisika dan charta dinamis sebagai media pembelajaran. Tujuan khusus dari penelitian ini antara lain :
1.
F.MANFAAT PENELITIAN
G.KAJIAN PUSTAKA
H.METODE PENELITIAN
I.SISTEMATIKA SKRIPSI
RPP-3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : SD 2 LANCAR
Kelas/Semester : I / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.1. Membiasakan perilaku jujur
3.2. Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3.3. Membiasakan perilaku hidup bersih
3.4. Membiasakan perilaku disiplin
Waktu : 9 Jam pelajaran ( 9 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Membiasakan perilaku jujur
2. Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3. Membiasakan perilaku hidup bersih
4. Membiasakan perilaku disiplin
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa mampu membiasakan perilaku jujur dengan benar;
2.Siswa mampu membiasakan perilaku bertanggung jawab dengan benar;
3.Siswa mampu membiasakan perilaku hidup bersih dengan benar;
4.Siswa mampu membiasakan perilaku disiplin dengan benar.
B.MATERI PEMBELAJARAN
Jujur adalah berkata apa adanya, kita juga harus bersikap bertanggung jawab, kebersihan sebagian dari iman dan juga pangkal kesehatan, dan disiplin adalah taat pada peraturan.
C.METODE PEMBELAJARAN
1.Model : Direct Instruction (DI);
2.Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Pendahuluan
a.Apersepsi : Kalau kita menemukan dompet di jalan, apa yang kita lakukan?
b.Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya kejujuran, bertanggung jawab, kebersihan, dan disiplin, serta penerapannya dalam penerapan sehari-hari.
2.Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
a.Menyanyikan lagu berjudul “Nyamuk Nakal” dalam rubrik serambi (klasikal);
b.Membaca cerita bergambar tentang jujur (individu/kelompok kecil);
c.Mendengarkan materi tentang jujur (guru/tutor sebaya);
d.Melakukan kegiatan memilih, memberi warna, dan memberi tanda gambar (individu / kelompok kecil);
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
e.Mendengarkan materi tentang bertanggung jawab (guru/tutor sebaya);
f.Melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi (individu/kelompok kecil);
g.Mendengarkan penjelasan materi tentang hidup bersih, yang meliputi kebersihan badan, pakaian, rumah, sekolah, dan lain-lain (guru);
Pertemuan ke-3 (3 jam pelajaran)
h.Melakukan kegiatan yang berkaitan dengan hidup bersih (individu/kelompok kecil);
i.Mendengarkan penjelasan materi tentang disiplin (guru);
j.Mengamalkan ilmu yang telah diperoleh dalam kehidupan sehari-hari (individu).
3.Kegiatan Penutup
a.Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b.Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E.SUMBER BELAJAR
1.Buku paket PAI SD kelas I;
2.Moh. Masrun s., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas I; Jakarta : Erlangga; halaman 28-39;
3.Buku-buku referensi;
4.Alat-alat peraga : gambar tentang sikap jujur
F.PENILAIAN HASIL BELAJAR
1.Teknik penilaian : Tes tertulis;
2.Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3.Instrumen :
A.Pilihlah jawaban yang paling benar !
1.
Anak yang saleh adalah anak yang suka …
a.berdusta
b.menyombongkan diri
c.bersikap jujur
6.
Kebersihan itu sebagian dari …
a.iman
b.ihsan
c.islam
2.
Sikap jujur membawa kebaikan menuju …
a.kubur
b.surga
c.dunia
7.
Tempat salat harus bersih dan …
a.dingin
b.suci
c.licin
3.
Orang yang jujur selalu sama antara ucapan dan …
a.jiwanya
b.keuntungannya
c.perbuatannya
8.
Bersih adalah pangkal …
a.iman
b.sengsara
c.sehat
4.
Tugas utama seorang pelajar adalah …
a.bermain
b.belajar
c.bekerja
9.
Anak yang tidak disiplin akan mendapatkan …
a.hukuman
b.hadiah
c.pahala
5.
Setiap perbuatan akan dimintai …
a.hasilnya
b.akibatnya
c.tanggung jawab
10.
Sholat termasuk disiplin kepada …
a.Allah
b.orang tua
c.manusia
B.Jawablah dengan jawaban yang benar !
1.Apa yang dimaksud dengan tangggung jawab?
