Saturday 21 November 2009

PROTA PAI SD KELAS 6


PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KEC. WADASLINTANG
SD NEGERI 2 LANCAR
Alamat : Kalijanggel Desa Lancar Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo 56365

PROGRAM TAHUNAN
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas : VI (ENAM)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Jumlah
Jam
Semester 1
1. Mengartikan Al Qur’an Surat pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5

12
2. Meyakini adanya Hari Akhir 2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
3
3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kadzab 3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab

6
4. Menghindari perilaku tercela 4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kadzab

6
5. Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan 5.1. Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
5.2. Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
12
Cadangan 12
Jumlah jam semester 1 51
Semester 2
6. MengartikanAl Quran Ayat-ayat pilihan 6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13

12
7. Meyakini adanya Qadha dan Qadar 7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar

6

8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar 8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar
6
9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik


6

10. Mengetahui kewajiban zakat 10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
6
Cadangan 12
Jumlah jam semester 2 48
TOTAL JAM 1 TAHUN 99


Lancar, Juli 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

PROMES PAI SD KELAS 6 SEMESTER 1


PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KEC. WADASLINTANG
SD NEGERI 2 LANCAR
Alamat : Kalijanggel Desa Lancar Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo 56365

PROGRAM SEMESTER 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas : VI (ENAM)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyak Pekan dalam Satu Semester
No. Bulan Banyak Pekan
1 Juli 2009 5
2 Agustus 2009 4
3 September 2009 4
4 Oktober 2009 5
5 November 2009 4
6 Desember 2009 5
Jumlah 27

2. Banyak Pekan Tidak Efektif
No. Bulan Banyak Pekan
1 Libur akhir tahun pelajaran 2008/2009 2
2 Libur awal Ramadan 1
3 Libur Ramadan 1
4 Libur Hari Raya Idul Fitri 1
5 Kegiatan tengah semester 1 1
6 Kegiatan Ujian Semester 1 1
7 Kegiatan pengisian raport 1
8 Libur akhir semester 1 2
Jumlah 10
3. Banyak Pekan Efektif
Banyak pekan efektif = Banyak pekan 1 semester – Banyak pekan tidak efektif
= 27 pekan – 10 pekan
= 17 pekan
4. Banyak Jam Pelajaran Efektif
Banyak jam efektif = Banyak pekan efektif x Banyak jam per pekan
= 17 pekan x 3 jam
= 51 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Jumlah
Jam
Semester 1
1. Mengartikan Al Qur’an Surat pendek pilihan 1.1 Membaca QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5
1.2 Mengartikan QS Al-Qadr dan QS Al-‘Alaq ayat 1-5

12
2. Meyakini adanya Hari Akhir 2.1 Menyebutkan nama-nama Hari Akhir
2.2 Menjelaskan tanda-tanda Hari Akhir
3
3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal, dan Musailamah Al Kadzab 3.1 Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2 Menceritakan perilaku Musailamah Al Kadzab

6
4. Menghindari perilaku tercela 4.1 Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
4.2 Menghindari perilaku bohong seperti Musailamah Al Kadzab

6
5. Mengenal ibadah pada bulan Ramadhan 5.1. Melaksanakan tarawih di bulan Ramadhan
5.2. Melaksanakan tadarrus Al-Qur’an
12
Cadangan 12
Jumlah jam semester 1 51


Lancar, Juli 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

PROMES PAI SD KELAS 6 SEMESTER 2


PEMERINTAH KABUPATEN WONOSOBO
DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA
UPT DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KEC. WADASLINTANG
SD NEGERI 2 LANCAR
Alamat : Kalijanggel Desa Lancar Kec. Wadaslintang Kab. Wonosobo 56365

PROGRAM SEMESTER 2
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Kelas : VI (ENAM)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
1. Banyak Pekan dalam Satu Semester
No. Bulan Banyak Pekan
1 Januari 2010 4
2 Februari 2010 4
3 Maret 2010 5
4 April 2010 4
5 Mei 2010 4
6 Juni 2010 5
Jumlah 26

2. Banyak Pekan Tidak Efektif
No. Uraian Kegiatan Banyak Pekan
1 Libur semester 1 1
2 Libur umum 1
3 Kegiatan tengah semester 2 1
4 Kegiatan tes kemampuan dasar 1
5 Ujian sekolah utama 1
6 Ujian sekolah susulan 1
7 Ulangan semester 2 1
8 Pengisian raport 1
9 Libur semester 2 2
Jumlah 10
3. Banyak Pekan Efektif
Banyak pekan efektif = Banyak pekan 1 semester – Banyak pekan tidak efektif
= 26 pekan – 10 pekan
= 16 pekan
4. Banyak Jam Pelajaran Efektif
Banyak jam efektif = Banyak pekan efektif x Banyak jam per pekan
= 16 pekan x 3 jam
= 48 jam pelajaran

B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Jumlah
Jam
Semester 2
6. MengartikanAl Quran Ayat-ayat pilihan 6.1 Membaca QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13
6.2 Mengartikan QS Al-Maidah ayat 3 dan Al-Hujurat ayat 13

12
7. Meyakini adanya Qadha dan Qadar 7.1 Menunjukkan contoh-contoh Qadha dan Qadar
7.2 Menunjukkan keyakinan terhadap Qadha dan Qadar

6

8. Menceritakan kisah kaum Muhajirin dan kaum Anshar 8.1 Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
8.2 Menceritakan perjuangan kaum Anshar
6
9. Membiasakan perilaku terpuji 9.1 Meneladani perilaku kegigihan perjuangan kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik
9.2 Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan peserta didik


6
10. Mengetahui kewajiban zakat 10.1 Menyebutkan macam-macam zakat
10.2 Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
6
Cadangan 12
Jumlah jam semester 2 48


Lancar, Januari 2010
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,



WARNO, A,Ma,Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 1


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 1. Mengartikan al-Qur'an surah pendek pilihan
Kompetensi Dasar : 1.1. Membaca surah al-Qadr dan al-‘Alaq 1-5
1.2. Mengartikan surah al-Qadr dan al-‘Alaq 1-5
Waktu : 12 Jam pelajaran ( 12 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Mampu membaca surah al-Qadr
2. Mampu mempraktikkan membaca surah al-Qadr dalam salat
3. Mampu membaca surah al-‘Alaq ayat 1-5
4. Mampu mempraktikkan membaca surah al-‘Alaq ayat 1-5 dalam salat
5. Mampu mengartikan surah al-Qadr
6. Mampu mengartikan surah al-‘Alaq ayat 1-5

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu membaca surah al-Qadr dengan benar;
2. Siswa mampu mempraktikkan membaca surah al-Qadr dalam salat dengan benar;
3. Siswa mampu membaca surah al-‘Alaq ayat 1-5dengan benar;
4. Siswa mampu mempraktikkan membaca surah al-‘Alaq ayat 1-5 dalam salat dengan benar;
5. Siswa mampu mengartikan surah al-Qadr dengan benar;
6. Siswa mampu mengartikan surah al-‘Alaq ayat 1-5 dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Surah al-Qadr :
     
     
      
•         
     
1. Sesungguhnya kami Telah menurunkannya (Al Quran) pada malam kemuliaan
2. Dan tahukah kamu apakah malam kemuliaan itu?
3. Malam kemuliaan itu lebih baik dari seribu bulan.
4. Pada malam itu turun malaikat-malaikat dan malaikat Jibril dengan izin Tuhannya untuk mengatur segala urusan.
5. Malam itu (penuh) kesejahteraan sampai terbit fajar.


Surah al-‘Alaq 1-5 :
     
    
   
   
     

1. Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan,
2. Dia Telah menciptakan manusia dari segumpal darah.
3. Bacalah, dan Tuhanmulah yang Maha pemurah,
4. Yang mengajar (manusia) dengan perantaran kalam,
5. Dia mengajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Surat apa yang pertama kali turun dalam al-Qur'an?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang surah al-Qadr dan al-‘Alaq ayat 1-5 dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
 Siswa menemukan bacaan surat al-Qadr dalam al-Quran;
 Membaca surat al-Qadr dengan lancar;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
 Mengulang membaca surat al-Qadr;
 Mempraktikkan membaca surat al-Qadr dalam shalat;
Pertemuan ke-3 (3 jam pelajaran)
 Menemukan bacaan surat al-‘Alaq ayat 1-5 dalam al-Quran;
 Membaca surat al-‘Alaq ayat 1-5 dengan lancar;
 Mengulang membaca surat al-‘Alaq ayat 1-5;
 Mempraktikkan membaca surat al-‘Alaq ayat 1-5 dalam shalat;
Pertemuan ke-4 (3 jam pelajaran)
 Mengartikan surat al-Qadr;
 Memahami kandungan surat al-Qadr;
 Mengartikan surat al-‘Alaq ayat 1-5;
 Memahami kandungan surat al-‘Alaq ayat 1-5;
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 1-12
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : bacaan surah al-Qadr dan al-‘Alaq 1-5.
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :
A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Al-Qadr artinya …
a. keramahan
b. kemakmuran
c. kemuliaan
d. keindahan 6. Al-‘Alaq artinya …
a. darah
b. segumpal darah
c. malam kemuliaan
d. hari kiamat
2. Al-Qadr adalah surah yang ke …
a. 97
b. 98
c. 99
d. 100 7. Surah al-‘Alaq adalah surah yang ke …
a. 96
b. 98
c. 99
d. 100
3. Surah al-Qadr diturunkan di kota …
a. Madinah
b. Afganistan
c. Mekah
d. Iran 8. Surah al-‘Alaq diturunkan di kota …
a. Madinah
b. Afganistan
c. Mekah
d. Iran
4. Potongan ayat     adalah surah al-Qadr ayat …
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4 9. Allah mengajar manusia dengan …
a. kalam
b. qalam
c. al-Quran
d. ilham
5. Kalimah   artinya …
a. seratus tahun
b. seribu tahun
c. seratus bulan
d. seribu bulan 10. Tempat wahyu pertama diturunkan adalah …
a. Gua Tsur
b. Gua Hira
c. Baitullah
d. Madinah

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Surah al-‘Alaq diturunkan di kota …
2. al-Qadr artinya …
3. Wahyu pertama diturunkan di …
4. Surah al-‘Alaq adalah surah yang ke …
5. Al-‘Alaq artinya …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. c 6. b
2. a 7. a
3. c 8. c
4. a 9. b
5. d 10. b
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Mekah 8
2 Kemuliaan
3 Gua Hira 8
4 96 8
5 Segumpal darah 8
Skor maksimal 40

Lancar, Juli 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 2


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 2. Meyakini adanya hari akhir
Kompetensi Dasar : 2.1. Menyebutkan nama-nama hari akhir
2.2. Menjelaskan tanda-tanda hari akhir
Waktu : 3 Jam pelajaran ( 3 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Menyebutkan nama lain hari akhir
2. Menunjukkan contoh kiamat sugra
3. Menggambarkan peristiwa dahsyatnya hari akhir
4. Menyebutkan tanda-tanda hari akhir
5. Menjelaskan tanda-tanda hari akhir
6. Meyakini bahwa dunia ini akan berakhir

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan nama lain hari akhir dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan contoh kiamat sugra dengan benar;
3. Siswa mampu menggambarkan peristiwa dahsyatnya hari akhir dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan tanda-tanda hari akhir dengan benar;
5. Siswa mampu menyebutkan tanda-tanda hari akhir dengan benar;
6. Siswa mampu meyakini bahwa dunia ini akan berakhir dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Nama lain hari kiamat : (1) yaumul ba’as, (2) yaumul mahsyar, (3) yaumul jaza, (4) Yaumul hisab, (5) yaumul mizan.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Kapan kiamat akan datang?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang iman kepada hari akhir dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan memahami berbagai buku untuk mengetahui nama-nama hari akhir;
 Siswa mendiskusikan untuk dapat mengetahui tanda-tanda hari akhir.