2.Apa yang kamu lakukan bila kamu bersalah?
3.Apa akibat orang yang tidak bertanggung jawab?
4.Sebutkan ciri-ciri orang yang bertanggung jawab!
5.Berapa kali kamu mandi dan menggosok gigi dalam sehari?
Kunci Jawaban
A.Pilihan ganda
1.c 6. a
2.b 7. b
3.c 8. c
4.b 9. a
5.c 10. a
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B.Uraian
No.
Kunci Jawaban
Skor
1
Sikap siap menanggung resiko jika diserahi tugas dan diselesaikan dengan baik
8
2
Meminta maaf
8
3
Kacau
8
4
Menyelesaikan tugas dengan baik
8
5
2 kali
8
Skor maksimal
40
Lancar, Oktober 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 001
( R P P )
Sekolah : SD 2 LANCAR
Kelas/Semester : I / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 3.1. Membiasakan perilaku jujur
3.2. Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3.3. Membiasakan perilaku hidup bersih
3.4. Membiasakan perilaku disiplin
Waktu : 9 Jam pelajaran ( 9 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Membiasakan perilaku jujur
2. Membiasakan perilaku bertanggung jawab
3. Membiasakan perilaku hidup bersih
4. Membiasakan perilaku disiplin
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa mampu membiasakan perilaku jujur dengan benar;
2.Siswa mampu membiasakan perilaku bertanggung jawab dengan benar;
3.Siswa mampu membiasakan perilaku hidup bersih dengan benar;
4.Siswa mampu membiasakan perilaku disiplin dengan benar.
B.MATERI PEMBELAJARAN
Jujur adalah berkata apa adanya, kita juga harus bersikap bertanggung jawab, kebersihan sebagian dari iman dan juga pangkal kesehatan, dan disiplin adalah taat pada peraturan.
C.METODE PEMBELAJARAN
1.Model : Direct Instruction (DI);
2.Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Pendahuluan
a.Apersepsi : Kalau kita menemukan dompet di jalan, apa yang kita lakukan?
b.Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya kejujuran, bertanggung jawab, kebersihan, dan disiplin, serta penerapannya dalam penerapan sehari-hari.
2.Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
a.Menyanyikan lagu berjudul “Nyamuk Nakal” dalam rubrik serambi (klasikal);
b.Membaca cerita bergambar tentang jujur (individu/kelompok kecil);
c.Mendengarkan materi tentang jujur (guru/tutor sebaya);
d.Melakukan kegiatan memilih, memberi warna, dan memberi tanda gambar (individu / kelompok kecil);
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
e.Mendengarkan materi tentang bertanggung jawab (guru/tutor sebaya);
f.Melakukan kegiatan yang berkaitan dengan materi (individu/kelompok kecil);
g.Mendengarkan penjelasan materi tentang hidup bersih, yang meliputi kebersihan badan, pakaian, rumah, sekolah, dan lain-lain (guru);
Pertemuan ke-3 (3 jam pelajaran)
h.Melakukan kegiatan yang berkaitan dengan hidup bersih (individu/kelompok kecil);
i.Mendengarkan penjelasan materi tentang disiplin (guru);
j.Mengamalkan ilmu yang telah diperoleh dalam kehidupan sehari-hari (individu).
3.Kegiatan Penutup
a.Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b.Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E.SUMBER BELAJAR
1.Buku paket PAI SD kelas I;
2.Moh. Masrun s., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas I; Jakarta : Erlangga; halaman 28-39;
3.Buku-buku referensi;
4.Alat-alat peraga : gambar tentang sikap jujur
F.PENILAIAN HASIL BELAJAR
1.Teknik penilaian : Tes tertulis;
2.Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3.Instrumen :
A.Pilihlah jawaban yang paling benar !
1.
Anak yang saleh adalah anak yang suka …
a.berdusta
b.menyombongkan diri
c.bersikap jujur
6.
Kebersihan itu sebagian dari …
a.iman
b.ihsan
c.islam
2.
Sikap jujur membawa kebaikan menuju …
a.kubur
b.surga
c.dunia
7.
Tempat salat harus bersih dan …
a.dingin
b.suci
c.licin
3.
Orang yang jujur selalu sama antara ucapan dan …
a.jiwanya
b.keuntungannya
c.perbuatannya
8.
Bersih adalah pangkal …
a.iman
b.sengsara
c.sehat
4.