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 13-25
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : lukisan peristiwa kiamat.
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :

A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Hari kebangkitan disebut …
a. yaumul ba’as
b. yaumul mizan
c. yaumul mahsyar
d. yaumul jaza 6. Matinya seseorang termasuk kiamat …
a. sugra
b. kubra
c. peringatan
d. sungguhan
2. Arti dari “yaumul hisab” adalah …
a. hari perhittungan
b. hari pembalasan
c. hari dikumpulkan
d. hari kebangkitan 7. Balasan orang yang beramal baik adalah …
a. neraka
b. sanjungan
c. surga
d. istana
3. Berikut ini yang bukan termasuk tanda-tanda hari akhir adalah …
a. semakin banyak kejahatan
b. banyak ulama meninggal
c. jumlah perempuan lebih banyak
d. banyak gedung bertingkat 8. Balasan orang yang beramal buruk adalah …
a. neraka
b. sanjungan
c. surga
d. istana
4. Malaikat yang bertugas meniup terompet di hari kiamat adalah …
a. Israfil
b. Izrail
c. Malik
d. Atid 9. Tempat berkumpulnya manusia untuk diperlihatkan segala amalnya adalah …
a. padang rumput
b. padang mahsyar
c. padang ilalang
d. padang pasir
5. Hari pembalasan amal manusia disebut …
a. yaumul ba’as
b. yaumul ma’ad
c. yaumul jaza
d. yaumul mizan 10. Berikut ini yang mengetahui terjadinya kiamat adalah …
a. nabi
b. rasul
c. malaikat
d. Allah

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Hari bangkitnya manusia dari kubur disebut …
2. Setelah dibangkitkan manusia dikumpulkan di …
3. Balasan orang yang baik amalnya adalah …
4. Hari kiamat adalah hari …
5. Yaumul hisab adalah …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. a 6. a
2. a 7. c
3. d 8. a
4. a 9. b
5. c 10. d
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Yaumul ba’as 8
2 Padang mahsyar
3 Surga 8
4 Kematian semua makhluk 8
5 Hari perhitungan seluruh amal manusia 8
Skor maksimal 40

Lancar, Agustus 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 3


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 3. Menceritakan kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Muzailamah al-Kazab
Kompetensi Dasar : 3.1. Menceritakan perilaku Abu Lahab dan Abu Jahal
3.2. Menceritakan perilaku Musailamah al-Kazab
Waktu : 6 Jam pelajaran ( 6 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Memahami kisah Abu Lahab dan Abu Jahal
2. Menunjukkan contoh perilaku tercela Abu Lahab dan Abu Jahal
3. Menunjukkan sikap menghindari perilaku tercela Abu Lahab dan Abu Jahal
4. Memahami kisah Musailamah al-Kazab
5. Menunjukkan contoh perilaku tercela Musailamah al-Kazab
6. Menunjukkan sikap menghindari perilaku tercela Musailamah al-kazab

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan kisah Abu Lahab dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan kisah Abu Jahal dengan benar
3. Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku tercela Abu Lahab dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku tercela Abu Jahal dengan benar;
5. Siswa mampu menyebutkan cara menghindari perilaku tercela Abu Lahab dengan benar;
6. Siswa mampu menyebutkan cara menghindari perilaku tercela Abu Jahal dengan benar;
7. Siswa mampu menyebutkan kisah Musailamah al-Kazab dengan benar;
8. Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku tercela Musailamah al-Kazab dengan benar;
9. Siswa mampu menyebutkan cara menghindari perilaku tercela Musailamah al-kazab dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah al-Kazab.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Bolehkah kita membenci orang yang sedang berdakwah?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang kisah Abu Lahab, Abu jahal dan Musailamah al-Kazab dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaaah buku kisah nabi Muhammad saw;
 Siswa mendiskusikan sifat-sifat tercela yang dimiliki oleh Abu Lahab dan Abu Jahal;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah buku kisah nabi Muhammad saw;
 Siswa mendiskusikan sifat-sifat tercela yang dimiliki oleh Musailamah al-Kazzab.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 26-39
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : lukisan beberapa nabi.
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :
A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Nama asli Abu Lahab adalah …
a. Abdul Uzza bin Abdul Mutalib
b. Abrahah
c. Umar bin Abdul Aziz
d. Adul Uzza bin Abu Talib 6. Orang yang hendak membunuh Nabi SAW ketika beliau salat di Masjidil Haram adalah …
a. Abu Lahab
b. Abu Sufyan
c. Amru bin Ash
d. Abu Jahal
2. Abdul Uzza diberi julukan Abu Lahab karena …
a. akan dibakar di neraka
b. suka bermain api
c. wajahnya mengkilap
d. wajahnya bersinar 7. Musailamah al-Kazab adalah tokoh dari Bani …
a. Hanifah
b. Hasyim
c. Abdul Mutalib
d. Adi
3. Sikap Abu Lahab terhadap dakwah Nabi SAW adalah …
a. selalu menghalangi
b. membantu
c. membiarkan
d. mendukung 8. Musailamah hidup di negeri …
a. Mekah
b. Madinah
c. Yamamah
d. Mesir
4. Nama asli istri Abu Lahab adalah …
a. Arwa binti Harb bin Umayah
b. Harb bin Umayah
c. Ummu Jamil
d. Ummu Aiman 9. Berikut ini yang tidak termasuk ajaran Musailamah al-Kazab adalah …
a. menghalalkan zina
b. menghalalkan menuman keras
c. mewajibkan salat 3 kali sehari
d. mewajibkan puasa Ramadan
5. Fitnah dan kedengkian yang dilakukan Abu Jahal adalah …
a. biasa-biasa saja
b. lebih keji dari Abu Lahab
c. sama dengan Abu lahab
d. lebih baik dari Abu Lahab 10. Musailamah al-Kazab mengaku sebagai …
a. Tuhan
b. nabi
c. sahabat
d. malaikat

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Orang yang ingin membunuh Nabi SAW bernama …
2. Musailamah mendapat julukan …
3. Istri Abu Lahab bernama …
4. Tentara muslim yang syahid pada pertempuran melawan pasukan Musailamah berjumlah …
5. Musailamah adalah seorang yang ahli dalam …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. a 6. d
2. c 7. a
3. a 8. c
4. a 9. d
5. b 10. b
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Abu Jahal 8
2 Al-Kazab
3 Ummu Jamil / Arwa binti Harb 8
4 700 8
5 syair 8
Skor maksimal 40

Lancar, Oktober 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 4


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 4. Menghindari perilaku tercela
Kompetensi Dasar : 4.1. Menghindari perilaku dengki seperti Abu Lahab dan Abu Jahal
4.2. menghindari perilaku dengki seperti Musailamah al-Kazab
Waktu : 6 Jam pelajaran ( 6 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Memahami kisah Abu Lahab dan Abu Jahal
2. Menunjukkan contoh perilaku dengki Abu Lahab dan Abu Jahal
3. Menunjukkan sikap menghindari perilaku dengki Abu Lahab dan Abu Jahal
4. Memahami kisah nabi palsu Musailamah al-Kazab
5. Menunjukkan contoh perilaku tercela Musailamah al-Kazab
6. Menunjukkan sikap menghindari sifat pembohong Musailamah al-kazab

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan kisah Abu Lahab dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan kisah Abu Jahal dengan benar
3. Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku dengki Abu Lahab dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku dengki Abu Jahal dengan benar;
5. Siswa mampu menyebutkan cara menghindari perilaku dengki Abu Lahab dengan benar;
6. Siswa mampu menyebutkan cara menghindari perilaku dengki Abu Jahal dengan benar;
7. Siswa mampu menyebutkan kisah nabi palsu Musailamah al-Kazab dengan benar;
8. Siswa mampu menyebutkan contoh perilaku tercela Musailamah al-Kazab dengan benar;
9. Siswa mampu menyebutkan cara menghindari sifat pembohong Musailamah al-kazab dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Kisah Abu Lahab, Abu Jahal dan Musailamah al-Kazab.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Bolehkah kita membenci orang yang sedang berdakwah?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang kisah Abu Lahab, Abu jahal dan Musailamah al-Kazab dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaaah buku kisah nabi Muhammad saw;
 Siswa mendiskusikan sifat-sifat dengki yang dimiliki oleh Abu Lahab dan Abu Jahal;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah buku kisah nabi palsu Musailamah al-Kazab;
 Siswa mendiskusikan sifat-sifat pembohong yang dimiliki oleh Musailamah al-Kazzab.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 40-49
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : lukisan beberapa nabi.
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :
A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Perasaan tidak senang dan marah melihat orang lain mendapat nikmat adalah pengertian dari …
a. dengki
b. dendam
c. bohong
d. iri 6. Berikut ini adalah akhlak yang tercela, kecuali …
a. dengki
b. pemarah
c. penuntun
d. pendendam
2. Berikut ini yang termasuk sifat yang dimiliki Abu Jahal adalah …
a. penyabar
b. dengki
c. pemberani
d. dermawan 7. Orang yang mengaku sebagai nabi adalah …
a. Abu Jahal
b. Abu Lahab
c. Musailamah
d. Abu Sufyan
3. Berikut ini orang yang selalu menghalangi dakwah nabi adalah …
a. Abu Lahab
b. Abu Bakar
c. Amr bin Ash
d. Abu Talib 8. Kerugian dari sifat dengki, kecuali …
a. dijauhi teman
b. masuk neraka
c. banyak keuntungan
d. banyak musuh
4. Orang yang berperilaku dengki di akhirat akan dimasukkan ke …
a. surga
b. neraka
c. rumah Allah
d. lauhil mahfuz 9. Berbohong adalah salah satu tanda orang …
a. kafir
b. munafik
c. muslim
d. Arab
5. Orang yang bersifat pembohong adalah …
a. Musailamah
b. Abu Jahal
c. Abu Lahab
d. Abu Umar 10. Orang yang dengki kebaikannya akan …
a. bertambah
b. berlipat
c. terhapus
d. tercatat

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Perbuatan tercela harus kita …
2. Musailamah adalah orang yang bersifat …
3. Kebohongan Musailamah semakin menjadi-jadi ketika …
4. Orang yang menghalangi dakwah Nabi adalah … dan …
5. Kebohongan akan menuntun pada …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. a 6. c
2. b 7. c
3. a 8. c
4. b 9. b
5. a 10. c
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Hindari 8
2 Pembohong
3 Rasulullah meninggal dunia 8
4 Abu Lahab dan Abu Jahal 8
5 neraka 8
Skor maksimal 40

Lancar, November 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 5


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 5. Mengenal ibadah pada bulan ramadan
Kompetensi Dasar : 5.1. Melaksanakan tarawih di bulan ramadan
5.2. Melaksanakan tadarus al-Quran
Waktu : 12 Jam pelajaran ( 12 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Pengertian salat tarawih
2. Tata cara melaksanakan salat tarawih
3. Bertadarus al-Quran pada bulan Ramadan
4. Membiasakan bertadarus al-Quran ketika puasa

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian salat tarawih dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan tata cara melaksanakan salat tarawih dengan benar
3. Siswa mampu bertadarus al-Quran pada bulan Ramadan dengan benar;
4. Siswa mampu membiasakan bertadarus al-Quran ketika puasa dengan benar;
B. MATERI PEMBELAJARAN
Salat tarawih dilakukan 8 rakaat ditambah 3 rakaat salat witir atau 20 rakaat di tambah 3 rakaat salat witir. Amalan lainnya pada bulan Ramadan misalnya adalah bertadarus al-Quran.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Berapa rakaat kamu salat tarawih?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang salat tarawih dan tadarus serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 dan ke-2 (6 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaaah literatur yang berkaitan dengan shalat tarawih;
Pertemuan ke-3 dan ke-4 (6 jam pelajaran)
 Siswa membuat agenda atau jadwal tadarus al-Quran.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 51-62
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : lukisan orang salat tarawih.
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :
A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Mengerjakan salat tarawih hukumnya …
a. sunah
b. wajib
c. sunah muakkad
d. haram 6. Siapa yang membaca al-Quran 1 huruf, maka akan dilipatgandakan …
a. 10 kali
b. 20 kali
c. 70 kali
d. 100 kali
2. Berikut ini yang termasuk jumalh rakaat salat tarawih adalah …
a. 20
b. 25
c. 26
d. 33 7. Bacalah al-Quran karena di hari kiamat akan memberikan syafaat bagi yang …
a. mengerjakannya
b. membacanya
c. menjualnya
d. membelinya
3. Salat tarawih dikerjakan pada bulan …
a. ramadan
b. Rajab
c. Rabiulawal
d. syawal 8. Al-Quran diturunkan pertama kali pada bulan …
a. rajab
b. syawal
c. Ramadan
d. Sya’ban
4. Ibadah yang paling utama adalah …
a. salah wajib
b. salat tarawih
c. salat sunah
d. membaca al-Quran 9. Fungsi diturnkannya al-Quran adalah sebagai berikut, kecuali …
a. petunjuk bagi manusia
b. pembeda antara yang hak dan batil
c. untuk dibaca
d. pedoman hidup manusia
5. Sebaik-baik kaum adalah yang belajar al-Quran dan …
a. mengulang-ulangnya
b. mengajarkannya
c. menghafalkannya
d. melagukannya 10. Ketika membaca al-Quran harus dengan …
a. pakaian yang bagus
b. tartil
c. teman
d. suara yang bagus


B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Bulan Ramadan adalah bulan yang paling …
2. Hukum melakukan salat tarawih adalah …
3. Jumlah rakaat salat sunah tarawih adalah … atau …
4. Syarat dan rukun salat tarawih … dengan salat biasa
5. Salat tarawih boleh dilakukan dengan cara …. maupun ….
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. a 6. a
2. a 7. b
3. a 8. c
4. d 9. c
5. b 10. b
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Istimewa 8
2 Sunah
3 8 atau 20 8
4 Sama 8
5 Berjamaah maupun sendiri 8
Skor maksimal 40

Lancar, Desember 2009
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 6


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 6. Mengartikan al-Qur'an ayat-ayat pilihan
Kompetensi Dasar : 6.1. Membaca surah al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13
6.2. Mengartikan surah al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13
Waktu : 12 Jam pelajaran ( 12 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Mampu membaca surah al-Maidah ayat 3
2. Mampu mempraktikkan membaca surah al-Maidah ayat 3 dalam salat
3. Mampu membaca surah al-Hujurat ayat 13
4. Mampu mempraktikkan membaca surah al-Hujurat ayat 13 dalam salat
5. Mampu mengartikan surah al-Maidah ayat 3
6. Mampu mengartikan surah al-Hujurat ayat 13

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu membaca surah al-Maidah ayat 3 dengan benar;
2. Siswa mampu mempraktikkan membaca surah al-Maidah ayat 3 dalam salat dengan benar
3. Siswa mampu membaca surah al-Hujurat ayat 13 dengan benar;
4. Siswa mampu mempraktikkan membaca surah al-Hujurat ayat 13 dalam salat dengan benar;
5. Siswa mampu mengartikan surah al-Maidah ayat 3 dengan benar;
6. Siswa mampu mengartikan surah al-Hujurat ayat 13 dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Surah al-Maidah ayat 3 :
       •       •                                                •    
Diharamkan bagimu (memakan) bangkai, darah, daging babi, (daging hewan) yang disembelih atas nama selain Allah, yang tercekik, yang terpukul, yang jatuh, yang ditanduk, dan diterkam binatang buas, kecuali yang sempat kamu menyembelihnya, dan (diharamkan bagimu) yang disembelih untuk berhala. dan (diharamkan juga) mengundi nasib dengan anak panah, (mengundi nasib dengan anak panah itu) adalah kefasikan. pada hari ini orang-orang kafir Telah putus asa untuk (mengalahkan) agamamu, sebab itu janganlah kamu takut kepada mereka dan takutlah kepada-Ku. pada hari Ini Telah Kusempurnakan untuk kamu agamamu, dan Telah Ku-cukupkan kepadamu nikmat-Ku, dan Telah Ku-ridhai Islam itu jadi agama bagimu. Maka barang siapa terpaksa Karena kelaparan tanpa sengaja berbuat dosa, Sesungguhnya Allah Maha Pengampun lagi Maha Penyayang.
Surah al-hujurat ayat 13 :
 ••           •      •    
Hai manusia, Sesungguhnya kami menciptakan kamu dari seorang laki-laki dan seorang perempuan dan menjadikan kamu berbangsa - bangsa dan bersuku-suku supaya kamu saling kenal-mengenal. Sesungguhnya orang yang paling mulia diantara kamu disisi Allah ialah orang yang paling taqwa diantara kamu. Sesungguhnya Allah Maha mengetahui lagi Maha Mengenal.

C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Coba baca surah al-Maidah ayat 3 bersama-sama!
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang surah al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13 dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
 Menemukan bacaan surat al-Maidah ayat 3 dalam al-Quran;
 Membaca surat al-Maidah ayat 3 dengan benar;
 Mengulang membaca surat al-Maidah ayat 3;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
 Mempraktikkan membaca surat al-Maidah ayat 3 dalam salat;
 Menemukan surat al-Hujurat ayat 13 dalam al-Quran;
 Membaca surat al-Hujurat ayat 13 dengan benar;
Pertemuan ke-3 (3 jam pelajaran)
 Mengulang membaca surat al-Hujurat ayat 13 dengan benar;
 Mempraktikkan membaca surat al-Hujurat ayat 13 dalam salat;
Pertemuan ke-4 (3 jam pelajaran)
 Mengartikan surat al-Maidah ayat 3;
 Memahami kandungan surat al-Maidah ayat 3;
 Mengartikan surat al-hujurat ayat 13;
 Memahami kandungan surat al-Hujurat ayat 13;

3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 66-78
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : bacaan surah al-Maidah ayat 3 dan al-Hujurat ayat 13.
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :

A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Al-Quran surah al-maidah ayat 3 diturunkan tanggal …
a. 4 zulhijjah
b. 5 Zulhijjah
c. 9 Zulhijjah
d. 10 Zulhijjah 6. “Maka janganlah kamu takut kepada mereka” adalah arti dari kalimah …
a. kafaru
b. dinukum
c. fala tahsauhum
d. wahsauni
2. Ketika membaca al-Quran harus dengan …
a. baik dan benar
b. bersuara keras
c. lagu-lagu
d. memakai wangi-wangian 7. Berikut ini yang termasuk makanan yang diharamkan adalah …
a. bangkai
b. nasi
c. daging ayam
d. daging sapi
3. Kata بالازلام artinya …
a. dengan anak panah
b. dengan kapak
c. untuk berhala
d. kelaparan 8. Manusia berasal dari …
a. laki-laki
b. perempuan
c. laki-laki dan perempuan
d. langit
4. Kata وٲتممت artinya …
a. agamamu
b. telah Aku cukupkan
c. nikmat-Ku
d. jadi agama 9. Manusia diciptakan berbeda agar …
a. saling bermusuhan
b. saling mengejek
c. saling mengenal
d. saling berperang
5. Kata والموقوذة artinya …
a. yang jatuh
b. yang dipukul
c. yang dicekik
d. yang ditanduk 10. Orang yang paling mulia di sisi Allah adalah …
a. orang Arab
b. orang miskin
c. orang bertakwa
d. orang kaya

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Surah al-Hujurat diturunkan di kota …
2. Haji yang terakhir diikuti Rasulullah disebut …
3. Hewan yang mati karena dicekik hukumnya …
4. Allah melihat kemuliaan manusia berdasarkan …
5. Arti potongan ayat    • adalah …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. c 6. c
2. a 7. a
3. a 8. c
4. b 9. c
5. b 10. c
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Madinah 8
2 Wada
3 Haram dimakan 8
4 Takwanya 8
5 Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagi Maha Mengenal 8
Skor maksimal 40