Tugas utama seorang pelajar adalah …
a.bermain
b.belajar
c.bekerja
9.
Anak yang tidak disiplin akan mendapatkan …
a.hukuman
b.hadiah
c.pahala
5.
Setiap perbuatan akan dimintai …
a.hasilnya
b.akibatnya
c.tanggung jawab
10.
Sholat termasuk disiplin kepada …
a.Allah
b.orang tua
c.manusia
B.Jawablah dengan jawaban yang benar !
1.Apa yang dimaksud dengan tangggung jawab?
2.Apa yang kamu lakukan bila kamu bersalah?
3.Apa akibat orang yang tidak bertanggung jawab?
4.Sebutkan ciri-ciri orang yang bertanggung jawab!
5.Berapa kali kamu mandi dan menggosok gigi dalam sehari?
Kunci Jawaban
A.Pilihan ganda
1.c 6. a
2.b 7. b
3.c 8. c
4.b 9. a
5.c 10. a
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B.Uraian
No.
Kunci Jawaban
Skor
1
Sikap siap menanggung resiko jika diserahi tugas dan diselesaikan dengan baik
8
2
Meminta maaf
8
3
Kacau
8
4
Menyelesaikan tugas dengan baik
8
5
2 kali
8
Skor maksimal
40
Lancar, Oktober 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 001
DISTRIBUSI-1
DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU PROGRAM PEMBELAJARAN
Sekolah : SD 2 LANCAR
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : I / 1
Tahun Pelajaran : 2009/2010
No. Kompetensi Dasar Jenis Alokasi Jul-09 Aug-09 Sep-09 Oct-09 Nov-09 Dec-09
Materi Pokok Tagihan Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1.1. Melafalkan al-Fatihah dengan lancar UH 3 L L 3 A A I M U I L L
1.2. Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar UH 6 I I 3 3 W K D I U S I I
Ulangan harian B B A H U D S I B B
2 2.1. Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya UH 1 U U 1 L I L U U
2.2. Menyebutkan enam Rukun Iman UH 2 R R 2 R S 1 R R R
2.3. Menghafal enam Rukun Iman UH 3 3 R F M A
Ulangan harian N N A R I T P S S
3 3.1. Membiasakan perilaku jujur UH 3 A A M 3 A T O M M
3.2. Membiasakan perilaku bertanggung jawab UH 2 I I A 2 M R 1 R T T
3.3. Membiasakan perilaku hidup bersih UH 2 K K D 1 1 A I T
3.4. Membiasakan perilaku disiplin UH 2 A 2 D 1 1
Ulangan harian K K N A
4 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci UH 3 L L N 3
4.2. Mencontoh tatacara bersuci UH 6 S S 3 3
Ulangan harian
5 5.1. Menirukan ucapan Rukun Islam UH 3 3
5.2. Menghafal Rukun Islam UH 3 3
Ulangan harian
Cadangan 12 3 3 3 3
Mengetahui, Lancar, Juli 2009
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005
Sekolah : SD 2 LANCAR
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas/Semester : I / 1
Tahun Pelajaran : 2009/2010
No. Kompetensi Dasar Jenis Alokasi Jul-09 Aug-09 Sep-09 Oct-09 Nov-09 Dec-09
Materi Pokok Tagihan Waktu 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 1.1. Melafalkan al-Fatihah dengan lancar UH 3 L L 3 A A I M U I L L
1.2. Menghafal QS Al-Fatihah dengan lancar UH 6 I I 3 3 W K D I U S I I
Ulangan harian B B A H U D S I B B
2 2.1. Menunjukkan ciptaan Allah SWT melalui ciptaan-Nya UH 1 U U 1 L I L U U
2.2. Menyebutkan enam Rukun Iman UH 2 R R 2 R S 1 R R R
2.3. Menghafal enam Rukun Iman UH 3 3 R F M A
Ulangan harian N N A R I T P S S
3 3.1. Membiasakan perilaku jujur UH 3 A A M 3 A T O M M
3.2. Membiasakan perilaku bertanggung jawab UH 2 I I A 2 M R 1 R T T
3.3. Membiasakan perilaku hidup bersih UH 2 K K D 1 1 A I T
3.4. Membiasakan perilaku disiplin UH 2 A 2 D 1 1
Ulangan harian K K N A
4 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci UH 3 L L N 3
4.2. Mencontoh tatacara bersuci UH 6 S S 3 3
Ulangan harian
5 5.1. Menirukan ucapan Rukun Islam UH 3 3
5.2. Menghafal Rukun Islam UH 3 3
Ulangan harian
Cadangan 12 3 3 3 3
Mengetahui, Lancar, Juli 2009
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005
RPP-2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Sekolah : SD 2 LANCAR
Kelas/Semester : I / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci
4.2. Mencontoh tata cara bersuci
Waktu : 9 Jam pelajaran ( 9 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Mampu mengetahui pengertian bersuci
2. Mengetahui jenis-jenis air untuk bersuci
3. Mampu menyebutkan contoh-contoh bersuci
4. Mengerti tata cara bersuci yang benar
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa mampu menyebutkan pengertian bersuci dengan benar;
2.Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis air untuk bersuci dengan benar;
3.Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh bersuci dengan benar;
4.Siswa mampu mengerti tata cara bersuci dengan benar.