Lancar, Januari 2010
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 7


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 7. Meyakini adanya qada dan qadar
Kompetensi Dasar : 7.1. Menjelaskan pengertian qada dan qadar
7.2. Menunjukkan keyakinan terhadap qada dan qadar
Waktu : 6 Jam pelajaran ( 6 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian qada dan qadar
2. Menunjukkan contoh-contoh qada dan qadar
3. Menjelaskan pengertian keyakinan terhadap qada dan qadar
4. Menunjukkan sikap keyakinan terhadap qada dan qadar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian qada dan qadar dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh qada dan qadar dengan benar
3. Siswa mampu membaca surah al-Hujurat ayat 13 dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan pengertian keyakinan terhadap qada dan qadar dengan benar;
5. Siswa mampu menyebutkan cara-cara menunjukkan sikap keyakinan terhadap qada dan qadar dengan benar;
B. MATERI PEMBELAJARAN
Qada adalah keputusan atau ketetapan Allah terhadap semua makhluk-Nya yang telah ditetapkan sejak zaman azali.
Qadar adalah ketentuan dan ketetapan Allah yang telah terjadi terhadap semua makhluk-Nya.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Siapakah yang menentukan takdir kita?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang iman kepada qada dan qadar serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (3 jam pelajaran)
 Siswa membaca buku-buku agama untuk dapat menjelaskan pengertian qada dan qadar;
Pertemuan ke-2 (3 jam pelajaran)
 Siswa mendiskusikan untuk dapat menunjukkan keyakinan terhadap qada dan qadar.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 79-90
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : gambar peristiwa kiamat
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :

A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Ketentuan dan ketetapan Allah sejak zaman azali disebut …
a. qadar
b. qada
c. hikmah
d. perintah 6. Berikut ini yang termasuk takdir muallaq adalah …
a. bodoh
b. mati
c. ajal
d. cobaan
2. Iman kepada qada dan qadar termasuk rukun iman yang ke …
a. 6
b. 5
c. 4
d. 3 7. Ucapan yang dilakukan ketika mendapat musibah adalah …
a. subhanallahil ‘azim
b. alhamdulillah
c. na’uzubillah
d. inna lillahi wa inna ilaihi raji’un
3. Ketentuan dan ketetapan Allah yang telah terjadi pada makhluk-Nya disebut …
a. qadar
b. qada
c. hikmah
d. perintah 8. Berikhtiar merupakan suatu kewajiban tetapi yang menentukan hanya …
a. Allah
b. orangtua
c. diri sendiri
d. teman
4. Allah akan merubah nasib seseorang apabila dia mau …
a. beriman
b. beribdah
c. berusaha
d. bersemedi 9. Al-Quran surah an-Najm ayat 39 menjelaskan mengenai takdir …
a. mu’allaq
b. mubram
c. makhluk
d. manusia
5. Takdir Allah yang tidak bisa dirubah dengan berusaha dan doa disebut takdir …
a. mu’allaq
b. mubram
c. nasib
d. cobaan 10. Al-Quran surah al-Qamar ayat 49 menjelaskan mengenai takdir …
a. mu’allaq
b. mubram
c. makhluk
d. manusia

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Beriman kepada qada dan qadar adalah rukun iman yang ke …
2. Dalam berusaha harus disertai …
3. Ketentuan Allah dari zaman azali disebut …
4. Menghadapi cobaan harus dengan …
5. Ketika mendapat cobaan mengucapkan …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. b 6. a
2. a 7. d
3. a 8. a
4. c 9. a
5. b 10. b
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 6 8
2 Doa
3 qada 8
4 sabar 8
5 inna lillahi wa inna ilaihi raji’un 8
Skor maksimal 40

Lancar, Februari 2010
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 8


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 8. Menceritakan kisah Kaum Muhajirin dan Anshar
Kompetensi Dasar : 8.1. Menceritakan perjuangan kaum Muhajirin
8.2. Menceritakan perjuangan kaum Anshar
Waktu : 4 Jam pelajaran ( 4 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Pengertian kaum Muhajirin
2. Perjuangan kaum Muhajirin dalam dakwah Islam
3. Menceritakan kisah hijrah kaum Muhajirin
4. Pengertian kaum Anshar
5. Perjuangan kaum Anshar dalam dakwah Islam
6. Menceritakan kisah sambutan hijrah kaum Anshar

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian kaum Muhajirin dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan perjuangan kaum Muhajirin dalam dakwah Islam dengan benar
3. Siswa mampu menyebutkan kisah hijrah kaum Muhajirin dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan pengertian kaum Anshar dengan benar;
5. Siswa mampu menyebutkan perjuangan kaum Anshar dalam dakwah Islam dengan benar;
6. Siswa mampu menyebutkan kisah sambutan hijrah kaum Anshar dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Kaum Muhajirin adalah penduduk Mekkah yang telah memeluk Islam dan hijrah bersama Nabi Muhammad SAW ke Madinah.
Kaum Anshar adalah penduduk Madinah yang telah Masuk Islam menyambut ketika Nabi Muhammad SAW dan kaum Muhajirin hijrah ke Madinah.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Mengapa Nabi dan pengikutnya harus hijrah ke Madinah?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang kaum Muhajirin dan anshar serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah materi tentang kisah kaum Muhajirin;
 Siswa mendiskusikan sifat-sifat terpuji yang dimiliki kaum Muhajirin;

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah materi tentang kisah kaum Anshar;
 Siswa menunjukkan contoh sikap penolong seperti yang dimiliki kaum Anshar.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 91-100
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : gambar peristiwa hijrah Nabi
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :

A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Berikut ini yang merupakan sikap kaum Muhajirin ketika mendapat siksaan dan hinaan adalah …
a. membalas menyiksa
b. sabar dan tabah
c. membalas menghina
d. melarikan diri 6. Sahabat Nabi yang hijrah secara terang-terangan adalah …
a. Ali bin ABi Talib
b. Amr bin Ash
c. Umar bin Khattab
d. Khalid bin Walid
2. Allah akan menolong seseorang selama dia mau menolong …
a. adiknya
b. ibunya
c. saudaranya
d. kakaknya 7. Sikap kaum Muhajirn setelah mendapat siksaan dan hinaan kaum kafir adalah …
a. tetap setia pada Nabi
b. memusuhi Nabi
c. menjauhi Nabi
d. mendekati Nabi
3. Seseorang yang menanggung keselamatan Rasulullah SAW dan para sahabat ketika kembali dari Taif adalah …
a. Mun’im
b. Abu Sufyan
c. Mut’am
d. Abu Ubaidah



8. Setelah Rasulullah sampai diperbatasan kota, kaum Anshar menyambut dengan …
a. suka cita
b. persahabatan
c. pertempuran
d. pertikaian
4. Orang yang diutus oleh Rasulullah menemui Mut’am adalah seorang laki-laki dari …
a. Khuza’ah
b. Qana’ah
c. Khazraj
d. Aus 9. Kita dianjurkan untuk saling tolong menolong dalam kebaikan dan takwa dan dilarang untuk tolong-menolong dalam …
a. dosa dan permusuhan
b. kebaikan
c. segala hal
d. beribadah
5. Orang yang mengusir Nabi dan sahabatnya keluar Mekah adalah …
a. orang Yahudi
b. kaum kafir Quraisy
c. orang Nasrani
d. Abu Jahal 10. Seorang yang menyatukan antara kaum Muhajirin dan Anshar adalah …
a. Abu bakar as-Siddiq
b. Ali bin Abi Talib
c. Rasulullah
d. Umar bin Khattab
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Kaum Muhajirin adalah kaum yang hijrah dari … ke …
2. Tolong-menolonglah kamu dalam …
3. Orang yang diutus Rasulullah menemui Mut’am adalah …
4. Umar bin Khattab termasuk kaum …
5. Orang yang menolong kaum Muhajirn disebut …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. b 6. c
2. c 7. a
3. c 8. a
4. a 9. a
5. b 10. c
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Mekah ke Madinah 8
2 Kebaikan 8
3 Laki-laki dari Khuza’ah 8
4 Muhajirin 8
5 Anshar 8
Skor maksimal 40
Lancar, Maret 2010
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 9


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 9. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar : 9.1. Meneladani kegigihan perjuangan kaum Muhajirin
9.2. Meneladani perilaku tolong-menolong kaum Anshar
Waktu : 6 Jam pelajaran ( 6 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Menyebutkan keteladanan yang dilakukan kaum Muhajirin
2. Membiasakan meneladani kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari
3. Menyebutkan keteladanan yang dilakukan kaum Anshar
4. Membiasakan meneladani kaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan keteladanan yang dilakukan kaum Muhajirin dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh perilaku yang meneladani kaum Muhajirin dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
3. Siswa mampu menyebutkan keteladanan yang dilakukan kaum Anshar dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh perilaku yang meneladani kaum Anshar dalam kehidupan sehari-hari dengan benar;
B. MATERI PEMBELAJARAN
Kaum Muhajirin adalah penduduk Mekkah yang telah memeluk Islam dan hijrah bersama Nabi Muhammad SAW ke Madinah.
Kaum Anshar adalah penduduk Madinah yang telah Masuk Islam menyambut ketika Nabi Muhammad SAW dan kaum Muhajirin hijrah ke Madinah.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Mengapa Nabi dan pengikutnya harus hijrah ke Madinah?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang kaum Muhajirin dan anshar serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah materi tentang kisah kaum Muhajirin;
 Siswa mendiskusikan sifat-sifat terpuji yang dimiliki kaum Muhajirin;

Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah materi tentang kisah kaum Anshar;
 Siswa menunjukkan contoh sikap penolong seperti yang dimiliki kaum Anshar.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 101-113
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : gambar peristiwa hijrah Nabi
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :

A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Berikut ini yang merupakan sikap kaum Muhajirin ketika mendapat siksaan dan hinaan adalah …
a. membalas menyiksa
b. sabar dan tabah
c. membalas menghina
d. melarikan diri 6. Sahabat Nabi yang hijrah secara terang-terangan adalah …
a. Ali bin ABi Talib
b. Amr bin Ash
c. Umar bin Khattab
d. Khalid bin Walid
2. Allah akan menolong seseorang selama dia mau menolong …
a. adiknya
b. ibunya
c. saudaranya
d. kakaknya 7. Sikap kaum Muhajirn setelah mendapat siksaan dan hinaan kaum kafir adalah …
a. tetap setia pada Nabi
b. memusuhi Nabi
c. menjauhi Nabi
d. mendekati Nabi
3. Seseorang yang menanggung keselamatan Rasulullah SAW dan para sahabat ketika kembali dari Taif adalah …
a. Mun’im
b. Abu Sufyan
c. Mut’am
d. Abu Ubaidah