B.MATERI PEMBELAJARAN
Taharah artinya bersuci, bersuci dari kotoran atau najis yang menempel. Allah sangat menyayangi orang-orang yang bersuci, suci anggota badan dan juga pakaian. Bersuci banyak macamnya, mandi dan wudu, tayamum dan istinja, juga mencuci pakaian sebelum kita shalat kita harus wudu atau tayamum agar badan suci.
C.METODE PEMBELAJARAN
1.Model : Direct Instruction (DI);
2.Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Pendahuluan
a.Apersepsi : Apa tujuan kita mandi 2 kali sehari?
b.Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan taharah penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
a.Membaca cerita-cerita tentang tata cara bersuci;
b.Membaca pengertian bersuci;
c.Membedakan jenis-jenis air dan fungsinya untuk berfungsi;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
d.Membaca cerita tentang cara hidup bersih;
e.Mempelajari macam-macam bersuci;
Pertemuan ke-3 (3 jam pelajaran)
f.Mempelajari tata cara bersuci yang dibenarkan;
g.Menebak gambar amalan bersuci yang dibenarkan agama.
3.Kegiatan Penutup
a.Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b.Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E.SUMBER BELAJAR
1.Buku paket PAI SD kelas I;
2.Moh. Masrun s., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas I; Jakarta : Erlangga; halaman 40-59;
3.Buku-buku referensi;
4.Alat-alat peraga : gambar tata cara bersuci
F.PENILAIAN HASIL BELAJAR
1.Teknik penilaian : Tes tertulis;
2.Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3.Instrumen :
A.Pilihlah jawaban yang paling benar !
1.
Taharah artinya …
a. mandi
b. buang air
c. bersuci
6.
Sehari kita mandi …
a. sekali
b. dua kali
c. lima kali
2.
Air yang suci untuk taharah adalah …
a. air kopi
b. air sungai
c. air teh
7.
Kita mandi memakai air …
a. kotor
b. najis
c. bersih dan suci
3.
Air laut adalah air …
a. kotor
b. najis
c. suci
8.
Air salju dapat dipakai untuk …
a. minum kopi
b. menyiram tanaman
c. bersuci
4.
Air danau adalah air …
a. kotor
b. najis
c. suci
9.
Tayamum menggunakan …
a. air sumur
b. debu yang suci
c. tisu
5.
Air comberan adalah air …
a. bersih
b. najis
c. suci
10.
Agar pakaian bersih harus di …
a. cuci
b. pakai
c. rendam
B.Jawablah dengan jawaban yang benar !
1.Kenapa kita harus mandi setiap hari?
2.Air apa saja yang dapat dipakai untuk bersuci?
3.Deangan apa kita berwudu?
4.Kenapa pakaian kita harus bersih?
5.Bolehkah kita mandi dengan air kotor?
Kunci Jawaban
A.Pilihan ganda
1.c 6. b
2.b 7. c
3.c 8. c
4.c 9. b
5.b 10. a
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B.Uraian
No.