8. Setelah Rasulullah sampai diperbatasan kota, kaum Anshar menyambut dengan …
a. suka cita
b. persahabatan
c. pertempuran
d. pertikaian
4. Orang yang diutus oleh Rasulullah menemui Mut’am adalah seorang laki-laki dari …
a. Khuza’ah
b. Qana’ah
c. Khazraj
d. Aus 9. Kita dianjurkan untuk saling tolong menolong dalam kebaikan dan takwa dan dilarang untuk tolong-menolong dalam …
a. dosa dan permusuhan
b. kebaikan
c. segala hal
d. beribadah
5. Orang yang mengusir Nabi dan sahabatnya keluar Mekah adalah …
a. orang Yahudi
b. kaum kafir Quraisy
c. orang Nasrani
d. Abu Jahal 10. Seorang yang menyatukan antara kaum Muhajirin dan Anshar adalah …
a. Abu bakar as-Siddiq
b. Ali bin Abi Talib
c. Rasulullah
d. Umar bin Khattab
B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Kaum Muhajirin adalah kaum yang hijrah dari … ke …
2. Tolong-menolonglah kamu dalam …
3. Orang yang diutus Rasulullah menemui Mut’am adalah …
4. Umar bin Khattab termasuk kaum …
5. Orang yang menolong kaum Muhajirn disebut …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. b 6. c
2. c 7. a
3. c 8. a
4. a 9. a
5. b 10. c
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Mekah ke Madinah 8
2 Kebaikan 8
3 Laki-laki dari Khuza’ah 8
4 Muhajirin 8
5 Anshar 8
Skor maksimal 40
Lancar, April 2010
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

RPP PAI SD KELAS 6 SK. 10


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )

Sekolah : SD 2 LANCAR WADASLINTANG
Kelas/Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Standar Kompetensi : 10. Mengetahui kewajiban zakat
Kompetensi Dasar : 10.1. Menyebutkan macam-macam zakat
10.2. Menyebutkan ketentuan zakat fitrah
Waktu : 4 Jam pelajaran ( 4 x @ 35 menit)
Indikator : 1. Menjelaskan pengertian zakat
2. Menyebutkan macam-macam zakat
3. Menunjukkan contoh-contoh barang yang dizakati
4. Menjelaskan ketentuan zakat fitrah
5. Menyebutkan waktu yang ditentukan untuk mengeluarkan zakat fitrah
6. Menunjukkan contoh ketentuan zakat fitrah

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menyebutkan pengertian zakat dengan benar;
2. Siswa mampu menyebutkan macam-macam zakat i dengan benar
3. Siswa mampu menyebutkan contoh-contoh barang yang dizakati dengan benar;
4. Siswa mampu menyebutkan waktu yang ditentukan untuk mengeluarkan zakat fitrah dengan benar;
5. Siswa mampu menyebutkan ketentuan-ketentuan zakat fitrah dengan benar.
B. MATERI PEMBELAJARAN
Zakat merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap muslim. Ada dua macam zakat yaitu zakat fitrah dan zakat mal.
Syarat zakat fitrah : (1) beragama Islam, (2) masih hidup pada akhir Ramadan, (3) mempunyai kelebihan makanan untuk zakat, (4) waktu membayar zakat adalah selama Ramadan, (5) besarnya zakat 2,5 kg beras atau 3,1 liter beras, atau makanan pokoknya.
C. METODE PEMBELAJARAN
1. Model : Direct Instruction (DI);
2. Metode : ceramah, tanya jawab, demonstrasi, penugasan
D. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Pendahuluan
a. Apersepsi : Mengapa kita harus berzakat?
b. Motivasi : Memotivasi siswa tentang pentingnya pengetahuan tentang zakat penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
2. Kegiatan Inti
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan menelaah berbagai literatur untuk memehami macam-macam zakat;
Pertemuan ke-2 (2 jam pelajaran)
 Siswa membaca dan berdiskusi untuk dapat memahami ketentuan zakat fitrah.
3. Kegiatan Penutup
a. Siswa menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru;
b. Guru memberikan penghargaan atau pujian kepada siswa-siswa yang telah menyelesaikan tugas dengan baik.
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku paket PAI SD kelas 6;
2. Moh. Masrun S., dkk; Senang Belajar Agama Islam untuk Sekolah Dasar Kelas 6; Jakarta : Erlangga; halaman 114-125
3. Buku-buku referensi;
4. Alat-alat peraga : gambar orang zakat
F. PENILAIAN HASIL BELAJAR
1. Teknik penilaian : Tes tertulis;
2. Bentuk instrumen : Pilihan ganda, dan isian
3. Instrumen :
A. Pilihlah jawaban yang paling benar !
1. Zakat fitrah dikeluarkan sebelum …
a. Idul Fitri
b. Idul Adha
c. asar
c. Subuh 6. Berikut ini orang yang tidak berhak menerima zakat fitrah adalah …
a. fakir
b. miskin
c. orang cacat
d. amil
2. Besarnya zakat fitrah adalah …
a. 3 liter
b. 3 kg
c. 3,1 kg
d. 2,5 kg 7. Orang yang dalam perjalanan disebut …
a. fisabilillah
b. ibnu sabil
c. sabilillah
d. garim
3. Syarat zakat fitrah adalah …
a. balig
b. berakal
c. sehat jasmani
d. Islam 8. Orang yang baru masuk Islam disebut …
a. ibnu sabil
b. muallaf
c. sabilillah
d. garim
4. Zakat fitrah dibayarkan setelah salat id dihitung sebagai …
a. sedekah
b. zakat mal
c. hadiah
d. utang 9. Berikut ini manfaat zakat fitrah, kecuali …
a. menolong orang susah
b. membersihkan diri orang puasa
c. membiasakan sifat terpuji
d. mendapat saingan
5. Zakat fitrah dikeluarkan pada awal Ramadan hukumnya …
a. mubah
b. wajib
c. makruh
d. sunah 10. Orang yang lahir sebelum matahari tenggelam pada akhir Ramadan wajib mengeluarkan …
a. zakat mal
b. zakat fitrah
c. sedekah
d. makanan

B. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Zakat fitrah hukumnya …
2. Orang yang berhak menerima zakat disebut …
3. Besarnya zakat fitrah adalah …
4. Fakir miskin termasuk orang yang berhak menerima …
5. Mengeluarkan zakat fitrah setelah Idul Fitri disebut …
Kunci Jawaban
A. Pilihan ganda
1. a 6. c
2. d 7. c
3. d 8. b
4. a 9. d
5. a 10. b
Skor = Jumlah betul x 6 Skor maksimal = 60
B. Isian
No. Kunci Jawaban Skor
1 Wajib 8
2 Mustahik zakat
3 2,5 kg beras 8
4 Zakat 8
5 sedekah 8
Skor maksimal 40

Lancar, Mei 2010
Mengetahui,
Kepala SD 2 Lancar, Guru PAI SD 2 Lancar,




WARNO, A.Ma.Pd. DARSON, A.Ma.
NIP. 19500302 197306 1 001 NIP. 19800205 200903 1 005

SOAL CPNS 2009 PERSAMAAN KATA



TES PERSAMAAN KATA (SINONIM)

PETUNJUK:
• Dari 5 pilihan jawaban yang tersedia pada setiap nomor,
pilihlah persamaan kata (sinonim) atau pilihlah kata yang
paling dekat artinya!
Bagian I

1. ELABORASI
a. Penyusunan dalil
b. Pendadaran
c. Penjelasan terperinci
d. Kontrak kerja
e. Penugasan untuk kerja

2. KONVENSI
a. Kebijakan
b. Kesamaan
c. Kesimpulan
d. Kesepakatan
e. Keputusan

3. APORISMA
a. Apriori
b. Maksimal
c. Bentuk
d. Pendekatan
e. Prima

4. DEHIDRASI
a. Deliberasi
b. Proses penyusutan air
c. Kehilangan cairan tubuh
d. Dekapitalisasi
e. Proses penyaringan

5. PORTO
a. Segel
b. Materai
c. Perangko
d. Biaya
e. Dana

6. SEREBRUM
a. Otak besar
b. Otak kecil
c. Selebritis
d. Balneum
e. Upacara

7. MOBILITAS
a. Motivasi
b. Lalu-lintas
c. Dinamis
d. Gerak
e. Dorongan

8. BONAFIDE
a. Tegar
b. Jenis bonsai
c. Catatan
d. Surat berharga
e. Dapat dipercaya

9. SINE QUA NON
a. Selalu negatif
b. Kelengkapan
c. Air mineral
d. Harus ada
e. Tiada berair

10. KLEPTOFOBIA
a. Takut kecurian
b. Penyakit suka mencuri
c. Tergila-gila
d. Terbayang
e. Berlebih-lebihan

11. KOLUSI
a. Suap
b. Manipulasi
c. Kongkalikong
d. Korupsi
e. Sembunyi

12. EKAMATRA
a. Estimasi ukuran
b. Suku tunggal
c. Fisika
d. Metafisika
e. Gradien

13. PROTEKSI
a. Pengawalan
b. Perlindungan
c. Pengawasan
d. Pengamanan
e. Penjagaan

14. BAGAK
a. Bergaya
b. Nama burung
c. Penakut
d. Seperti
e. Pemberani

15. TANGKAL
a. Cegah
b. Tak mempan
c. Lelang
d. Rangkul
e. Mempan

16. VIRTUAL
a. Hiponema
b. Maya
c. Nyata
d. Virgin
e. Impian

17. FRIKSI
a. Kasar
b. Licin
c. Desakan
d. Sedih
e. Tidak berdaya

18. HUKUMAN
a. Aturan
b. Penjara
c. Denda
d. Delik aduan
e. Larangan

19. HIBRIDA
a. Cepat berbuah
b. Tanaman rendah
c. Cangkokan
d. Antar tanaman
e. Bibit unggul

20. RESIDU
a. Reduksi
b. Remisi
c. Sisa
d. Ampas
e. Hasil

21. AKURAT
a. Ralat
b. Saksama
c. Selidik
d. Limit
e. Aproksimasi

22. CLASS
a. State
b. Kamar
c. Ruangan
d. Tingkatan
e. Group

Bagian II

1. CANGGIH
a. Sophisticated
b. Sulit
c. Mutakhir
d. Kompleks
e. Sukar

2. OTODIDAK
a. Rehabilitasi kerusakan tulang
b. Cara belajar siswa aktif
c. Pendidikan luar biasa
d. Cara mengajar anak tuna grahita
e. Maju dengan belajar sendiri

3. LATIF
a. Atraktif
b. Bersahaja
c. Aktif
d. Natural
e. Indah

4. GAJI
a. Honor
b. Bonus
c. Tunjangan
d. Pekerjaan
e. Pencaharian

5. REGISTRASI
a. Jadwal ulang
b. Pengaturan
c. Register
d. Pendaftaran Kembali
e. Pendaftaran

6. BOGA
a. Makanan nikmat
b. Resep
c. Menu
d. Pakaian pengantin
e. Pakaian kebesaran

7. EKLIPS
a. Gerhana
b. Penjepit buku
c. Garis khatulistiwa
d. Gaya gravitasi
e. Lonjong

8. MUKJIZAT
a. Takjub
b. Barakah
c. Karamah
d. Safaat
e. Ashifa

9. DEDIKASI
a. Track record
b. Pengabdian
c. Pengampunan
d. Karier
e. Pekerjaan

10. PROVOKASI
a. Menakut-nakuti
b. Adu domba
c. Pancingan
d. Mengundang musuh
e. Promotor

11. DEHIDRASI
a. Evaporasi
b. Pengairan
c. Kemerosotan moral
d. Penguapan
e. Penyusutan air

12. GASAL
a. Unik
b. Aneh
c. Gabah
d. Genap
e. Ganjil

13. BULAT
a. Bola
b. Lingkaran
c. Bundar
d. Lonjong
e. Oval

14. ALTERNATIF
a. Cara lain
b. Prosedur pemecahan
c. Prinsip dasar
d. Main stream
e. Pedoman

15. BONANZA
a. Peternakan
b. Perayaan
c. Judul sinetron
d. Daerah subur
e. Sumber kesenangan

16. ZENIT
a. Bintang
b. Langit
c. Puncak
d. Jenis batu
e. Batu

17. KOORDINATOR
a. Bos
b. Ayah
c. Ketua
d. Kepala
e. Manajer

18. EKSKAVASI
a. Tangga elevator
b. Penggalian
c. Pertolongan
d. Penggalian
e. Pengangkutan

19. KONTRAS
a. Perpecahan
b. Tidak suram
c. Jelas
d. Cerah
e. Perbedaan nyata

20. NUANSA
a. Anasir
b. Perbedaan makna
c. Aspek
d. Wawasan
e. Cakrawala

21. EKSODUS
a. Penampungan
b. Pengusiran
c. Penguatan
d. Sisi miring
e. Perampingan

22. ITERASI
a. Interaksi
b. Identifikasi
c. Perulangan
d. Hubungan
e. Sublimasi

Bagian III

1. AMBIGUITAS
a. Makna lugas
b. Denotasi
c. Gamblang
d. Harfiah
e. Makna ganda

2. BIBLIOGRAFI
a. Daftar pustaka
b. Biografi
c. Otobiografi
d. Taman pustaka
e. Daftar grafik

3. INSINUASI
a. Memaki
b. Sinis
c. Intuisi
d. Halusinasi
e. Sindiran

4. TUNA GRAHITA
a. Cacat mental
b. Tidak mengetahui
c. Cacat tubuh
d. Tak bergairah
e. Tuli

5. NEGOSIASI
a. Musyawarah
b. Perundingan
c. Kongres
d. Konferensi
e. Damai

6. EVOKASI
a. Penyelamatan
b. Evakuasi
c. Menggugah Rasa
d. Provokasi
e. Perasaan

7. BUBUT
a. Urut
b. Potong
c. Cabut
d. Asah
e. Poles

8. ALGORITMA
a. Alternatif
b. Prosedur Pemecahan
c. Aritmatika
d. Irama Nada
e. Software

9. INSOMNIA
a. Istirahat
b. Tak bisa duduk
c. Tak bisa istirahat
d. Tak bisa tidur
e. Tidur

10. PROMOVENDUS
a. Pengajuan proposal
b. Calon Magister
c. Calon Doktor
d. Promotor
e. Teknologi tepat guna

11. DELIK
a. Sembunyi
b. Duplik
c. Pelanggaran hukum
d. Kasus kriminal
e. Tindak asusila

12. DISTORSI
a. Nondeskripsi
b. Penyalahgunaan
c. Kesalahpahaman
d. Pengurangan
e. Penyimpangan

13. PROMOSI
a. Perkenalan
b. Pemasaran
c. Kenaikan pangkat
d. Iklan
e. Propaganda

14. INTERPELASI
a. Penyisipan kata
b. Antar sistem
c. Interprestasi
d. Hak bertanya
e. Hak anggaran

15. GALAT
a. Batas hitungan
b. Keliru
c. Cacat
d. Pendekatan
e. Hitungan

16. GENJAH
a. Panen masal
b. Keserasian habitat
c. Kesamaan gen
d. Cepat ditanam
e. Cepat berbuah

17. HAYATI
a. Menjiwai
b. Meresapi
c. Biologi
d. Botani
e. Hidup

18. DONASI
a. Peranan
b. Distribusi
c. Bantuan
d. Kontribusi
e. Dana

19. KAMPIUN
a. Ahli
b. Juara
c. Bintang
d. Terbaik
e. Lampion

20. BONUS
a. Tunjangan
b. Diskon
c. Bantuan
d. Premi
e. Hadiah

21. IZIN
a. Niscaya
b. Mesti
c. Hak
d. Biar
e. Wenang

22. IDENTITAS
a. Jasmani
b. Ciri-ciri
c. Tauladan
d. Sidik jari
e. Gambar

TES LAWAN KATA (ANTONIM)
PETUNJUK:
• Pilihlah lawan kata (antonim) yang paling tepat!

Bagian I

1. NOMADIK
a. Tak teratur
b. Anomali
c. Sesuai warna
d. Mapan
e. Menetap

2. ANTIPATI
a. Melawan
b. Setuju
c. Lekas mati
d. Simpati
e. Bertahan hidup

3. KHAS
a. KHUSUS
b. WABIL KHUSUS
c. INKLUSIF
d. EKSKLUSIF
e. UMUM

4. IBU
a. Anak
b. Putri
c. Nenek
d. Kakek
e. Cucu

5. MUSKIL
a. Mustahil
b. Mungkin
c. Jahil
d. Hal
e. Andil

6. VOKAL
a. Patuh
b. Oval
c. Pendiam
d. Konsonan
e. Fokus

7. SPORADIS
a. Jarang
b. Kerap
c. Laten
d. Seperti
e. Berhenti

8. SEKULER
a. Keagamaan
b. Serikat
c. Pemberian
d. Duniawi
e. Kedua

9. RAWAN
a. Lazim
b. Awam
c. Rahasia
d. Aman
e. Nyaman

10. AMATIR
a. Kuatir
b. Kampiun
c. Jago
d. Rpofesor
e. Teknologi

11. ABSURD
a. Omong kosong
b. Kekecualian
c. Tak terpakai
d. Masuk akal
e. Mustahil

12. ANGGARA
a. Kasih
b. Gembira
c. Jinak
d. Sengsara
e. Lunak

13. PROMINEN
a. Biasa
b. Konsisten
c. Tak setuju
d. Perintis
e. Konsekuen

14. CANGGIH
a. Moderen
b. Terlambat
c. Diam
d. Kuno
e. Sederhana

15. KONKAF
a. Konveks
b. Optik
c. Lensa
d. Cekung
e. Konveksi

16. PERINTIS
a. Pioner
b. Pembawa
c. Generasi
d. Pewaris
e. Pendahulu

17. TINGGI
a. Bawah
b. Kerdil
c. Kecil
d. Rendah
e. Pendek

18. GEGAI
a. Petir
b. Sahih
c. Lemah
d. Kuat
e. Berhasil

19. TETIRAN
a. Petir
b. Asli
c. Amatiran
d. Imitasi
e. Palsu

20. EKSPRESI
a. Kuasai
b. Cepat
c. Lambat
d. Impresi
e. Reaksi

21. TEKS
a. Naskah
b. Konteks
c. Tekstil
d. Tekstur
e. Lateks

22. TAKZIM
a. Lazim
b. Yakin
c. Patuh
d. Hormat
e. Acuh

Bagian II

1. APRIORI
a. Unggulan
b. Tidak istimewa
c. Proporsi
d. Aposteriori
e. Prioritas

2. EKLEKTIK
a. Elektronik
b. Didaktik
c. Tidak pilih-pilih
d. Memilih
e. Eksentrik

3. ASLI
a. Kuno
b. Sederhana
c. Duplikat
d. Murni
e. Orisinil

4. SEKARANG
a. Esok
b. Kemarin
c. Lusa
d. Kapan-Kapan
e. Suatu Masa

5. LEGISLATIF
a. Yudikatif
b. Eksekutif
c. Eksekusi
d. Permusyawaratan
e. Implementatif

6. KEBIJAKAN
a. Kebajikan
b. Keputusan
c. Kekacauan
d. Kerancauan
e. Kecerobohan

7. KONKLUSIF
a. Eksklusif
b. Persepsi
c. Proposisi
d. Elusif
e. Kolusi

8. MAKAR
a. Boleh
b. Menutupi
c. Mengeluh
d. Jujur
e. Muslihat

9. CURANG
a. Licik
b. Cerdik
c. Cendikia
d. Sportif
e. Masif

10. PASTI
a. Pokok
b. Tetap
c. Spekulasi
d. Kebetulan
e. Nasib

11. LONGGAR
a. Disiplin
b. Kecil
c. Sempit
d. Pas
e. Tegas

12. BULAT
a. Bola
b. Lingkaran
c. Bundar
d. Lonjong
e. Oval

13. ABADI
a. Abad
b. Fana
c. Dunia
d. Kecewa
e. Kehancuran

14. AMAL
a. Mal
b. Kebaikan
c. Manusia
d. Janji
e. Perbuatan

15. BUKIT
a. Sungai
b. Jurang
c. Lembah
d. Tebing
e. Ngarai

16. SEKULER
a. Duniawi
b. Keagamaan
c. Serikat
d. Ketiga
e. Pemberian

17. KONVEKS
a. Lensa
b. Optik
c. Kerucut
d. Cekung
e. Cembung

18. ELASTIS
a. Ceroboh
b. Taktis
c. Praktis
d. Kaku
e. Lentur

19. DEDUKSI
a. Intuisi
b. Transduksi
c. Reduksi
d. Konduksi
e. Induksi

20. MONOTON
a. Terus menerus
b. Berselang-seling
c. Berubah-ubah
d. Berulang-ulang
e. Bergerak-gerak

21. MANDIRI
a. Swasembada
b. Mengikuti
c. Bergantung
d. Roboh
e. Berdikari

22. CUCU
a. Anak
b. Putri
c. Kakek
d. Cicit
e. Ayah

23. UNIVERSAL
a. Parsial
b. Separatis
c. Lateral
d. Mondial
e. Fakultatif

24. PERTEMUAN
a. Perceraian
b. Do’a Bersama
c. Perpisahan
d. Rapat
e. Musyawarah

25. FONEM
a. Morfem
b. Huruf
c. Aksara
d. Kata
e. Kalimat

TES PADANAN HUBUNGAN KATA (ANALOGI)
PETUNJUK:
• Carilah jawaban yang memiliki hubungan (analogi) yang
serupa/ sepadan dengan soal!