Kunci Jawaban
Skor
1
Agar tubuh kita bersih dan sehat
8
2
Air sumur, kali, danau, laut, hujan, dll yang bersihdan suci
8
3
Air yang suci
8
4
Agar tidak kena penyakit dan syahdalam shalat
8
5
Tidak boeh
8
Skor maksimal
40
Lancar, November 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 001
( R P P )
Sekolah : SD 2 LANCAR
Kelas/Semester : I / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 4. Mengenal tata cara bersuci (taharah)
Kompetensi Dasar : 4.1. Menyebutkan pengertian bersuci
4.2. Mencontoh tata cara bersuci
Waktu : 9 Jam pelajaran ( 9 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Mampu mengetahui pengertian bersuci
2. Mengetahui jenis-jenis air untuk bersuci
3. Mampu menyebutkan contoh-contoh bersuci
4. Mengerti tata cara bersuci yang benar
A.TUJUAN PEMBELAJARAN
1.Siswa mampu menyebutkan pengertian bersuci dengan benar;
2.Siswa mampu menyebutkan jenis-jenis air untuk bersuci dengan benar;
3.Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh bersuci dengan benar;
4.Siswa mampu mengerti tata cara bersuci dengan benar.
B.MATERI PEMBELAJARAN
Taharah artinya bersuci, bersuci dari kotoran atau najis yang menempel. Allah sangat menyayangi orang-orang yang bersuci, suci anggota badan dan juga pakaian. Bersuci banyak macamnya, mandi dan wudu, tayamum dan istinja, juga mencuci pakaian sebelum kita shalat kita harus wudu atau tayamum agar badan suci.
C.METODE PEMBELAJARAN
1.Model : Direct Instruction (DI);
2.Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D.LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1.Kegiatan Pendahuluan
a.Apersepsi : Apa tujuan kita mandi 2 kali sehari?
b.Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan taharah penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2.Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
a.Membaca cerita-cerita tentang tata cara bersuci;
b.Membaca pengertian bersuci;
c.Membedakan jenis-jenis air dan fungsinya untuk berfungsi;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
d.Membaca cerita tentang cara hidup bersih;
e.Mempelajari macam-macam bersuci;
Pertemuan ke-3 (3 jam pelajaran)
f.Mempelajari tata cara bersuci yang dibenarkan;
g.Menebak gambar amalan bersuci yang dibenarkan agama.
3.Kegiatan Penutup
a.Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b.Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E.SUMBER BELAJAR
1.Buku paket PAI SD kelas I;
2.Moh. Masrun s., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas I; Jakarta : Erlangga; halaman 40-59;
3.Buku-buku referensi;
4.Alat-alat peraga : gambar tata cara bersuci
F.PENILAIAN HASIL BELAJAR
1.Teknik penilaian : Tes tertulis;
2.Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3.Instrumen :
A.Pilihlah jawaban yang paling benar !
1.
Taharah artinya …
a. mandi
b. buang air
c. bersuci
6.
Sehari kita mandi …
a. sekali
b. dua kali
c. lima kali
2.
Air yang suci untuk taharah adalah …
a. air kopi
b. air sungai
c. air teh
7.
Kita mandi memakai air …
a. kotor
b. najis
c. bersih dan suci
3.
Air laut adalah air …
a. kotor
b. najis
c. suci
8.
Air salju dapat dipakai untuk …
a. minum kopi
b. menyiram tanaman
c. bersuci
4.
Air danau adalah air …
a. kotor
b. najis
c. suci
9.
Tayamum menggunakan …
a. air sumur
b. debu yang suci
c. tisu
5.
Air comberan adalah air …
a. bersih
b. najis
c. suci
10.
Agar pakaian bersih harus di …
a. cuci
b. pakai
c. rendam
B.Jawablah dengan jawaban yang benar !
1.Kenapa kita harus mandi setiap hari?
2.Air apa saja yang dapat dipakai untuk bersuci?
3.Deangan apa kita berwudu?
4.Kenapa pakaian kita harus bersih?
5.Bolehkah kita mandi dengan air kotor?
Kunci Jawaban
A.Pilihan ganda
1.c 6. b
2.b 7. c
3.c 8. c
4.c 9. b
5.b 10. a
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B.Uraian
No.
Kunci Jawaban
Skor
1
Agar tubuh kita bersih dan sehat
8
2
Air sumur, kali, danau, laut, hujan, dll yang bersihdan suci
8
3
Air yang suci
8
4
Agar tidak kena penyakit dan syahdalam shalat
8
5
Tidak boeh
8
Skor maksimal
40
Lancar, November 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,
WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 001
Subscribe to:
Posts (Atom)