Bagian I

1. KAKA TUA : MERPATI
a. Anjing : Herder
b. Gurame : Kakap
c. Gajah : Semut
d. Singa : Naga
e. Elang : Kupu-kupu

2. BELAJAR : PANDAI
a. Cetak : Kertas
b. Berpikir : Arif
c. Potret : Kamera
d. Litografi : Batu
e. Cetak : Tinta

3. KAMPUNG : SAWAH
a. Kampus : Perpus
b. Kota : Gedung
c. Sawah : Padi
d. Bumbu : Dapur
e. Reserse : Polisi

4. JANJI : BUKTI
a. Ucapan : Tindakan
b. Maling : Penjara
c. Materi : Soal
d. Harta : Kendaraan
e. Tuan : Tuhan

5. SUNGAI : JEMBATAN
a. Markah : Jalan
b. Rintangan : Godaan
c. Janji : Tepati
d. Kayu : Terbakar
e. Masalah : Jalan Keluar

6. MATAHARI : TERANG
a. Mendidih : Air
b. Membeku : Dingin
c. Lampu : Sinar
d. Air : Hujan
e. Api : Panas

7. UMUM : LAZIM
a. Kurus : Gemuk
b. Langsing : Ramping
c. Lapar : Haus
d. Garam : Asin
e. Cinta : Tinta

8. SISWA : BELAJAR
a. Santri : Garam
b. Ayah : Ibu
c. Ilmuwan : Meneliti
d. Guru : Murid
e. Karyawan : Bekerja

9. AIR : ES
Uap : ...
a. Air
b. Udara
c. Basah
d. Mendidih
e. Awan

10. APOTEKER : OBAT
a. Pesawat : Penyakit
b. Koki : Masakan
c. Montir : Rusak
d. Mentor : Dril
e. Psikiater : Ide

11. PILOT : PESAWAT
a. Masinis : Kapal
b. Kusir : Kereta
c. Nelayan : Kapal
d. Motor : Truk
e. Supir : Mobil

12. GELOMBANG : OMBAK
a. Gunung : Bukit
b. Berenang : Lari
c. Danau : Laut
d. Nusa : Pulau
e. Nadir : Zenit

13. DESIBEL : SUARA
a. Are : Jarak
b. Warna : Merah
c. Suhu : Temperatur
d. Volt : Listrik
e. Kalori : Berat

14. KOSONG : HAMPA
a. Ubi : Akar
b. Ribut : Serak
c. Penuh : Sesak
d. Siang : Malam
e. Cair : Encer

15. SUAP : POLITIK
a. Menteri : Presiden
b. Cabai : Pedas
c. Generik : Paten
d. Contek : Ujian
e. Pemilu : Legislatif

16. SARUNG TANGAN : PETINJU
Mikroskop : ...
a. Analis
b. Dokter
c. Optalmolog
d. Bakteriolog
e. Apoteker

17. MATAHARI : BUMI
Bumi : ...
a. Gravitasi
b. Bulan
c. Planet
d. Matahari
e. Bintang

18. SERUT : KAYU
a. Karyawan : Perusahaan
b. Cangkul : Kebun
c. Cek : Batal
d. Swasta : Industri
e. Ladang : Sawah

19. AIR : HAUS
a. Angin : Panas
b. Makanan : Lapar
c. Rumput : Kambing
d. Gelap : Lampu
e. Minyak : Api

20. PELUKIS : GAMBAR
a. Koki : Restoran
b. Penyanyi : Lagu
c. Penyair : Puisi
d. Komponis : Lagu
e. Kartunis : Pena

21. PETUNJUK : AFFIRMASI
a. Menolak : Melawan
b. Didenda : Ditahan
c. Setuju : Berkata
d. Relasi : Keadaan
e. Rejeksi : Konfirmasi

22. KAKI : SEPATU
a. Cat : Kuas
b. Meja : Ruangan
c. Telinga : Anting
d. Cincin : Jari
e. Topi : Kepala

23. KORAN : MAKALAH : BULETIN
a. Restoran : Hotel : Losmen
b. Cat : Kuas : Lukisan
c. Sandal : Sepatu : Kaos
d. Air : Roti : Singkong
e. Bus : Kereta Api : Delman

24. BUSUR : GARIS
a. Terbenam : Terbit
b. Tangkap : Lempar
c. Tombak : Busur
d. Busur : Panah
e. Relatif : Absolut

25. TEMBAKAU : ROKOK : ISAP
a. Gandum : Roti : Makan
b. Kulit : Sepatu : Kaki
c. Plastik : Sisir : Rambut
d. Beras : Nasi : Jemur
e. Teh : Susu : Minum

26. MULUT : MONYONG
a. Leher : Jenjang
b. Mata : Hitam
c. Dahi : Muka
d. Hidung : Pesek
e. Pipi : Merah

27. PENGHORMATAN : JASA
Insentif : ...
a. Piagam
b. Pensiun
c. Hadiah
d. Prestasi
e. Lembur

28. TUBUH : PAKAIAN
a. Kurva : Alam
b. Lidi : Sapu
c. Meja : Kotak
d. Buku : Sampul
e. Jalan : Garis

29. AIR : MENGUAP
a. Es : Mencair
b. Panas : Memuai
c. Jatuh : Pecah
d. Uap : Hujan
e. Laut : Mendung

30. GUNDUL : RAMBUT
a. Bugil : Pakaian
b. Keramik : Lantai
c. Kepala : Botak
d. Mogok : Mobil
e. Rambut : Bulu

Bagian II

2. KENDARAAN : MOBIL
a. Gaji : Upah
b. Kapal : Perahu
c. Binatang : Lawan
d. Orang : Pemuda
e. Laut : Danau

3. GAMBAR : PELUKIS
a. Lagu : Penyanyi
b. Restoran : Koki
c. Pena : Kartunis
d. Lagu : Komponis
e. Puisi : Penyair

4. BANGSA : ETHNOLOGI
a. Demonstrasi : Demografi
b. Bumi : Geografi
c. Planet : Astronomi
d. Penyakit : Patologi
e. Alam : Biologi

5. SEMINAR : SARJANA
a. Perpustakaan : Peneliti
b. Koneurvator : Seniman
c. Ruang Pengadilan: Saksi
d. Rumah Sakit : Pasien
e. Akademi : Taruna

6. RAMBUT : GUNDUL
a. Lantai : Licin
b. Pakaian : Bugil
c. Botak : Kepala
d. Mobil : Mogok
e. Bulu : Cabut

7. LABA : PENJUALAN
Keberanian : ...
a. Toleransi
b. Kebenaran
c. Pendekar
d. Kemenangan
e. Pembelaan

8. TIANG : KOKOH
a. Dinding : Fondasi
b. Teras : Hiasan
c. Lantai : Marmer
d. Atap : Terlindung
e. Genting : Tanah

9. MERAH : MAWAR
a. Hijau : Jati
b. Kuning : Apel
c. Putih : Melati
d. Hitam : Tebu
e. Salmon : Ikan

10. TAJAM : TUMPUL
a. Muka : Mata
b. Palu : Pukul
c. Pulsa : Ponsel
d. Dekat : Jauh
e. Sukar : Sulit

11. LAPAR : NASI
a. Membaca : Menggambar
b. Bosan : Tidur
c. Mengantuk : Melamun
d. Mual : Obat
e. Haus : Air

12. KULIT : SISIK
a. Atap : Jantung
b. Dinding : Cat
c. Keramik : Mozaik
d. Rumah : Kamar
e. Tegel : Lantai

13. MARAH : CEMBURU
a. Pemerintah : persamaan
b. Beras : Gula
c. Integrasi : Persatuan
d. Tidak toleransi : Fanatik
e. Pahit : Manis

14. MATA : TELINGA
a. Perut : Dada
b. Lutut : Siku
c. Kaki : Paha
d. Lidah : Hidung
e. Jari : Tangan

15. PEDAS : CABAI
Manis : ...
a. Kecap
b. Sakarin
c. Teh Botol
d. Manisan
e. Gadis

16. RAMALAN : ASTROLOGI
Bangsa : ...
a. Etnologi
b. Psikologi
c. Demografi
d. Antropologi
e. Sosiologi

17. SUARA : DESIBEL
a. Temperatur : Suhu
b. Berat : Kalori
c. Jarak : Meter
d. Merah : Warna
e. Listrik : Volt

18. LAMPU : GELAP
Makanan : ...
a. Lapar
b. Mulas
c. Gizi
d. Penuh
e. Kenyang

19. BUNGA : BUKET
a. Pigmen : Mata
b. Balon : Udara
c. Pintu : Kunci
d. Tubuh : Kulit
e. Kertas : Buku

20. RUMPUT : LAPANGAN
Bintang : ...
a. Antariksa
b. Malam
c. Angkasa
d. Langit
e. Nebula

21. ULAT : KEPOMPONG : KUPU-KUPU
a. Kecil : Sedang : Besar
b. Sore : Siang : Pagi
c. Ngantuk : Tidur : Mimpi
d. Bayi : Kanak-Kanak : Remaja
e. Anak : Ayah : Kakek

22. TUKANG : GERGAJI : PALU
a. Guru : Kapur : Topi
b. Penari : Topi : Selendang
c. Montir : Obeng : Tang
d. Penulis : Kuas : Cat
e. Tukang : Obat : Stetoskop

23. BURUNG : TERBANG : UDARA
a. Makanan : Nasi : Meja
b. Rokok : Tembakau: Asap
c. Kuas : Cat : Tembok
d. Ibu : Memasak : Halaman
e. Ikan : Berenang : Air

24. MACAN : BELANG
a. Bangun : Tidur
b. Possisi : Tempat
c. Virus : Bakteri
d. Gajah : Gading
e. Racun : Maut

25. SUSU : GELAS
a. Makan : Orang
b. Bubur : Piring
c. Nasi : Beras
d. Bulat : Telor
e. Teh : Sendok

26. BUNGA : TAMAN
a. Pohon : Ranting
b. Murid : PR
c. Dokter : Pasien
d. Sekretaris : Komputer
e. Dosen : Universitas

27. PADI : PETANI
a. Penyair : Puisi
b. Dokter : Obat
c. Dukun : Jamu
d. Sawah : Sapi
e. Matahari : Panas

28. PRESIDEN : NEGARA
a. Ayah : Keluarga
b. Kuping : Anting
c. Kepala : Rambut
d. RT : RW
e. Menteri : Instruksi

29. TELUK : LAUT
a. Semenanjung : Daratan
b. Kapal : Pelabuhan
c. Karang : Tanjung
d. Selat : Pulau
e. Sepeda : Pedal

30. ADAGIO : ALLEGRO
a. Binatang : Singa
b. Lambat : Cepat
c. Putih : Merah
d. Akal : Orang
e. Rakus : Babi

31. TAPE : RAGI
a. Kuman : Penicilin
b. Antiseptik : Iodium
c. Pasta gigi : Flour
d. Minuman : Soda
e. Obat : Aspirin

SOAL CPNS 2009 SILOGISME


TES PENARIKAN KESIMPULAN (SILOGISME)

PETUNJUK:
• Tiap soal terdiri dari beberapa pernyataan/ premis. Bacalah
baik-baik pernyataan-pernyataan tersebut kemudian
tentukan kesimpulan yang dapat ditarik dari pernyataanpernyataan
yang ada!

Bagian I

1. Susilo adalah siswa yang paling pandai di kelasnya. Edy
kalah pandai dibanding Leonardo, tetapi Lonardo sama
pandainya dengan Viki.
Viki lebih pandai dari Natsir.
a. Leonardo tidak lebih pandai daripada Edy.
b. Edy tidak kalah pandai daripada Susilo
c. Viki lebih pandai daripada Susilo
d. Viki lebih pandai daripada Edy
e. Natsir lebih pandai daripada Leonardo

2. Semua karyawan harus hadir dalam rapat rutin.
Sementara office boy adalah karyawan.
a. Semua yang hadir dalam rapat rutin adalah office boy.
b. Sementara peserta rapat rutin bukan karyawan.
c. Sementara peserta rapat rutin adalah office boy.
d. Semua office boy hadir dalam rapat rutin.
e. Semua yang hadir bukan office boy.

3. Tabungan Anita lebih banyak daripada jumlah tabungan
Betty dan Kiki. Tabungan Betty lebih banyak daripada
tabungan Kiki. Tabungan Dian lebih banyak daripada
jumlah tabungan Anita, Betty, dan Kiki.
a. Tabungan Anita lebih banyak daripada tabungan Dian.
b. Jumlah tabungan Dian dan Kiki sama dengan jumlah
tabungan Anita dan Betty.
c. Tabungan Dian merupakan penjumlahan tabungan
Anita, Betty, dan Kiki.
d. Yang mempunyai tabungan paling banyak adalah
Anita.
e. Kiki mempunyai tabungan paling sedikit.

4. Semua penyanyi adalah artis. Sementara penyanyi
adalah bintang film.
a. Sementara bintang film adalah artis.
b. Sementara artis adalah bukan penyanyi.
c. Semua bintang film adalah artis.
d. Sementara penyanyi bukan bintang film.
e. Sementara penyanyi bukan artis.

5. Ketika ayah dan ibu Hermawan menikah, masing-masing
telah memiliki seorang anak. Sekarang Hermawan lahir
persis setahun setelah perkawinan tersebut, dan memiliki
4 saudara.
a. Hermawan memiliki 2 orang adik kandung
b. Hermawan merupakan anak tertua dalam keluarga.
c. Hermawan tidak memiliki saudara tiri.
d. Hermawan memiliki 4 orang adik.
e. Hermawan merupakan anak tunggal dari perkawinan
kedua.

6. Jika pernyataan “Semua Dokter adalah laki-laki” salah,
maka :
a. Sementara dokter adalah laki-laki.
b. Sementara laki-laki adalah bukan dokter.
c. Sementara dokter adalah bukan laki-laki.
d. Tidak ada dokter yang bukan laki-laki.
e. Tidak ada kesimpulan yang benar.

7. Merpati terbang ke utara. Merpati adalah burung.
a. Beberapa burung terbang ke utara.
b. Semua burung adalah merpati.
c. Tidak setiap merpati yang terbang ke utara adalah
burung.
d. Burung bukan merpati.
e. Tidak semua burung merpati terbang ke utara.

8. Semua kertas gambar sangat berguna. Sebagian kertas
yang sangat berguna harganya murah.
a. Semua kertas gambar harganya murah.
b. Semua kertas yang harganya murah adalah kertas
gambar.
c. Sebagian kertas harganya murah.
d. Kertas yang murah sangat berguna.
e. Semua kertas yang sangat berguna adalah kertas
gambar.

9. Hesty, Belly, Penky, dan Melly adalah mahasiswa satu
angkatan dari universitas yang sama. Hesty lulus
sebelum Belly tetapi sesudah Penky, dan Melly lulus
sebelum Hesty.
a. Hesty lulus sebelum Penky
b. Belly lulus paling akhir
c. Melly lulus paling awal
d. Penky lulus paling awal
e. Penky dan Melly lulus pada waktu yang sama.

10. Pengurus koperasi seharusnya berjiwa sosial. Sebagian
ketua RT pernah menjadi pengurus koperasi.
a. Ketua RT itu selalu berjiwa sosial.
b. Semua orang yang pernah menjadi ketua RT adalah
pengurus koperasi.
c. Sebagian pengurus koperasi ingin menjadi ketua RT.
d. Semua pengurus koperasi berjiwa sosial.
e. Sebagian ketua RT seharusnya berjiwa sosial.

11. Beberapa dosen bergabung dalam tim Karawitan. Tim
Karawitan tidak ada yang menjadi pemain tenis.
a. Ada beberapa dosen yang menjadi pemain tenis
b. Beberapa dosen bukan pemain tenis.
c. Tidak ada dosen yang menjadi pemain tenis.
d. Beberapa pemain tenis bukanlah merupakan tim
Karawitan.
e. Tim Karawitan hanya cocok menjadi dosen.

Bagian II

1. Semua burung tidak bersirip. Semua kuda makan rumput.
a. Burung tidak makan rumput.
b. Kuda tidak bersirip.
c. Burung dan kuda tidak bersirip dan tidak makan rumput.
d. Burung sama dengan kuda.
e. Tidak bisa ditarik kesimpulan.

2. Ada lima mahasiswa A,B,C,D, dan E yang mengikuti sebuah
seminar. A dan B berasal dari fakultas yang sama, dan D dan
E juga berasal dari fakultas yang sama. Bila mahasiswa yang
berasal dari fakultas yang sama tidak boleh duduk
berdekatan, kemungkinan posisi tempat duduk mereka dalam
satu deretan adalah ...
a. A, D, E, B, C
b. A, B, C, D, E
c. E, C, D, A, B
d. A, C, E, D, B
e. D, C, A, E, B

3. Semua guide pandai berbahasa asing. Fido bukanlah seorang
guide.
a. Fido tidak pandai berbahasa asing.
b. Fido adalah sarjana sastra.
c. Fido bukan sarjana.
d. Fido pandai berbahasa asing.
e. Tidak ada kesimpulan yang benar.

4. Beberapa mobil berwarna hitam. Semua mobil mempunyai
roda.
a. Mobil yang mempunyai roda berwarna hitam.
b. Roda mobil berwarna hitam.
c. Ada mobil berwarna hitam yang mempunyai roda.
d. Semua mobil berwarna hitam dan mempunyai roda.
e. Beberapa mobil berwarna hitam dan mempunyai roda.

5. Semua sepeda motor dilengkapi Speedometer. Sebagian
sepeda motor berwarna hitam.
a. Sebagian sepeda motor tidak berwarna hitam dan tidak
dilengkapi speedometer.
b. Sebagian sepeda motor berwarna hitam dan tidak
dilengkapi Speedometer.
c. Semua sepeda motor berwarna hitam dan dilengkapi
Speedometer.
d. Semua sepeda motor yang berwarna hitam dilengkapi
Speedometer.
e. Semua sepeda motor tidak berwarna hitam dan dilengkapi
Speedometer.

6. Selama semester ini Budi belum pernah mendapat nilai lebih
baik daripada teman-temannya. Heru termasuk diantara
separuh siswa yang terpandai di kelas. Agus lebih pandai
daripada dari Heru dalam pelajaran Matematika tapi hasil
ulangan Biologinya lebih rendah daripada hasil ulangan Budi.
a. Agus lebih bodoh daripada Heru.
b. Budi lebih bodoh daripada Heru.
c. Heru lebih bodoh daripada Budi.
d. Agus, Heru, dan Budi adalah teman sekelas.
e. Agus dan Budi bukan teman sekelas.

7. Tidak semua sarjana yang pandai lolos ujian CPNS. Semua
sarjana yang bodoh tidak lolos ujian CPNS. Tidak semua
sarjana yang pandai selalu mempunyai nilai ijazah yang lebih
baik daripada yang lebih bodoh. Purdi mempunyai nilai ijazah
yang lebih buruk dari pada Alan.
a. Alan lebih pandai dari pada Purdi.
b. Tidak mungkin Purdi akan lolos ujian CPNS.
c. Mungkin Purdi dan Alan akan lolos ujian CPNS.
d. Tidak mungkin Purdi dan Alan adalah satu alumni.
e. Tidak mungkin Alan akan lolos ujian CPNS.

8. Keluarga Sanarhadi mempunyai 5 orang anak. Zani Hadi lahir
sebelum Wana Hadi. Wana Hadi lahir sesudah Yan Hadi, tetapi
sebelum Alex Hadi. Yan Hadi lahir sesudah Zani Hadi. Vira
Hadi lahir sesudah Alex Hadi.
a. Wana Hadi lebih tua daripada Yan Hadi.
b. Yan Hadi lebih muda daripada Alex Hadi.
c. Vira Hadi paling tua.
d. Zani Hadi paling tua.
e. Yan Hadi paling tua.

9. Semua hewan adalah makhluk hidup. Semua makhluk hidup
akan mati. Kijang adalah hewan bertanduk. Tidak semua
hewan bertanduk memakan rumput.
a. Kijang dapat memakan rumput.
b. Kijang tidak dapat makan rumput.
c. Semua hewan tidak akan mati.
d. Semua hewan akan mati.
e. Tidak semua binatang bertanduk akan mati.

10. Semua bayi minum ASI. Sebagian bayi diberi makanan
tambahan.
a. Semua bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
b. Bayi yang minum ASI biasanya diberi makanan tambahan.
c. Sebagian bayi minum ASI dan diberi makanan tambahan.
d. Bayi yang diberi makanan tambahan harus minum ASI.
e. Semua bayi minum ASI, dan tidak diberi makanan
tambahan.